LỜI NÓI ĐẦU
Xưa Bác Hồ có câu: " Có tài mà không có đức là người vô dụng, có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó". Để răn dạy chúng ta phải luôn luyện đức rèn tài để trở thành những người có ích cho xã hội. Trong tình hình hiện nay chúng ta đang hướng tới mục tiêu là xây dựng một đất nước văn minh, giàu đẹp, xã hội công bằng, xã hội của xã hội chủ nghĩa. Nếu nói đến sự phát triển thì nó không chỉ của riêng một nước hay của một quốc gia nào mà là của chung của cả hành tinh này. Sự phát triển đó là gì nếu không phải xây dựng một nền giáo dục vững chắc. Chính vì vậy Nghị quyết Trung ương II của Đảng về giáo dục đào tạo khoa học công nghệ đã xác định giáo dục là quốc sách hàng đầu. Cho nên cùng với các ngành nghề khác, công tác giáo dục đào tạo trong nhà trường phổ thông xã hội chủ nghĩa một cách toàn diện đóng vai trò quan trọng.
Sự phát triển của một quốc gia sẽ phụ thuộc vào đâu nếu không phải là thế hệ trẻ hôm nay và ngày mai. Chính vì vậy trong thư Bác gửi các cháu học sinh nhân ngày khai trường có viết : "Non sông Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hay không? Đó chính là nhờ vào công học tập của các cháu". Tiếp thu lời dạy của Bác thế hệ học sinh Việt Nam cũng như những người làm công tác giáo dục không ngừng học hỏi, tiếp thu, lĩnh hội những tinh hoa văn hoá của nhân loại cũng như những kinh nghiệm của người đi trước. Và những giáo viên Tiểu học cần phải cung cấp những tri thức khoa học cho các em. Do yêu cầu đổi mới của đất nước, đòi hỏi giáo dục đào tạo phải đào tạo thế hệ trẻ thành những người năng động, sáng tạo thích ứng với thời kỳ công nghiệp, hoá hiện đại hoá. Vì thế, trong những năm gần đậy, nhiều trường trong cả nước đã tiến hành đổi mới phương pháp dạy học theo hướng lấy người học làm trung tâm. Trong đó phương pháp giảng dạy bộ môn Tiếng Việt cũng đã được tiến hành đổi mới.

Môn Tiếng việt là một môn khoa học cơ bản nằm trong hệ thống các môn học đang giảng dạy ở nhà trường Tiểu học, phân môn này được chia làm nhiều môn nhỏ tổng hợp thành kiến thức Tiếng việt. Đây là môn học rất thú vị và bổ ích đối với trẻ. Do đó người giáo viên cần hiểu rõ trách nhiệm, ý nghĩa công việc của mình. Từ đó đóng góp tích cực vào sự nghiệp giáo dục chung của cả dân tộc. Là một giáo viên đã tham gia công tác giảng dạy tôi tự xác định cho mình cái trách nhiệm phải luôn tìm kiếm những cái mới mẻ để phục vụ trong việc dạy nói chung, đặc biệt là môn Tiếng việt nói riêng.

Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói câu: " Nghề sư phạm là nghề trồng người". Theo quan điểm của các nhà giáo dục mà thực chất là nghề hình thành và phát triển con người về nhân cách. Muốn làm tốt nghề đó thì nhà sư phạm đòi hỏi phải có trình độ chuyên môn và trình độ sư phạm. Đúng như nhận xét của Ia Acomenxki: "Những giáo viên dốt nát là những bóng ma không hồn, là đám mây không mưa, là dòng suối khô cạn và đương nhiên đó là khoảng trống rỗng".
Ngoài ra phải nhất thiết hiểu được những qui luật sự phát triển nhân cách. Các em phải có sự hứng thú đặc biệt là sự hứng thú kể chuyện. Con người càng tham gia vào nhiều hoạt động đa dạng, phong phú bao nhiêu càng được phát triển bấy nhiêu. Đặc biệt hơn là mỗi con người phải có óc sáng tạo trong việc dạy và học kể chuyện thì mới có thể đạt được kết quả, phần nhiều còn phụ thuộc vào hứng thú của từng cá nhân học sinh. Vì hứng thú chính là thái độ lựa chọn đặc biệt của học sinh đối với đối tượng nào đó. Việc giáo dục đạo đức thông qua kể chuyện phải có ý nghĩa đối với cuộc sống và có khả năng mang lại niềm thích thú học tập cho học sinh vì hứng thú học tập rất quan trọng trong việc nắm bắt, làm giàu vốn hiểu biết cho các em về cái hay, cái đẹp trong cuộc sống.
Môn kể chuyện trong trường Tiểu học đặc biệt là vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua môn kể chuyện, người giáo viên cần đặc biệt chú ý, đó là: Phải dạy làm sao để học sinh có niềm thích thú vào môn học kể chuyện. Như nhà giáo dục Nga đã viết: "Sự học tập nào mà chẳng có hứng thú gì cả mà chỉ tiến hành bằng sức mạnh vững bước thì sẽ giết chết lòng ham muốn học tập của học sinh". Vì vậy môn học này (kể chuyện) giáo viên phải luôn động viên các em để các em hiểu được giá trị của câu chuyện mà thực sự có sự hứng