Nhiệt liệt chào mừng
Các thầy giáo cô giáo về dự giờ
Mụn húa h?c l?p 8A
Giáo viên: Doãn Thị Loan
Tổ : Khoa học Tự nhiên

I. Hoạt động khởi động
Yêu cầu: Ba học sinh sẽ được nếm thử ba hóa chất mà giáo viên đưa cho. Mỗi HS sẽ nói nên vị của hóa chất mình được nếm.
Ba hóa chất đó có liên quan gì với nhau ?
Hiện tượng các hóa chất đó bị biến đổi như ở 3 cốc gọi là hiện tượng gì?
II. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Yêu cầu: Các nhóm làm thí nghiệm, ghi hiện tượng vào phiếu học tập 1, sau đó thảo luận nhóm rút ra nhận xét và kết luận
Phiếu học tập 1
II. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Thế nào là hiện tượng vật lí ?
Yêu cầu: Các nhóm làm thí nghiệm, ghi hiện tượng vào phiếu học tập 2, sau đó thảo luận nhóm rút ra nhận xét và kết luận
II. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Thế nào là hiện tượng hóa học ?
III. Hoạt động luyện tập.
Phân biệt hiện tượng vật lí và hiện tượng hóa học ?
Trả lời câu hỏi 1/SGKT47
Yêu cầu: Các nhóm thảo luận ghi vào phiếu học tập của nhóm mình.Bài tập 2/SGK: Trong số những quá trình kể dưới đây, cho biết đâu là hiện tượng hóa học, đâu là hiện tượng vật lí ?
Lưu huỳnh cháy trong không khí tạo ra chất khí mùi hắc ( khí lưu huỳnh đioxit ).
b. Thủy tinh nóng chảy được thổi thành bình cầu
c. Trong lò nung đá vôi, canxi cacbonat chuyển dần thành vôi sống ( canxi oxit ) và khí cacbon đioxit thoát ra ngoài.
d. Cồn để trong lọ không kín bị bay hơi
III. Hoạt động vận dụng.
Trò chơi (Ai nhanh nhất):
* Thể lệ:
Lớp chia làm hai nhóm
Mỗi nhóm lần lượt cử một đại diện nêu một hiện tượng rồi chỉ ra đó là hiện tượng gì (vật lí hay hóa học)
Nếu đội nào nói hiện tượng sai, hoặc phân biệt sai thì đội đó bị thua.
* Thời gian: 1 phút
* Phần thưởng: Đội thắng cuộc sẽ được thưởng thức tiết mục văn nghệ do đội thua biểu diễn
III. Hoạt động tìm tòi, mở rộng.
Nhóm 1,3: Tìm hiểu những hiện tượng vật lí trong tự nhiên và đời sống
Nhóm 2,4: Tìm hiểu những hiện tượng hóa học trong tự nhiên và đời sống.
Buổi học kết thúc.
XIN KÍNH CHÚC SỨC KHỎE VÀ TRÂN THÀNH CẢM ƠN CÁC THẦY CÔ