TRƯỜNG TIỂU HỌC LIÊN BẢO

CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ GIÁO
VỀ DỰ GIỜ THĂM LỚP
Giáo viên: Nguyễn Thị Nga
Môn Tiếng Việt
Lớp: 3A7

Khởi động

Thứ ….. ngày …. tháng … năm 2025
TIẾNG VIỆT
Luyện tập: Dấu ngoặc kép;
Đặt và trả lời câu hỏi bằng gì?

Bài 1: Dấu câu nào được dùng để đánh dấu lời đối thoại
của các nhân vật trong đoạn văn dưới đây?

Gần trưa, ông ngoại về đến nhà.
Ông khoe với Diệp: "Hôm nay,
ông đăng kí học lớp tiếng Anh
rồi nhé!". Diệp tròn mắt: "Ông
nhiều tuổi sao còn học ạ?". Ông
bảo: "Trẻ, già đều cần học cháu
ạ!". Diệp thắc mắc: "Thế nếu
phải họp phụ huynh thì ai sẽ đi
họp cho ông ạ?".

"Hôm nay, ông đăng
"Trẻ,
cầnAnh
học
kí
họcgià
lớpđều
tiếng
ạ!"
"Ông
nhiều
tuổi sao
rồicháu
nhé!".
còn"Thế
học nếu
ạ?” phải họp
phụ huynh thì ai sẽ đi
họp cho ông ạ?"

Bài 1: Dấu câu nào được dùng để đánh dấu lời đối thoại
của các nhân vật trong đoạn văn dưới đây?

Gần trưa, ông ngoại về đến nhà.
Ông khoe với Diệp: "Hôm nay,
ông đăng kí học lớp tiếng Anh
rồi nhé!". Diệp tròn mắt: "Ông
nhiều tuổi sao còn học ạ?". Ông
bảo: "Trẻ, già đều cần học cháu
ạ!". Diệp thắc mắc: "Thế nếu
phải họp phụ huynh thì ai sẽ đi
họp cho ông ạ?".

Thảo luận
nhóm đôi
Tìm lời nói của
ông và Diệp.

Dấu câu nào được
dùng để đánh dấu
lời đối thoại ?

Trong đoạn văn có lời nói của ông ngoại và lời nói của Diệp :

“ Hôm nay, ông đăng ký học lớp tiếng Anh rồi nhé ! ”
“ Ông nhiều tuổi sao còn học ạ? ”
“ Trẻ, già đều cần học cháu ạ ! ”
“ Thế nếu phải họp phụ huynh thì ai sẽ đi họp cho ông ạ? ”
- Các lời nói đó đều được đánh dấu bằng dấu ngoặc kép.

- Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu lời nói trực
tiếp của nhân vật.
- Khi đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật,
dấu ngoặc kép thường dùng kết hợp với dấu
hai chấm.

Tiết mục: KHỈ MÚA BÓNG

Bài 2. Ghép ý ở cột A với ý phù hợp ở cột B để tạo câu.

A
Học sinh thường đến trường
Chúng ta có thể nói chuyện với nhau
Bình nước được làm

B
bằng điện thoại
bằng thủy tinh.
bằng xe đạp.

Học sinh thường đến trường bằng xe đạp.
Chúng ta có thể nói chuyện với nhau bằng điện thoại.
Bình nước được làm bằng thủy tinh.
Các cụm từ gạch chân
ghép ở cột B có điểm gì
giống nhau?

?

Đều có từ bằng + chất liệu
(thủy tinh)/ hoặc công cụ
(xe đạp, điện thoại)

Bộ phận trả lời cho câu hỏi Bằng gì?

Chỉ chất liệu
hoặc công cụ

Có thể đứng ở
đầu câu hoặc
cuối câu
Thường bắt
đầu bằng từ
“bằng”

Tiết mục: VOI NHẢY CẦU

NG
Ắ
TH yên
Ngu g
Dũn

Thái
Sơn
Hân
Nam
Ch
âu

O
BẢ NG
ƯƠ
PH INH
M
G
GIAN
DUYÊN
HẰNG
VÂN
VŨ
T
XI HIÊN
N
EM

H
LIN
SEN
THẮM
THỦY
HUYỀN
HIỆP
LƯƠ
TR NG
U
NG

VÒNG QUAY
MAY MẮN

G
N
U
CH ÁNH
KH U
TH
MỴ
AN
TÚ
LAN
ĐỒ
N
TH G
HU ÚY
Ế

Tiếp theo

Chiếc hộp thần kì

Bài 3. Đặt và trả lời câu hỏi “Bằng gì?”
Cái túi được làm bằng gì?
Cái túi được làm bằng giấy.

Bài 3. Đặt và trả lời câu hỏi “Bằng gì?”
Cái khăn được làm bằng gì?
Cái khăn được làm bằng len.

Bài 3. Đặt và trả lời câu hỏi “Bằng gì?”
Cái mũ được làm bằng gì?
Cái mũ được làm bằng vải.

Bài 3. Đặt và trả lời câu hỏi “Bằng gì?”
Cái quạt được làm bằng gì?
Cái quạt được làm bằng tre/lá cọ.

Bài 3. Đặt và trả lời câu hỏi “Bằng gì?”

Bài 3. Dựa vào tranh đặt và trả lời câu hỏi “Bằng gì?”

Bạn nhỏ đánh răng bằng gì?
Bạn nhỏ đánh răng băng bàn chải.

Bài 3. Dựa vào tranh đặt và trả lời câu hỏi “Bằng gì?”
Thảo luận nhóm đôi:

Bài 3. Dựa vào tranh đặt và trả lời câu hỏi “Bằng gì?”

Bạn nhỏ viết bảng bằng gì?
Bạn nhỏ viết bảng bằng phấn.

Bài 3. Dựa vào tranh đặt và trả lời câu hỏi “Bằng gì?”
Bạn nhỏ vẽ tranh bằng gì?
Bạn nhỏ vẽ tranh bằng
cây cọ/ bút màu.

Bài 3. Dựa vào tranh đặt và trả lời câu hỏi “Bằng gì?”

Bạn nhỏ viết bài/ viết vở bằng gì?
Bạn nhỏ viết bài/ viết vở bằng bút.

Bài 3. Dựa vào tranh đặt và trả lời câu hỏi “Bằng
gì?”

Tiết mục: GẤU ĐI XE ĐẠP, TUNG BÓNG.

Khi hỏi về chất liệu, công cụ của sự vật, hoạt động
nêu trong câu ta sử dụng cụm từ Bằng gì?
Khi trả lời câu hỏi Bằng gì?, ta sử dụng từ ngữ chỉ
chất liệu, công cụ.

- Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp
của các nhân vật.
- Khi hỏi về chất liệu, công cụ của sự vật, hoạt động
nêu trong câu ta sử dụng cụm từ Bằng gì?
- Khi trả lời câu hỏi Bằng gì?, ta sử dụng từ ngữ chỉ
chất liệu, công cụ.

Tạm biệt
và hẹn gặp lại!