Bùi 31. Tập tính (tiếp theo)

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Tạ Hoàng Oanh
Ngày gửi: 22h:05' 26-12-2010
Dung lượng: 3.0 MB
Số lượt tải: 172
Nguồn:
Người gửi: Tạ Hoàng Oanh
Ngày gửi: 22h:05' 26-12-2010
Dung lượng: 3.0 MB
Số lượt tải: 172
Số lượt thích:
0 người
Chào Mừng Quý Thầy Cô & Các Bạn
Quan sát một số hình ảnh
Bài 31: TẬP TÍNH (t t)
GVCN: Trương Thị Phương Trang
Lớp: 11B3
Nhóm: 2
IV - Một số hình thức học tập ở động vật
1.Quen nhờn: là hình thức học tập đơn giản nhất.
- Kích thích được lặp đi lặp lại nhiều lần -> không gây guy hiểm gì -> động vật không có cảm ứng trả lời. (kích thích trở thành quen nhờn).
Vd: Dùng tiếng động để xua chim đi nhưng sau nhiều loần như vậy thì phát ra tiếng động nhưng đàn chim không bay đi nơi khác.
Rùa không phản ứng gì khi có người ở bên
2. In vết
- Động vật mới sinh thường "in vết" những vật gì chuyển động đầu tiên mà chúng nhìn thấy đầu tiên.
Vd: Ngỗng mới nở đi theo ông chủ lò ấp vì đó là vật chuyển động đầu tiên mà nó nhìn thấy.
- Thừơng có ở loài chim con (mới mấy ngày tuổi).
- Tạo mối ràng buộc giữa cha mẹ và con non. Con non được chăm sóc và bảo vệ.
3.Diều kiện hóa
a/ Điều kiện hóa đáp ứng: do liên kết hai kích thích, tác động đồng thời
Quan sát thí nghiệm
của Paplôp
Vừa cho chó ăn vừa đánh chuông, sau vài chục lần kết
hợp, chỉ cần ghe tiếng chuông là chó đã tiết nước bọt.
b/ Điều kiện hóa thao tác
- Là liên kết một hành vi của động vật với một phần thưởng hoặc phạt sau đó động vật chủ động lặp lại các hành vi đó (học theo cách thử và sai).
Vd: thả chuột vào lồng, trong lồng có một bàn đạp gắn với thức ăn. Khi chuột chạy vào lồng và vô tình đạp phải bàn đạp thức ăn rơi ra. Sau một số lần gẫu nhiên như vậy, mỗi khi thấy đói bụng chuột chạy đến bàn đạp để lấy thức ăn.
4. H?c ng?m
- Học ngầm là kiểu học không có ný thức, không biết rõ mình đã học được. Sau này, khi có nhu cầu thì kiến thức đó tái hiện giúp động vật giải quyết những tình huống tương tự.
- Thí ngiệm về tính học ngầm:
Nếu thả chuột vào một khu vực có nhiều đường đi, nó sẽ chạy đi thăm dò đường
đi lối lại. Nếu sau đó người ta cho thức ăn vào, con chuột sẽ tìm đường đến nơi
có thức ăn hanh hơn nhiều sovới những con chuột chưa đi thăm dò đường đi ở
khu vực đó.
5. Học khôn
- Học có chủ định, có chú ý-> phối hợp các kinh nghiệm cũ để tìm cách giải quyết những tình huống mới.
- Chỉ có ở động vật có hệ thần kinh phát triển: người, động vật thuộc bộ linh trưởng.
Tinh tinh đang tìm cách lấy chuối treo ở trên cao
Quan sát một số hình ảnh
Bài 31: TẬP TÍNH (t t)
GVCN: Trương Thị Phương Trang
Lớp: 11B3
Nhóm: 2
IV - Một số hình thức học tập ở động vật
1.Quen nhờn: là hình thức học tập đơn giản nhất.
- Kích thích được lặp đi lặp lại nhiều lần -> không gây guy hiểm gì -> động vật không có cảm ứng trả lời. (kích thích trở thành quen nhờn).
Vd: Dùng tiếng động để xua chim đi nhưng sau nhiều loần như vậy thì phát ra tiếng động nhưng đàn chim không bay đi nơi khác.
Rùa không phản ứng gì khi có người ở bên
2. In vết
- Động vật mới sinh thường "in vết" những vật gì chuyển động đầu tiên mà chúng nhìn thấy đầu tiên.
Vd: Ngỗng mới nở đi theo ông chủ lò ấp vì đó là vật chuyển động đầu tiên mà nó nhìn thấy.
- Thừơng có ở loài chim con (mới mấy ngày tuổi).
- Tạo mối ràng buộc giữa cha mẹ và con non. Con non được chăm sóc và bảo vệ.
3.Diều kiện hóa
a/ Điều kiện hóa đáp ứng: do liên kết hai kích thích, tác động đồng thời
Quan sát thí nghiệm
của Paplôp
Vừa cho chó ăn vừa đánh chuông, sau vài chục lần kết
hợp, chỉ cần ghe tiếng chuông là chó đã tiết nước bọt.
b/ Điều kiện hóa thao tác
- Là liên kết một hành vi của động vật với một phần thưởng hoặc phạt sau đó động vật chủ động lặp lại các hành vi đó (học theo cách thử và sai).
Vd: thả chuột vào lồng, trong lồng có một bàn đạp gắn với thức ăn. Khi chuột chạy vào lồng và vô tình đạp phải bàn đạp thức ăn rơi ra. Sau một số lần gẫu nhiên như vậy, mỗi khi thấy đói bụng chuột chạy đến bàn đạp để lấy thức ăn.
4. H?c ng?m
- Học ngầm là kiểu học không có ný thức, không biết rõ mình đã học được. Sau này, khi có nhu cầu thì kiến thức đó tái hiện giúp động vật giải quyết những tình huống tương tự.
- Thí ngiệm về tính học ngầm:
Nếu thả chuột vào một khu vực có nhiều đường đi, nó sẽ chạy đi thăm dò đường
đi lối lại. Nếu sau đó người ta cho thức ăn vào, con chuột sẽ tìm đường đến nơi
có thức ăn hanh hơn nhiều sovới những con chuột chưa đi thăm dò đường đi ở
khu vực đó.
5. Học khôn
- Học có chủ định, có chú ý-> phối hợp các kinh nghiệm cũ để tìm cách giải quyết những tình huống mới.
- Chỉ có ở động vật có hệ thần kinh phát triển: người, động vật thuộc bộ linh trưởng.
Tinh tinh đang tìm cách lấy chuối treo ở trên cao
 








Các ý kiến mới nhất