KIỂM TRA BÀI CŨ
1. Thao tác lập luận giải thích
Các
học được
2. Thao tác
lậpbạn
luậnđãchứng
minh
những
thao
tác tích
lập
3. Thao tác
lập luận
phân
luận
trong
văn
nghị
4. Thao tác lập luận so sánh
luận nào ?
5. Thao tác lập luận bác bỏ
6. Thao tác lập luận bình luận

TIẾT 71

THAO TÁC LẬP LUẬN
PHÂN TÍCH

1

2

3

Trước mỗi bức tranh mỗi người đều có cảm nhậ
ý kiến, đánh giá riêng của bản thân mình…
Tất cả đều có thể trở thành đề tài để bình luận

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU CỦA THAO TÁC
LẬP LUẬN BÌNH LUẬN:
1. Thao tác lập luận bình luận là gì?
* Khái niệm:
luận”:
Các “Bình
bạn hãy
lấy một
“Bình luận”:
Là có
bàntừluận,
vài ví dụ
bìnhđánh
luận,giá về các
hiện tượng,
vấn đề
trong
cuộc
sống cũng như
từ bình
luận
trong
những
trong văn học.
trường hợp đó mang
gì? cái phải – trái;
• Đánh giá: là xác nghĩa
định những
đúng- sai; hay- dở… của hiện tượng, vấn đề.
• Bàn luận: Là có sự trao đổi ý kiến giữa
những người đối thoại.

Bình luận thời sự
là: Đưa ra ý kiến
bàn bạc, đánh giá
về sự kiện thời sự.
Qua đó thể hiện
thái độ lập trường
của người bình
luận.

Bình luận quân sự
là: Đưa ra ý kiến
đánh giá và bàn bạc
về việc bày binh bố
trận, hay các vấn đề
khác trong lĩnh vực
quân sự. Qua đó thể
hiện lập trường,
quan điểm của
người bình luận.

Bình luận thể
thao là: Đưa ra
ý kiến đánh giá
và bàn bạc về 1
trận đấu hoặc
một môn thể
thao nào đó.
Qua đó thấy
được ý kiến của
người bình
luận.

*Tìm hiểu ví dụ 2 sgk/71:

Xin lập khoa luật- Nguyễn Trường Tộ

― Trong đoạn trích Xin lập khoa luật của
Nguyễn Trường Tộ có đưa ra những nhận
định, đánh giá đúng - sai, hay - dở ( Ai
hiểu luật sẽ được làm quan, ... . Bất cứ
một hình phạt nào ở trong nước không
vượt ra ngoài luật, ...), đồng thời cũng có
bàn bạc mở rộng (biết rằng đạo làm
người không gì lớn bằng trung hiếu, ...)
để nhắm đến cái đích cuối cùng là “Xin
lập khoa luật” với ước mong, muốn đổi
mới đất nước

―Nguyễn Trường Tộ rõ ràng có lý do
để đề nghị lập khoa luật bởi trên thực
tế, ai nấy đều đã thống nhất rõ ràng
muốn trị nước thì phải dựa vào luật
chứ không phải vào những lời nói
suông trên giấy về trung hiếu hay lễ
nghĩa và rằng luật pháp là công bằng
và cũng là đạo đức.

―Đoạn trích Xin lập khoa luật của
Nguyễn Trường Tộ là một đoạn lập
luận bình luận vì nó thể hiện rõ tính
chất đề xuất vấn đề đồng thời các lập
luận cũng là để hướng vào thuyết
phục người đọc tán đồng với những
nhận xét, đánh giá, đề xuất của tác
giả.

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU CỦA THAO
TÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN:
1. Thao tác lập luận bình luận là gì?
*Khái niệm “Thao tác lập luận bình luận”:

Thao tác lập luận bình luận:là thao tác
lập luận bằng cách bình luận, đánh giá
những phải- trái; đúng- sai; hay- dở…
của các hiện tượng
(vấnhiểu
đề) về
trong
Từ cách
bìnhcuộc
sống cũng như
trong
văn tích
học.ví dụ trên,
luận
và phân

các bạn hiểu thế nào là “thao tác
lập luận bình luận”?

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU CỦA THAO TÁC
LẬP LUẬN BÌNH LUẬN:
2. Mục đích của thao tác lập luận bình luận:

 Mục đích của thao tác lập luận bình
mục đích
luận là: nhằm đềNhư
xuấtvậy,
và thuyết
phục
củanghe)
thao tán
tác lập
luận
người đọc (người
đồng
với
bình
gì?mình về
nhận xét, đánh giá,
bànluận
luậnlàcủa
một hiện tượng (vấn đề) trong đời sống
hoặc trong văn học.

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU CỦA THAO TÁC
LẬP LUẬN BÌNH LUẬN:

3. Yêu cầu của thao tác lập luận bình
luận
• Trình bày những vấn đề mang tính thời
Nhưnhiều
vậy, yêu
cầuquan
củatâm,
thaochú
tác ý.
sự, được
người
luận
luận là gì?
• Lập luậnlập
chặt
chẽ,bình
logic
• Bàn bạc, mở rộng dẫn chứng xung quanh
vấn đề bình luận một cách sâu sắc, thuyết
phục.

• Chúng ta đang sống trong thời đại văn
minh, dân chủ; mọi người đều có quyền
và trách nhiệm tham gia giải quyết các
vấn đề. Con người trong thời đại như thế
phải dám và phải có khả năng tham gia
bình luận, để trở thành người có ích cho
xã hội.
• Muốn các cuộc tranh luận có hiệu quả và
bổ ích chúng ta cần thành thạo kĩ năng
bình luận.

II. Cách bình luận:
**Một bài bình luận thường có các bước
sau:
• Bước 1: Nêu vấn đề cần bình luận.
+ Nêu rõ được thái độ và sự đánh giá của
người bình luận trước vấn đề đưa ra.
+ Trình bày rõ ràng, trung thực

• Bước 2: Đánh giá vấn đề cần bình luận
+ Đứng hẳn về một phía mình cho là đúng
để bác bỏ cái sai.
+ Kết hợp phần đúng của mỗi phía và loại
bỏ phần sai để tìm ra tiếng nói chung trong
sự đánh giá.
+ Đưa ra cách đánh giá của riêng mình.

• Bước 3: Bàn về vấn đề cần bình luận.
+ Bàn về thái độ, hành động, cách giải
quyết trước vấn đề đang được xem xét.
+ Bàn về những điều rút ra khi liên hệ với
thời đại, hoàn cảnh, lứa tuổi …
+ Bàn về những vấn đề sâu xa hơn mà vấn
đề được bình luận gợi ra.

III. Ghi nhớ: SGK/73

CỦNG CỐ
• BÌNH LUẬN:
Là nhằmSỰ
đềKHÁC
xuất và
thuyết phục người
NHAU
đọc (người GIỮA:
nghe) BÌNH
tán đồng với những nhận
LUẬN,
xét, đánh giá,
bình GIẢI
luận của mình.
CHỨNG
Là tranh THÍCH,
luận về một vấn đề, hiện tượng
MINH, PHÂN TÍCH
mà tất cả những người tham gia đều đã biết,
quan tâm và có ý kiến riêng của mình về
vấn đề, hiện tượng đó.

• GIẢI THÍCH:
Là dùng lí lẽ (chủ yếu) và dẫn chứng (hỗ
trợ) để giúp người đọc (người nghe) hiểu
rõ về một hiện tượng, vấn đề mà họ chưa
biết đến trong cuộc sống cũng như trong
văn học.

• CHỨNG MINH:
Là dùng dẫn chứng (chủ yếu) và lí lẽ (hỗ
trợ) để khiến người đọc (người nghe) tin
là đúng, là có thật về một hiện tượng, vấn
đề nào đó trong cuộc sống hay trong xã
hội.

• PHÂN TÍCH:
Là cách chia nhỏ đối tượng thành nhiều
yếu tố bộ phận để đi sâu xem xét một
cách toàn diện về nội dung, hình thức của
đối tượng.
Làm cho người đọc, người nghe thấy
được bản chất của vấn đề .