lII-Bảng phân bố tần số và tần suất ghép lớp
VD2/ T111 sgk












Chiều cao của 36 học sinh
Chiều cao ( cm)
160
159
156
155
154
151
152
Tần số
Tần suất(%)
…
3
1
2
1
1
1
2
8,3
5,6
5,6
2,8
2,8
2,8
2,8
Phân lớp:
Lớp 1 = [150;156 )
Lớp 2 = [156;162 )
Lớp 3 = [162;168 )
Lớp 4 = [168;174 )
Tần số của một lớp: Là số phần tử thuộc lớp đó.
Tần suất của một lớp: Là tỉ số ( tỉ lệ % ) tần số và tổng số các số liệu thống kê.
KH: fi ( Tần suất của lớp i )
Lớp số đo chiều cao ( cm)
[156;162)
[162;168)
[168;174]
Cộng
Tần số
Tần suất(%)
6
36
13
5
12
16,7
33,3
36,1
13,9
100 (%)
Phân lớp:
Lớp 1 = [150;156 )
Lớp 2 = [156;162 )
Lớp 3 = [162;168 )
Lớp 4 = [168;174 )
Chiều cao của 36 học sinh
[150;156)
( Bảng phân bố tần số và tần suất ghép lớp )
( Bảng phân bố tần số ghép lớp )
( Bảng phân bố tần suất ghép lớp )
Hđ3/ T113
Bài giải:
Tiền lãi ( nghìn đồng ) của mỗi ngày trong 30 ngày được khảo sát ở một quần bán báo
Lớp tiền lãi (nghìn đồng)
[40,5 ; 51,5)
[51,5; 62,5)
[62,5; 73,5)
Cộng
Tần suất(%)
10
17
23
20
100 (%)
[29,5 ; 40,5)
[ 73,5; 84,5)
[84,5; 95,5]
17
13
� 2 : BiĨu ��
I. Biểu đồ tần suất hình cột và đường gấp khúc tần suất
1) Biểu đồ tần suất hình cột
0
16,7
33,3
36,1
13,9
150
162
168
174
156
Chiều cao
Tần suất
Biểu đồ tần suất hình cột về chiều cao của 36 học sinh
0
6
12
13
5
150
162
168
174
156
Chiều cao
Tần số
Biểu đồ tần số hình cột về chiều cao của 36 học sinh
2) Đường gấp khúc tần suất
Giá trị đại diện của một lớp:
Là trung bình cộng hai đầu mút của lớp đó
KH: Ci ( i= 1,2,3,4…)
Cách vẽ đường gấp khúc tần suất:
- Vẽ các điểm ( Ci; fi )
- Nối các điểm vừa vẽ ta được đường gấp khúc tần suất
0
16,7
33,3
36,1
13,9
150
162
168
174
156
Chiều cao
Tần suất
Đường gấp khúc tần suất về chiều cao của 36 học sinh
0
Chiều cao
153 (c1)
159(c2)
165 (c3)
171 (c4)
Hđ1/ T116
Bài giải:
0
16,7
3,3
36,7
43,3
15
19
21
23
17
Nhiệt độ
Tần suất
Biểu đồ tần suất hình cột và đường gấp khúc tần suất về nhiệt độ trung bình của tháng 12 tại thành phố Vinh từ 1961 đến hết 1990 ( 30 năm )
10
20
30
40
18
16
20
22