KÍNH CHÀO THẦY CÔ
CÙNG CÁC EM HỌC
SINH
Năm học: 2025 – 2026

Các em vừa xem một bạn nhỏ cố gắng gấp một món đồ rất
quen thuộc. Lúc đầu, bạn làm theo cảm tính nên kết quả
không giống nhau, thậm chí còn bị sai. Nhưng khi bạn làm
theo từng bước rõ ràng, có thứ tự, thì mọi việc trở nên dễ
dàng hơn và kết quả cũng chính xác hơn.
Trong cuộc sống hằng ngày, không chỉ việc gấp giấy, mà rất
nhiều việc khác như nấu ăn, giải toán, hay thậm chí chơi một
trò chơi… cũng đều cần có cách làm từng bước như vậy.
Vậy theo các em, cách làm gồm các bước rõ ràng, có trình tự
để giải quyết một nhiệm vụ như trong video được gọi là gì?
Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay:
“Thuật toán:”

VIDEO 1

BÀI 15: THUẬT
TOÁN

Chủ đề 6: Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính

MỤC TIÊU

BÀI HỌC

Diễn tả được sơ lược khái
niệm thuật toán.

Hệ thống kiến thức
Nêu được một vài ví dụ minh
hoạ từ thực tế.
Biết thuật toán có thể được
mô tả dưới dạng liệt kê hoặc
sơ đồ khối.

Trò chơi
Cách chơi:
GV đưa câu hỏi, HS chọn đáp án bằng cách

Ngẩng đầu
Nghiêng trái

A

Nghiêng phải

Cúi đầu

Cách thực hiện và tính điểm
- Chia lớp thành các nhóm:
- GV chiếu câu hỏi và chọn ngẫu nhiên 1 nhóm:
- Nhóm thảo luận 3–5 giây
Cả nhóm nghiêng đầu chọn đáp án
Giáo viên quan sát số người trả lời đúng
- Mỗi câu:
Nhiều người đúng: +2 điểm nhóm
Sai nhiều hơn đúng -1 điểm và nhường quyền trả lời cho
nhóm khác
- Tổng kết nhóm cao điểm nhất là nhóm chiến thắng

KHẢO SÁT THỰC TẾ
Trò chơi Đông – Tây – Nam – Bắc

Làm thế nào để tạo ra hình gấp này từ một tờ giấy trắng?
Chúng ta cần một hệ thống các bước rõ ràng.

VIDEO 2

BƯỚC 1
Gấp hai đường chéo của tờ giấy
hình vuông,để tạo nếp gấp, mở tờ
giấy ra.

BƯỚC 2
Gấp bốn góc của tờ giấy
giấy vào tâm.

BƯỚC 3
Lật mặt bên kia.

BƯỚC 4
Tiếp tục gấp bốn
góc vào tâm.

BƯỚC 5
Đặt tờ giấy nằm ngang,
luồn ngón cái và ngón trỏ
của hai tay vào bốn góc ở
mặt dưới.

VIDEO 3

T

Chỉnh sửa các nếp gấp.

H

BƯỚC 6
QUY TRÌNH HOÀN TẤT

I. THUẬT TOÁN

Hoạt động 1: Khái niệm thuật toán

A NotebookLM

TRÒ CHƠI
BÀN TRÒN
TRI THỨC

CÁCH THỰC HIỆN
Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 2 học sinh.
Các nhóm thảo luận và hoàn thành phiếu học tập (PHT).
Lượt 1:
Mỗi học sinh suy nghĩ cá nhân và ghi ý kiến ra giấy trong 3
phút.
Lượt 2:
Hai học sinh trong nhóm lần lượt trình bày ý kiến của mình,
cùng trao đổi và thống nhất câu trả lời chung.
Hết thời gian, các nhóm trình bày kết quả, giáo viên nhận xét
và chốt đáp án.

PHIẾU HỌC TẬP
Câu 1
Nếu đảo thứ tự của bước 3 và bước 4 trong hướng dẫn trên thì em có gấp được hình trò
chơi Đông-Tây-Nam-Bắc không? Tại sao?
....................................................................................
....................................................................................
Câu 2
Trước khi thực hiện theo hướng dẫn trên, em cần có gì? Sau khi thực hiện lần lượt sáu
bước theo hướng dẫn, em nhận được kết quả là gì?
....................................................................................
....................................................................................
Câu 3
Trong ví dụ gấp giấy:
Đầu vào (Input) là: ………………………………………
Đầu ra (Output) là: ………………………………………
Câu 4
Theo em, vì sao trong thuật toán cần thực hiện các bước theo đúng thứ tự? Hãy liên hệ với ví dụ gấp giấy.

....................................................................................

..................................................................................................

HỘI NHÓM TRI THỨC
THỬ THÁCH
CÁ NHÂN TỎA SÁNG

HỘI NHÓM TRI THỨC
THỬ THÁCH
TINH THẦN ĐỒNG ĐỘI

VIDEO 4

CÔNG BỐ KẾT QUẢ

PHIẾU HỌC TẬP
Câu 1
Nếu đảo thứ tự của bước 3 và bước 4 trong hướng dẫn trên thì em
có gấp được hình trò chơi Đông-Tây-Nam-Bắc không? Tại sao?

- Nếu đảo thứ tự bước 3 và 4 trong hướng dẫn thì không thể
gấp được hình vì kết quả của bước trước ảnh hưởng đến bước
sau.

Câu 2
Trước khi thực hiện theo hướng dẫn trên, em cần có gì? Sau khi thực
hiện lần lượt sáu bước theo hướng dẫn, em nhận được kết quả là gì?

- Trước khi thực hiện hướng dẫn, em cần có tờ giấy vuông. Sau khi
thực hiện 6 bước, em nhận được kết quả là hình gấp trò chơi
Đông – Tây – Nam – Bắc.

PHIẾU HỌC TẬP
Câu 3
Trong ví dụ gấp giấy:
Đầu vào (Input) là: Tờ giấy hình vuông
Đầu ra (Output) là: Hình gấp trò chơi Đông – Tây – Nam – Bắc
Câu 4
Theo em, vì sao trong thuật toán cần thực hiện các bước theo
đúng thứ tự? Hãy liên hệ với ví dụ gấp giấy.
- Vì các bước trong thuật toán phải thực hiện theo đúng thứ tự
thì mới cho kết quả đúng.
- Trong ví dụ gấp giấy, nếu làm sai thứ tự thì không tạo được
hình Đông – Tây – Nam – Bắc.

HOẠT ĐỘNG 1: KHÁI NIỆM THUẬT TOÁN

Nếu đảo thứ tự của bước 3 và bước 4 trong hướng
dẫn trên thì em có gấp được hình trò chơi
Đông-Tây-Nam-Bắc không? Tại sao?
BƯỚC
3

BƯỚC
4

PHÂN TÍCH LỖI HỆ THỐNG

Bước 4

Bước 3

Thay đổi thứ tự các bước có thể không tạo được hình đúng.
Các bước cần thực hiện theo đúng thứ tự.

Trước khi thực hiện theo hướng dẫn trên, em cần có gì? Sau khi thực hiện
lần lượt sáu bước, em nhận được kết quả là gì?

Quy trình:
6 Bước Gấp

TRẢ LỜI
Trước khi thực hiện theo hướng dẫn trên, em cần có gì? Sau khi thực hiện
lần lượt sáu bước, em nhận được kết quả là gì?
Đầu vào(input

Tờ giấy
hình vuông

Quy trình:
6 Bước Gấp

Nguyên liệu ban đầu cần thiết để hệ thống hoạt động.

VIDEO 5

PHÂN TÍCH DỮ LIỆU
Trước khi thực hiện theo hướng dẫn trên, em cần có gì?
Sau khi thực hiện lần lượt sáu bước, em nhận được kết quả là gì?
Đầu ra(out put)

Đầu vào(input)

Tờ giấy
hình vuông

Quy trình:
6 Bước Gấp

Hình gấp
Đông-TâyNam-Bắc
Kết quả đạt được sau
khi hoàn thành quy trình.

MÔ HÌNH KIẾN TRÚC HỆ THỐNG
ĐẦU VÀO

T H U Ậ T TO Á N

Tờ giấy
hình vuông
Chỉ dẫn ở mỗi bước cần
phải cụ thể, rõ ràng.

ĐẦU RA

Hình gấp
Đông-TâyNam-Bắc

NGUYÊN TẮC CỐT LÕI
Tr ì n h t ự c á c b ư ớ c r ấ t q u a n t r ọ n g .

2

3

4

KẾT QUẢ
ĐÚNG

5

SAI LỆCH

2

(5

Thực hiện đúng trình tự các bước mới nhận được kết quả.
Bỏ qua hoặc thay đổi thứ tự sẽ dẫn đến sai lệch.

KHÁI NIỆM THUẬT TOÁN
Thuật toán là một dãy các chỉ dẫn rõ ràng, có trình
tự sao cho khi thực hiện những chỉ dẫn này người
ta giải quyết được vấn đề hoặc nhiệm vụ đã cho.

Chỉ dẫn rõ ràng

Có trình tự

Giải quyết vấn đề

NotebookLM

ỨNG DỤNG TRONG ĐỜI SỐNG
Quy trình nấu ăn là một thuật toán.
THUẬT TOÁN

Đầu vào

Nguyên liệu

ĐẦU RA

Các bước chế biến
tuần tự

Món ăn hoàn chỉnh

ỨNG DỤNG TRONG ĐỜI SỐNG
Quy trình gấp áo là một thuật toán.
THU ẬT
TOÁ N

OU T P U
T

INPUT

Chiếc áo lộn xộn

Các thao tác gấp
tuần tự

Chiếc áo gọn gàng

TỔNG HỢP PHÂN TÍCH

Nấu ăn

Gấp giấy

THUẬT
TOÁN

Gấp áo

Giải toán

Mỗi công việc gồm nhiều bước có thể coi là một thuật toán.
Thuật toán có ở khắp mọi nơi xung quanh chúng ta.

CÂU HỎI NHANH
Câu 1. Thuật toán là gì?
A. Một dãy các cách giải quyết một nhiệm vụ.
B. Một dãy các kết quả nhận được khi giải quyết một nhiệm vụ.
C. Một dãy các chỉ dẫn rõ ràng, có trình tự sao cho khi
thực hiện những chỉ dẫn này người ta giải quyết được vấn
đề hoặc nhiệm vụ đã cho.
D. Một dãy các dữ liệu đầu vào để giải quyết một nhiệm vụ.

CÂU HỎI NHANH
Câu 1. Thuật toán là gì?
A. Thuật toán có đầu ra là kết quả nhận được sau khi
thực hiện các bước của thuật toán.
B. Thuật toán có đầu vào là các dữ liệu ban đầu.
C. Thuật toán có đầu vào là kết quả nhận được
sau khi thực hiện các bước của thuật toán.
D. Thuật toán có đầu ra là các dữ liệu ban đầu.

CỐT LÕI CỦA TƯ DUY THUẬT TOÁN

DỮ LIỆU
ĐẦU VÀO

TRÌNH TỰ
CHỈ DẪN

RÕ RÀNG

KẾT QUẢ
ĐẦU RA

Mọi vấn đề đều có thể giải quyết nếu được chia thành các bước thuật toán chính xác.

TRÒ CHƠI

AI NHANH - AI ĐÚNG

CÁCH THỰC HIỆN

+ Chia lớp thành các nhóm mỗi nhóm 2 HS.
+ Tất cả các nhóm thảo luận và hoàn thành PHT
+ Thời gian: 5p
+ Cách tính điểm
Câu 1
Đúng hoàn toàn: 2 điểm
Đúng 1 phần: 1 điểm
Câu 2
Trả lời đúng đủ 4 ý: 3 điểm
Thiếu 1–2 ý: 1–2 điểm
3 nhóm làm xong sớm nhất: Nhóm 1: +2 điểm, Nhóm 2: +1 điểm, Nhóm 3: +1 điểm
+ Nhóm nào nhiều điểm nhất là nhóm chiến thắng

PHIẾU HỌC TẬP
Câu 1: Em hãy tìm đầu vào, đầu ra của các thuật toán sau đây:
a) Thuật toán tính trung bình cộng của hai số a, b.
b) Thuật toán tìm ước chung lớn nhất của hai số tự nhiên a và b.
…………………………………………………………………………………...
…...……………………………………………………………………………....
Câu 2: Em hãy quan sát sơ đồ khối ở Hình 6.3 và cho biết sơ đồ khối mô tả thuật
toán gì? Xác định đầu vào và đầu ra của thuật toán. Mô tả lại thuật toán dưới
dạng liệt kê.

………………………………………………………………...….
…………………………………………………....

CÔNG BỐ KẾT QUẢ

PHIẾU HỌC TẬP
Câu 1: Em hãy tìm đầu vào, đầu ra của các thuật toán sau đây:
a) Thuật toán tính trung bình cộng của hai số a, b.
b) Thuật toán tìm ước chung lớn nhất của hai số tự nhiên a và b.
a) Đầu vào: hai số a, b.
Đầu ra: trung bình cộng của hai số a, b.
b)Đầu vào: hai số tự nhiên a và b.
Đầu ra: ước chung lớn nhất của hai số tự nhiên a và b.

Câu 2: Em hãy quan sát sơ đồ khối ở Hình 6.3 và cho biết sơ đồ khối mô tả thuật toán
gì? Xác định đầu vào và đầu ra của thuật toán. Mô tả lại thuật toán dưới dạng liệt kê.
- Sơ đồ khối mô tả thuật toán tính tổng của hai số a và b.
- Đầu vào: hai số a và b.
- Đầu ra: tổng hai số a và b.
- Mô tả thuật toán theo cách liệt kê là:
+ Nhập giá trị a, giá trị b
+ Tính Tổng ← a + b.
In ra màn hình giá trị Tổng.