Thứ ba ngày 07 tháng 11 năm
2023

THỰC HÀNH VÀ TRẢI
NGHIỆM

Trò chơi
“Tôi bảo”

LUẬT CHƠI
GV yêu cầu HS lấy đồ dùng học tập gì để trên
bàn thì HS nhanh tay lấy ra để lên bàn học.

Ôn lại cách đo chiều dài một vật bằng
thước.

GV yêu cầu HS đo bìa sách Toán 4, ghế
ngồi, ...

Ôn lại cách làm tròn số đến hàng
chục, hàng trăm

GV đọc số − HS làm tròn số rồi viết vào
bảng con.

Ví dụ: GV đọc số 277
- Yêu cầu HS làm tròn số đến
hàng chục
→ HS viết bảng con: 280.

Lớp mình sẽ hoạt động theo tổ nhé!
Tổ 1 và tổ 2:
Tính diện tích mặt bàn học của em.
Tổ 3 và tổ 4:
Tính diện tích sàn phòng học.

Tính diện tích mặt bàn học theo
đơn vị Đề-xi-mét vuông

Thảo luận

Mặt bàn học có dạng hình gì?
Để tính diện tích mặt bàn cần biết số các đo nào?
Phân công nhiệm vụ:
Nếu số đo không phải là số tròn chục, các em làm tròn số
đến hàng chục.
Ví dụ: 53 cm; 45 cm.
+
Làm tròn số đo 53 cm đến hàng chục thì được 50 cm.
+
Làm tròn số đo 45 cm đến hàng chục thì được 50 cm.

Tính diện tích mặt bàn học theo
đơn vị Đề-xi-mét vuông

Thảo luận
Tính toán

+ Chuyển đổi số đo (đã làm tròn thành số tròn chục) từ
đơn vị xăng-ti-mét sang đơn vị đề-xi-mét.
+ Tính diện tích mặt bàn theo đơn vị đề-xi-mét vuông.
Chuẩn bị các nội dung trình bày trước lớp

CÙNG
CÙNG
THỰC
THỰC
HIỆN
HIỆN

TRÌNH
BÀY
KẾT QUẢ

SO
SÁNH
KẾT
QUẢ

Kết quả của các nhóm có khác nhau không?
Vì sao?
Nếu có khác nhau, em hãy giải thích
Các em hãy so sánh kết quả
cách làm, tìm ra chỗ sai để có kết quả
giữa các nhóm nhé
chính xác nhé!

Tính diện tích sàn phòng học theo
đơn vị Mét vuông

Thảo luận

Sàn phòng học có dạng hình gì?
Để tính diện tích sàn phòng học cần biết các số đo nào?
Thống nhất dụng cụ đo: thước mét.
Phân công nhiệm vụ:
Đo các cạnh dài và ngắn của phòng học.
Nếu đơn vị mét không biểu thị chính xác chiều dài và chiều rộng
thì phần còn lại được đo theo đơn vị xăng-ti-mét.
Ví dụ: 5 m 38 cm.

Tính diện tích sàn phòng học theo
đơn vị Mét vuông

Thảo luận

Làm tròn số trên đơn vị mét
+Chuyển đổi đơn vị đo theo xăng-ti-mét.5 m 38 cm = 538 cm
+Làm tròn số đo theo đơn vị xăng-ti-mét đến hàng trăm.Làm
tròn số đo 538 cm đến hàng trăm thì được 500 cm hay 5 m.
+Kết luận. Làm tròn số đo 5 m 38 cm theo đơn vị mét thì được
5 m.
Tính toán: tính diện tích sàn phòng học
Chuẩn bị các nội dung trình bày trước lớp

CÙNG
CÙNG
THỰC
THỰC
HIỆN
HIỆN

TRÌNH
BÀY
KẾT QUẢ

SO
SÁNH
KẾT
QUẢ

Kết quả của các nhóm có khác nhau không?
Vì sao?
Nếu có khác nhau, em hãy giải thích
Các em hãy so sánh kết quả
cách làm, tìm ra chỗ sai để có kết quả
giữa các nhóm nhé
chính xác nhé!

NHẮC NHỞ NHO
NHỎ

Để có được môi trường học tập
xanh – sạch – đẹp, chúng ta hãy có
ý thức giữ vệ sinh lớp học, vệ sinh
sân trường, … nhé!

Một số việc làm góp phần giữ gìn
vệ sinh trường, lớp học

LỜI CẢM ƠN
Chân thành cảm ơn quý thầy cô đã sử dụng
tài liệu. Mong quý thầy cô sử dụng tài liệu nội bộ
và không chia sẻ đi các trang mạng xã hội nhé!
Mong rằng tài liệu này sẽ giúp quý thầy cô gặt
hái được nhiều thành công trong sự nghiệp trồng
người.
Trong quá trình soạn bài có lỗi nào mong quý
thầy cô phản hồi lại Zalo giúp e.
LAN HƯƠNG - 035.447.3852

TẠM BIỆT
VÀ HẸN
GẶP LẠI
LẠI
GẶP