CHU KÌ : 2023-2025
TRƯỜNG THCS TT ĐỒI NGÔ SỐ 1
Giáo viên thực hiện: Thân Văn
Nghĩa

Tên giải pháp:
“MỘT SỐ GIẢI PHÁP
NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY
MÔN MĨ THUẬT LỚP 8
Ở TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN ĐỒI NGÔ SỐ 1”

Cấu
trúc
bài
thuyết
trình

(Gồm 3 phần)

Lý do chọn giải pháp
Nội dung

Kết quả

Lý

Dạy học mĩ thuật nhằm giáo dục thẩm mĩ cho học sinh,
nâng cao khả năng nhận thức của các em về cái đẹp.
-

do
chọn
giải
pháp

- Rèn cho các em những kỹ năng: quan sát, tổng hợp, đánh
giá, phân tích…để các em làm chủ và sáng tạo được cái đẹp
trong cuộc sống.
- Hiện nay môn mĩ thuật được ngành giáo dục và cả xã hội
quan tâm, bên cạnh những thành công mà bước đầu đạt
được thì việc dạy và học mĩ thuật còn gặp rất nhiều khó
khăn.

Giải pháp 1: Giáo viên và học sinh phải có sự chuẩn bị tốt trước
khi vào tiết học
Giải pháp 2: Thấy được tầm quan trọng của bố cục và màu sắc
trong sản phẩm mĩ thuật
Giải pháp 3: Tổ chức trò chơi trong trong quá trình giảng dạy
nhằm tạo hứng thú cho học sinh

Nội
dung

Giải pháp 4: Có sự gợi mở sinh động, lôi cuốn học sinh tìm ý
tưởng
Giải pháp 5: Cần có sự động viên, khuyến khích kịp thời
Giải pháp 6: Hướng dẫn học sinh làm một số dạng bài cụ thể
Giải pháp 7: Lựa chọn và sử dụng đồ dùng phù hợp
Giải pháp 8: Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin

Giải pháp 1: Giáo viên và học sinh phải có sự chuẩn bị tốt trước khi vào tiết
học
VD:ở chủ đề 1. Bài 1:
Hình tượng con người
trong sáng tạo mỹ
thuật

- Đối với học sinh:
Chuẩn bị đầy đủ đồ
dùng học tập, đọc kĩ
nội dung bài trước khi
đến lớp, sưu tầm dáng
người và quan sát
dáng người như đi,
đứng, chạy, cúi… Sẵn
sàng chủ động cho tiết
học.

Giải pháp 1: Giáo viên và học sinh phải có sự chuẩn bị tốt trước khi vào tiết
học
- Đối với giáo viên:
Chuẩn bị tốt kiến thức
cơ bản, kiến thức nâng
cao để bài học thêm
phong phú. Đặc biệt là
chuẩn bị tốt phương
tiện, đồ dùng phù hợp
với nội dung từng phần
của bài.
- Hướng dẫn học sinh
thực hiện các nội dung
của bài. Cho học sinh
tham khảo sản phẩm
mĩ thuật của họa sĩ và
của học sinh khóa
trước.

SẢN PHẨM MĨ THUẬT HỌC SINH TẠO RA SAU BÀI HỌC
1

Ngày hội quê em
(Nguyễn Thị Ngọc Bích – 8A4)

Lớp của chúng em
(Lưu Bảo Ngọc – 8A1)

Gia đình hạnh phúc
(Giáp Nguyễn Gia Bảo – 8A6)

Môi trường quê em
(Nguyễn Hoàng Đăng Dương – 8A2)

Giải pháp 2: Thấy được tầm quan trọng của bố cục và màu sắc
VD: ở chủ đề 1. Bài 2: Một số dạng bố cục trong tranh sinh hoạt

1

2

- Trong 3 bức tranh trên bức tranh nào đẹp nhất ?
- Bức ranh số 3 đẹp nhất.

- Tại sao em lại không chọn 2 bức tranh kia ?
- Vì bức tranh 1 bố cục chưa chặt chẽ, còn rỗng.
- Bức tranh 2 màu sắc chưa đẹp, chưa làm nổi bật hình ảnh chính của bức tranh.

3

SẢN PHẨM MĨ THUẬT HỌC SINH TẠO RA SAU BÀI HỌC
2

Buổi sáng
Nguyễn Quỳnh Trang – 8A3

Tuổi thơ của chúng em
Nguyễn Thị Thùy Dương – 8A3

Chúng em với thiên nhiên
Hoàng Thị Hải Yến – 8A6

Vui chơi
Nguyễn Hoàng Thanh – 8A3

Giải pháp 3: Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin

KQ

- Với điều kiện như hiện nay việc ứng dụng công nghệ thông tin vào trong
giảng dạy là không thể thiếu được như: Mạng internet, nhóm zalo, ứng
dụng olm… để thầy cô giao bài cho học sinh, các em học sinh trao đổi bài
học. Cụ thể trường THCS TT Đồi Ngô số 1 nơi tôi đang công tác thì 100 %
các phòng đã có tivi, mạng internet được bao phủ toàn trường. Hệ thống
máy tính phòng tin có đủ cho học sinh học tập và khai thác. Nhờ có công
nghệ thông tin mà giáo viên chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, tư liệu để phục vụ
cho tiết học, làm cho học sinh có hứng thú với môn học, học sinh nhớ lâu
và tạo ra nhiều sản phẩm đẹp.

Kết quả khảo sát đầu năm học 2023-2024
(Khi chưa áp dụng các giải pháp)
Lớp

Kết
quả

Lớp 8

Tổng
Số
Học
sinh

Đạt (231)
SL

%

SL

%

SL

%

264

84

31,8

107

40,5

40

15,2

Giỏi

Chưa đạt (33)

Khá

Đạt

SL

%

33

12,5

Kết quả đạt được cuối năm học 2023-2024
(Khi đã áp dụng các giải pháp)
Lớp

Lớp 8

Tổng
Số
Học
sinh

264

Đạt (264)
Giỏi

Chưa đạt

Khá

Đạt

SL

%

SL

%

SL

%

135

51,1

116

43,9

13

5,0

SL

%

00

00