1



Phòng GD&ĐT Bù Gia Mập

TẬP HUẤN
VỀ TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THCS


2
MỤC TIÊU KHÓA TẬP HUẤN
Học xong khóa tập huấn này, GV có khả năng:
Hiểu được những vấn đề cơ bản, cần thiết về GD pháp luật cho HS THCS.
Hiểu được địa chỉ, ND tích hợp GDPL; PP, hình thức GDPL cho HS THCS.
Có kĩ năng thực hiện tích hợp GDPL trong môn GDCD.
Có khả năng tập huấn lại cho đồng nghiệp những vấn đề đã học trong khóa tập huấn này tại nhà trường.
3
NỘI DUNG TẬP HUẤN

Phần 1: Một số vấn đề chung về công tác phổ biến giáo dục Pháp luật.
Phần 2: Nội dung tích hợp phổ biến giáo dục pháp luật trong môn GDCD ở THCS.

Phần 3: Phương pháp dạy học pháp luật.


Phần thứ nhất
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÔNG TÁC PHỔ BIẾN GIÁO DỤC
PHÁP LUẬT
1/ Nguyên tắc tích hợp GDPL
- Không gượng ép ;
- Không làm nặng nội dung bài học ;
Không biến dạng bài học đạo đức, thành bài học pháp luật.
- Những ví dụ minh họa, câu chuyện, tình huống pháp luật phải phù hợp với HS ở THCS.
5
Vì sao phải tăng cường
giáo dục pháp luật
trong nhà trường?
Tính cấp thiết cần phải giáo dục pháp luật trong nhà trường:
Hiện nay tình trạng thanh thiếu niên phạm tội rất nhiều, đặc biệt là ở lứa tuổi học sinh đã cho thấy cần phải coi trọng giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật cho học sinh
2. Mục đích của phổ biến, giáo dục pháp luật.
a. Mục đích nhận thức:
Hình thành, làm sâu sắc và từng bước mở rộng hệ thống tri thức pháp luật cho công dân.
b. Mục đích cảm xúc:
Hình thành lòng tin vào pháp luật. Bao gồm:
Giáo dục tình cảm công bằng là giáo dục con người biết biết đánh giá về pháp luật, biết xác định các tiêu chuẩn về tính công bằng của pháp luật, biết quan hệ với người khác trên cơ ở pháp luật.
Giáo dục tình cảm không khoan nhượng đối với những hành vi vi phạm luật.
- Giáo dục tình cảm pháp chế nhằm hình thành ý thức tôn trọng và tự giác thực hiện pháp luật – nguyên tắc xử sự của công dân.
3. Chủ thể phổ biến, giáo dục pháp luật:
Cán bộ lãnh đạo, quản lý.
Báo cáo viên, tuyên truyền viên.
- Giáo viên, giảng viên
a/ Các quy phạm pháp luật cụ thể :
Chú trọng phổ biến, giáo dục các quyền cơ bản và bổn phận của trẻ em như: pháp luật về giao thông; bảo vệ môi trường; phòng chống ma túy; tệ nạn xã hội; nghiã vụ quân sự…
b/ Các hình thức phổ biến giáo dục pháp luật:
Tuyên truyền miệng.
PBGDPL trên các phương tiện thông tin đại chúng.
Giảng dạy pháp luật trong chương trình chính khóa và các HĐNGLL ở nhà trường.
Tổ chức các hình thức thi tìm hiểu PL.
Xây dựng và khai thác tủ sách PL.
- PBGDPL thông qua các loại hình văn hóa , văn nghệ.
MỘT SỐ LƯU Ý KHI TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG MÔN GDCD
Không phải bài nào, nội dung nào cũng tích hợp, mà tùy vào nội dung của bài, từng mục mà GV tích hợp cho phù hợp
Những bài dạy về luật thì GV không cần phải tích hợp.
Khi tích hợp cần linh hoạt, không gượng ép, không qua loa cho có.
Phần thứ hai

NỘI DUNG TÍCH HỢP PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬTTRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN TRUNG HỌC CƠ SỞ
CÁC HÌNH THỨC VÀ NGUYÊN TẮC TÍCH HỢP
1. Hình thức:
- Tích hợp theo hình thức liên hệ: Đây là hình thức thấp nhất, đơn giản nhất.
- Tích hợp bộ phận: Được thực hiện khi mà có một hoạt động nào đó trong bài liên quan đến pháp luật hoặc kiến thức pháp luật.
- Tích hợp toàn phần: Thực hiện khi mà toàn bộ nội dung bài học hoặc đa phần kiến thức bài học có nội dung liên quan trực tiếp đến Pháp luật.
2. Nguyên tắc:


Dù tích hợp ở hình thức nào chăng nữa thì không được làm thay đổi mục tiệu bài học (Theo chuẩn kiến thức – kỹ năng)
NỘI DUNG TÍCH HỢP PHỔ BIẾN GD PHÁP LUẬT TRONG MÔN GDCD THCS.
Bài 1 – lớp 6
TỰ CHĂM SÓC RÈN LUYỆN SỨC KHỎE
1. Địa chỉ tích hợp: Mục a trong phần nội dung bài học
2. Nội dung
2.1. Kiến thức
Công dân có quyền được bảo vệ sức khỏe, nghỉ ngơi, giải trí, rèn luyện thân thể....
2.2. Kĩ năng
HS biết giữ gìn sức khỏe cho mình và cho mọi người.
2.3. Thái độ
Có ý thức thực hiện nghiêm chỉnh những quy định của pháp luật về bảo vệ sức khỏe.
Văn bản pháp luật: Pháp luật về bảo vệ sức khỏe.
Bài 1 – lớp 6
TỰ CHĂM SÓC RÈN LUYỆN SỨC KHỎE
Bài 3 – lớp 6
TIẾT KIỆM
1. Địa chỉ tích hợp: Mục b trong phần nội dung bài học
2. Nội dung
2.1. Kiến thức
Mọi công dân có trách nhiệm thực hành tiết kiệm, chống lãng phí.
2.2. Kĩ năng
HS biết sử dụng tiết kiệm tài sản của gia đình, nhà trường và xã hội.
2.3. Thái độ
Có ý thức chấp hành pháp luật về thực hành tiết kiệm, chống lãng phí.

Văn bản pháp luật: Pháp lệnh thực hành tiết kiệm, chống lãng phí năm 1998
Bài 3 – lớp 6
TIẾT KIỆM
Bài 5 – lớp 6
Tôn trọng kỉ luật
1. Địa chỉ tích hợp: Mục a trong phần nội dung bài học
2. Nội dung
2.1. Kiến thức
Tôn trọng kỉ luật là cơ sở để hướng tới tôn trọng pháp luật
2.2. Kĩ năng
Biết tôn trọng kỉ luật và tôn trọng pháp luật qua các biểu hiện cụ thể.
2.3. Thái độ
Tôn trọng kỉ luật và có ý thức tôn trọng pháp luật.
Bài 6 – lớp 6
Biết ơn
1. Địa chỉ tích hợp: Mục a trong phần nội dung bài học
2. Nội dung
2.1. Kiến thức
Hiểu thế nào là biết ơn (kể được các biểu hiện của lòng biết ơn, nêu được ví dụ về sự biết ơn)
Nêu được ý nghĩa của lòng biết ơn.


Bài 6 – lớp 6
Biết ơn
2.2. Kĩ năng
Biết thể hiện sự biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo, các anh hùng, liệt sĩ,… của bản thân bằng những việc làm cụ thể.

2.3. Thái độ
Quý trọng những người đã quan tâm, giúp đỡ mình.
Trân trong, ủng hộ những hành vi thể hiện lòng biết ơn.
Bài 7 – lớp 6: Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên
1. Địa chỉ tích hợp: Mục c NDBH
2. Nội dung
2.1. Kiến thức
Chấp hành pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là biểu hiện yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên.
2.2. Kĩ năng
Biết bảo vệ thiên nhiên và tham gia các hoạt động tuyên truyền, vận động mọi người bảo vệ thiên nhiên.
2.3. Thái độ
Chấp hành pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
Bài 7 – lớp 6: Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên
Bài 3 – lớp 7
Tự trọng
1. Địa chỉ tích hợp: Mục a NDBH
2. Nội dung
2.1. Kiến thức
Người có tính tự trọng là người biết chấp hành pháp luật, không để người khác phải nhắc nhở.
2.2. Kĩ năng
Biết chấp hành các quy định của pháp luật phù hợp với lứa tuổi.
2.3. Thái độ
Tự giác chấp hành pháp luật.
Văn bản luật:
1/ Luật Giao thông đường bộ năm 2008
2/ Luật Bảo vệ môi trường năm 2005
3/ Luật di sản văn hóa năm 2001 (sửa đổi, bổ sung năm 2009)
4/ Luật Giáo dục năm 2005 (sửa đổi, bổ sung năm 2009)
Bài 3 – lớp 7
Tự trọng
Bài 9-Lớp 7
Xây dựng gia đình văn hóa
1. Địa chỉ tích hợp: Mục a và b trong phần nội dung bài học
2. Nội dung
2.1. Kiến thức
- Thực hiện tốt nghĩa vụ công dân, trong đó có nghĩa vụ chấp hành pháp luật là tiêu chuẩn của một gia đình văn hóa.
- Thành viên gia đình văn hóa không sa vào các tệ nạn xã hội.
2.2. Kĩ năng
Biết chấp hành pháp luật để góp phần xây dựng gia đình văn hóa.
2.3. Thái độ
Nghiêm chỉnh chấp hành các quy định của pháp luật để góp phần xây dựng gia đình văn hóa.
Bài 9
Xây dựng gia đình văn hóa
Văn bản luật:
1/ Luật Bảo vệ môi trường năm 2005
2/ Luật Phòng, chống ma túy năm 2000 (sửa đổi, bổ sung năm 2008)
3/ Luật Phòng, chống nhiễm vi rút gây ra hội chứng suy giảm miễn dịch ở người năm 2006.
4/ Luật hôn nhân gia đình năm 2000.
5/ Pháp lệnh dân số.
Bài 9
Xây dựng gia đình văn hóa
Bài 2 – lớp 8
Liêm khiết
1. Địa chỉ tích hợp: Mục 1 NDBH
2. Nội dung
2.1. Về kiến thức
Người sống liêm khiết luôn chấp hành đúng pháp luật về sử dụng tiền bạc, tài sản của Nhà nước và của tập thể.
2.2. Kĩ năng
Phân biệt được hành vi liêm khiết với hành vi không liêm khiết.
2.3. Thái độ
Kính trọng những người sống liêm khiết; phê phán những hành vi tham nhũng.

Văn bản luật:
Luật Phòng, chống tham nhũng năm 2005 (sửa đổi, bổ sung năm 2007)
Bài 2 – lớp 8
Liêm khiết
Bài 5 – lớp 8
Pháp luật và kỉ luật
1. Địa chỉ tích hợp: Mục 1, 4, 5 NDBH
2. Nội dung
2.1. Kiến thức
- Pháp luật là quy tắc xử sự chung, bắt buộc chung đối với mọi người.
- Pháp luật tạo điều kiện cho xã hội phát triển trong vòng trật tự.
2.2. Kĩ năng
Biết chấp hành và biết nhắc nhở mọi người xung quanh cùng chấp hành pháp luật.
2.3. Thái độ
- Tôn trọng các quy định của pháp luật.
- Đồng tình, ủng hộ những hành vi đúng pháp luật; phê phán những hành vi làm trái pháp luật.
Bài 5 – lớp 8
Pháp luật và kỉ luật
Bài 9 – lớp 8: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư
1. Địa chỉ tích hợp: Mục 2, 4 NDBH
2. Nội dung
2.1. Kiến thức
Chấp hành pháp luật về hôn nhân và gia đình, về bảo vệ môi trường, về phòng, chống tệ nạn xã hội là góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
2.2. Kĩ năng
Biết tham gia các hoạt động tuyên truyền pháp luật hôn nhân và gia đình, bảo vệ môi trường và phòng, chống tệ nạn xã hội.
2.3. Thái độ
Đồng tình, ủng hộ và tích cực tham gia các hoạt động tuyên truyền pháp luật về hôn nhân và gia đình, bảo vệ môi trường và phòng, chống tệ nạn xã hội.
Bài 9 – lớp 8: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư
Văn bản luật:
1/ Luật Hôn nhân và gia đình năm 2000
2/ Luật Bảo vệ môi trường năm 2005
3/ Luật Phòng, chống ma túy năm 2000 (sửa đổi, bổ sung năm 2008)
Bài 9 – lớp 8: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư
Bài 2 – lớp 9
Tự chủ
1. Địa chỉ tích hợp: Mục 1 NDBH
2. Nội dung
2.1. Kiến thức
- Người có tính tự chủ luôn biết điều chỉnh hành vi của mình, làm đúng quy định của pháp luật.
- Mỗi người cần rèn luyện tính tự chủ đế trong mọi trường hợp đều phải xử sự đúng pháp luật.
2.2. Kĩ năng
Biết làm chủ bản thân, không làm trái pháp luật.
2.3. Thái độ
Có ý thức rèn luyện tính tự chủ trong việc chấp hành pháp luật.
Bài 2 – lớp 9
Tự chủ
Bài 18 – lớp 9: Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật
1. Địa chỉ tích hợp: Mục 1, 2, 4 NDBH
2. Nội dung
2.1. Kiến thức
- Thực hiện đúng quy định pháp luật là tuân theo pháp luật.
- Người tuân theo pháp luật là người sống có đạo đức.
2.2. Kĩ năng
Biết thực hiện đúng pháp luật.
2.3. Thái độ
Tự giác tuân theo pháp luật.











Bài 18 – lớp 9: Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật
43
CHÚC THẦY CÔ NHIỀU SỨC KHOẺ