BÀI ĐỌC 2:

BÀI TẬP LÀM VĂN

_Theo Pi- vô- na- rô-va_

_Thứ 5 ngày 29 tháng 8 năm 2022_
KHỞI ĐỘNG
Bài tập làm văn

1. Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”

Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: “Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa.”

2. Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp việc này việc kia, nhưng thấy tôi đang học, mẹ lại thôi.

Tôi nhìn sang Liu-xi-a, thấy bạn ấy đang viết lia lịa. Thế là tôi bỗng nhớ có lần tôi giặt bít tất của mình, bèn viết thêm: “Em còn giặt bít tất.”

3. Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như thế này? Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết. Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế? Tôi cố nghĩ, rồi viết tiếp: “Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần.” Cuối cùng, tôi cũng kết thúc bài văn của mình: “Em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả.”

4. Mấy hôm sau, sáng chủ nhật, mẹ bảo tôi:

- Cô-li-a này! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé!

Tôi tròn xoe mắt. Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời, vì đó là việc làm mà tôi đã nói trong bài tập làm văn.

Theo Pi-vô-na-rô-va
_ _Chú ý giọng đọc của nhân vật :

*Giọng nhân vật “tôi”: hồn nhiên, nhẹ nhàng.

- Giọng “mẹ”: ấm áp, dịu dàng.
Liu-xi-a

loay hoay

Cô-li-a

lia lịa

tròn xoe

Luyện đọc từ khó

ngắn ngủn

Liu-xi-a

loay hoay

tròn xoe

Cô-li-a

lia lịa

ngắn ngủn
Bài tập làm văn

1. Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”

Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: “Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa.”

2. Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp việc này việc kia, nhưng thấy tôi đang học, mẹ lại thôi.

Tôi nhìn sang Liu-xi-a, thấy bạn ấy đang viết lia lịa. Thế là tôi bỗng nhớ có lần tôi giặt bít tất của mình, bèn viết thêm: “Em còn giặt bít tất.”

3. Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như thế này? Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết. Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế? Tôi cố nghĩ, rồi viết tiếp: “Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần.” Cuối cùng, tôi cũng kết thúc bài văn của mình: “Em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả.”

4. Mấy hôm sau, sáng chủ nhật, mẹ bảo tôi:

- Cô-li-a này! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé!

Tôi tròn xoe mắt. Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời, vì đó là việc làm mà tôi đã nói trong bài tập làm văn.

Theo Pi-vô-na-rô-va

Chia đoạn
Luyện đọc câu dài

_ Nhưng chẳng lẽ nộp một bài văn ngắn ngủn như thế này? Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết. Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế? _
LUYỆN ĐỌC
1. Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: “ Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”

Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: “Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi em giặt khăn mùi soa.”
_-_

_-_

_-_

_Khăn mùi soa_

__

_loại khăn mỏng, nhỏ, bỏ túi để lau mặt, lau tay_

Giải nghĩa từ
2. Đến đây tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp việc này, việc kia, nhưng thấy tôi đang học mẹ lại thôi.

Tôi nhìn sang Liu- xi- a, thấy bạn ấy đang viết lia lịa. Thế là tôi bỗng nhớ có lần tôi giặt bít tất của mình, bèn viết thêm: “ Em còn giặt bít tất”.

_-_

_-_

_Viết lia lịa_

_viết rất nhanh và liên tục_
3. Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như thế này? Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết. Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế? Tôi cố nghĩ, rồi viết tiếp: “Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần.” Cuối cùng, tôi kết thúc bài văn của mình: “Em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả.”

_-_

_-_

_Ngắn ngủn_

_rất ngắn (có ý chê)_
4. Mấy hôm sau, sáng chủ nhật, mẹ bảo tôi:

- Cô - li - a này! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé!

Tôi tròn xoe mắt. Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời, vì đó là việc làm mà tôi đã nói trong bài tập làm văn.
TÌM HIỂU BÀI
1. Những chi tiết cho thấy cô- li – a rất lúng túng khi làm bài?

2. Việc nào Cô- li- a kể trong bài tập làm văn là việc bạn ấy chưa làm được?

3. Vì sao khi mẹ bảo cô- li- a đi giặt quần áo

a. Lúc đầu bạn ấy ngạc nhiên?

b. Về sau bạn ấy vui vẻ làm theo lời mẹ?
1. Những chi tiết cho thấy cô- li – a rất lúng túng khi làm bài?

Đọc thầm toàn bài

Cô- li- a loay hoay mãi mất một lúc mới viết được. Viết được một lúc thấy bí, nhìn các bạn đều viết lia lịa. Cô- li- a phải bịa ra những việc mình chưa từng làm
2. Việc nào Cô- li- a kể trong bài tập làm văn là việc bạn ấy chưa làm được?

Giặt áo lót, áo sơ mi, quần
3. Vì sao khi mẹ bảo cô- li- a đi giặt quần áo

a. Lúc đầu bạn ấy ngạc nhiên?

b. Về sau bạn ấy vui vẻ làm theo lời mẹ?
Đọc thầm đoạn 4

_ 4. Mấy hôm sau, sáng chủ nhật, mẹ bảo tôi:_

_ - Cô - li- a này! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé!_

_ Tôi tròn xoe mắt. Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời, vì đó là việc làm mà tôi đã nói trong bài tập làm văn._

_3. Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo:_

a) Lúc đầu, Cô-li-a ngạc nhiên?

*Vì chưa bao giờ Cô-li-a phải giặt quần áo, mẹ luôn làm giúp bạn và đây là lần đầu tiên mẹ bảo làm việc này.
Đọc thầm đoạn 4

_ 4. Mấy hôm sau, sáng chủ nhật, mẹ bảo tôi:_

_ - Cô - li- a này! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé!_

_ Tôi tròn xoe mắt. Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời, vì đó là việc làm mà tôi đã nói trong bài tập làm văn._

_3. Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo:_

b) Sau đó, bạn vui vẻ làm theo lời mẹ?

*Vì bạn nhớ ra đó là những việc mà bạn đã viết trong bài tập làm văn của mình.
_4.Có thể đặt tên khác cho câu chuyện là gì? _

_Học đi dôi với hành; nói được phải làm được,…._
Em học được điều gì từ bạn Cô-li-a?

- Biết thương ba mẹ

- Giúp ba mẹ làm việc nhà

- Nói lời biết giữ lấy lời

- Biết cố gắng khi gặp bài tập khó
Nội dung

Lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói là phải cố làm được những gì mình nói.
添加

关键字

Ở nhà, các em thường làm những công việc gì để giúp đỡ ba mẹ?

Liên hệ bản thân
LUYỆN ĐỌC LẠI
1. Có lần, cô giáo cho chúng tôi một đề văn ở lớp: "Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ?"

Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: "Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa."

2. Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp việc này việc kia, nhưng thấy tôi đang học, mẹ lại thôi.

Tôi nhìn sang Liu-xi-a, thấy bạn ấy đang viết lia lịa. Thế là tôi bỗng nhớ có lần tôi giặt bít tất của mình, bèn viết thêm : "Em còn giặt bít tất."

_ _Bài tập làm văn
3. Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như thế này ? Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết. Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế ? Tôi cố nghĩ, rồi viết tiếp :"Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần." Cuối cùng, tôi kết thúc bài văn của mình: "Em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả."

4. Mấy hôm sau, sáng chủ nhật, mẹ bảo tôi:

*Cô-li-a này ! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé!

Tôi tròn xoe mắt. Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời, vì đó là việc làm mà tôi đã nói trong bài tập làm văn.
_ _Theo PI-VÔ-NA-RÔ-VA

_ (Tiếng Việt 3, 1995)_
Luyện tập về dấu ngoặc kép
_1. Dấu ngoặc kép trong mỗi câu dưới đây được dung để làm gì_

_a. Cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn: “ Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”_

_b. Tôi loay hoay mất một lúc rồi viết: “ Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ”_

_c. Mẹ hỏi tôi: “: Hôm nay con làm bài kiểm tra thế nào”_

_d.Tôi ngạc nhiên :“ Sao các bạn viết được nhiều thế nhỉ?”_

_1. Đánh dấu một câu ghi lại lời nói của nhân vật_

_2. Đánh dấu một câu ghi lại ý nghĩ của nhân vật _

_3. Đánh dấu một câu được trích nguyên văn _
_2. Viết lại một câu em đã nói với bạn. Sử dụng dấu ngoặc kép để đánh dấu câu đó._

_M: Em nói với bạn: “Bài toán này không khó đâu!”_
Luyện đọc lại
CHÀO

CÁC EM!