BÁO CÁO

CÔNG TÁC GIÁO DỤC HOÀ NHẬP
TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HƯNG A1

NĂM HỌC 2022- 2023

ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
Trường Tiểu học Đông Hưng A1 tọa lạc tại ấp Rọ Ghe, xã
Đông Hưng A, huyện An Minh, tỉnh Kiên Giang.

Năm học 2022 – 2023, trường có 18 lớp và tổ chức 11 lớp học 2 buổi /
ngày. Tổng số học sinh 300 em, trong đó có 02 học sinh khuyết tật học
hòa nhập ở 2 khối lớp. Khối 1: 1 em ; khối 4: 1 em. Có 1 em xếp vào
dạng khuyết tật trí tuệ, có 1 học sinh dạng khuyết tật vận động.

ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

Thực hiện theo sự chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kiên Giang
và Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện An Minh, nhà trường quan tâm
sâu sát việc thực hiện công tác giáo dục hòa nhập tại đơn vị. Trong quá
trình thực hiện, nhà trường đã có những thuận lợi và khó khăn sau:

ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
Thuận lợi
Trường đặt tại trung tâm xã, nằm trên trục đường chính nên thuận tiện cho
việc đi lại, việc vận động học sinh khuyết tật ra lớp và công tác giáo dục học
sinh.
Được sự quan tâm chỉ đạo của UBND Xã Đông Hưng A, chính quyền địa
phương và sự hỗ trợ tích cực của UBND Huyện và Phòng Giáo dục và Đào
tạo huyện An Minh.

ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
Thuận lợi
Được sự đồng tình ủng hộ của cộng đồng xã hội, Ban Đại diện Cha mẹ
học sinh, sự phối hợp chặt chẽ giữa phụ huynh học sinh và giáo viên chủ
nhiệm.
Sự quyết tâm, năng nổ, sáng tạo của Ban giám hiệu, sự nhiệt tình, chịu
thương, chịu khó của đội ngũ giáo viên.

ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
Khó khăn
Quan niệm của phụ huynh thấy trẻ bệnh tật nên không cho đến trường
hoặc cho đến trường trễ hơn so với tuổi qui định.

Một số phụ huynh không cung cấp hồ sơ bệnh của trẻ gây khó khăn trong
việc lập kế hoạch giáo dục.

ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
Khó khăn
Thông thường trẻ khuyết tật trí tuệ chiếm đa số nên rất khó xác định dạng
khuyết tật ngay khi các em vừa bước chân vào lớp 1.
Hồ sơ theo dõi học sinh khuyết tật mất nhiều thời gian trình kí hồ sơ
Tâm lí phụ huynh rất nôn nóng kết quả học tập của con em nên thường
phàn nàn giáo viên giảng dạy không có hiệu quả. Chính vì thế giáo viên
rất ngại khi tiếp nhận học sinh khuyết tật

ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
Khó khăn
Học sinh khuyết tật hòa nhập ít nhiều cũng ảnh hưởng đến việc sinh hoạt, học tập
chung của lớp dẫn đến phụ huynh học sinh không an tâm khi có học sinh hòa nhập
tại lớp con mình đang theo học.
Một số phụ huynh sau khi cho con vào học hòa nhập giao phó mọi việc cho nhà
trường, xem trường tiểu học là nơi trông trẻ khuyết tật.
Giáo dục học sinh hòa nhập đòi hỏi người giáo viên cần phải có tính kiên nhẫn,
chịu thương, chịu khó rất cao. Việc lập kế hoạch giảng dạy và giáo dục riêng để
phù hợp đối tượng học sinh hòa nhập tốn nhiều thời gian và công sức.

CÁC VĂN BẢN ĐÃ THỰC HIỆN CÔNG TÁC GIÁO
DỤC TRẺ KHUYẾT TẬT TẠI ĐƠN VỊ
Quyết định số 1463/QĐ-BGDĐT: Ban hành kế hoạc thực hiện “Đề án hỗ trợ
trẻ em khuyết tật tiếp cận các dịch vụ bảo vệ, chăm sóc, giáo dục tại cộng
đồng giai đoạn 2018- 2025.
Quyết định số 338/QĐ-BGDĐT: Ban hành kế hoạc giáo dục người khuyết
tật giai đoạn 2018 - 2020.
Nghị định số 81/201/NĐ-CĐ: Quy định về cơ chế thu, quản lý học phí đối
với các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và chính sách
miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập; giá dịch vụ trong lĩnh vực giáo
dục, đào tạo.

CÁC VĂN BẢN ĐÃ THỰC HIỆN CÔNG TÁC GIÁO
DỤC TRẺ KHUYẾT TẬT TẠI ĐƠN VỊ
Công văn số 2016/SGDĐT-GDTrH&GDTX: Về việc hướng dẫn thực hiện
công tác giáo dục hòa nhập đối với học sinh khuyết tật từ năm học 20202021.
Thông tư Liên tịch số 37/2012/TTLT-BLĐTBXH-BYT-BTC-BGDĐT: Quy
định xác định mức độ khuyết tật do Hội đồng xác định mức độ khuyết tật
thực hiện.
TRÍCH CHƯƠNG IV - LUẬT NGƯỜI KHUYẾT TẬT SỐ 51-2010-QH12.

TỔ CHỨC TẬP HUẤN TẠI ĐƠN VỊ
Nhà trường đã tổ chức tập huấn cho giáo viên nhận biết các dạng khuyết tật
phát triển của học sinh Tiểu học; hướng dẫn cách nhận biết các biểu hiện và phát
hiện sớm học sinh tiểu học có khó khăn trong học tập nhằm kịp thời tác động, hỗ
trợ để trẻ em, học sinh tiến bộ trong học tập; hướng dẫn cách lập kế hoạch giáo
dục cá nhân và đánh giá học sinh giáo dục hòa nhập; bồi dưỡng kiến thức, kỹ
năng tổ chức các hoạt động giáo dục hòa nhập.

TỔ CHỨC TẬP HUẤN TẠI ĐƠN VỊ

TỔ CHỨC TẬP HUẤN TẠI ĐƠN VỊ
Nhà trường đã tổ chức tập huấn cho giáo viên hận biết các dạng khuyết tật phát
triển của học sinh Tiểu học; hướng dẫn cách nhận biết các biểu hiện và phát hiện
sớm học sinh tiểu học có khó khăn trong học tập nhằm kịp thời tác động, hỗ trợ
để trẻ em, học sinh tiến bộ trong học tập; hướng dẫn cách lập kế hoạch giáo dục
cá nhân và đánh giá học sinh giáo dục hòa nhập; bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng
tổ chức các hoạt động giáo dục hòa nhập.

CÁC CÔNG VIỆC ĐÃ LÀM
Tham mưu, phối hợp với chính quyền địa phương, cán bộ chuyên trách trong
công tác tuyển sinh đầu năm, vận động trẻ khuyết tật ra lớp.
Tiến hành phổ biến, quán triệt trong hội đồng giáo viên, học sinh và trong
cuộc họp cha mẹ học sinh đầu năm về mục đích ý nghĩa và tác dụng của
công tác giáo dục học sinh hòa nhập.
Chỉ đạo, phân công giáo viên tiếp nhận học sinh khuyết tật, lập hồ sơ theo
dõi. Tập huấn chuyên môn cho giáo viên giảng dạy, giáo dục học sinh khuyết
tật tại đơn vị.

Phối hợp với Ban Đại diện CMHS, chi đoàn trường, Đội Thiếu niên Tiền
phong Hồ Chí Minh giáo dục ý thức, kĩ năng sống cho học sinh hòa nhập.
Tham mưu với UBND xã Đông Hưng A và các đoàn thể liên quan để tổ
chức các hoạt động hỗ trợ học sinh khuyết tật.

Những việc đã thực hiện công tác giáo dục
hòa nhập trẻ khuyết tật tại đơn vị
Tham mưu với chính quyền địa phương, đồng thời phối hợp với cán bộ chuyên
trách phổ cập trong công tác tuyển sinh đầu năm để nắm số lượng học sinh
khuyết tật trong tuyến đã đến tuổi đến trường, vận động gia đình cho các em ra
lớp.
Trao đổi với phụ huynh để họ nhận thức được ý nghĩa và quyền lợi của trẻ khi
được học hòa nhập, trách nhiệm của phụ huynh khi có con em học tại trường
Cho trẻ được quyền chọn lớp học và cô giáo mà em yêu thích để học tập, chọn
bạn cùng ngồi ăn chung hoặc ngủ chung với mình tạo tâm lí thoải mái, ham thích
đến trường. Hướng dẫn các em cùng tham gia các hoạt động của lớp, tránh để
trẻ hoà nhập chơi một mình.

Khuyến khích, động viên giáo viên tiếp nhận học sinh khuyết tật, giúp giáo viên
nhận thức được đây là việc làm có ý nghĩa rất lớn trong công tác giáo dục.

Giảm biên chế HS/lớp đối với những lớp có HS khuyết tật học hoà nhập.

Ngay phiên họp phụ huynh học sinh đầu năm, giáo viên chủ nhiệm công khai về
sĩ số học sinh trên lớp, số học sinh học hòa nhập, vận động phụ huynh lớp an
tâm, thông cảm và cùng chia sẻ với gia đình và giáo viên chủ nhiệm trong công
tác giáo dục học sinh hòa nhập.

Sau khi giáo viên được phân công, sau thời gian tìm hiểu về đặc điểm tâm sinh lí,
phân dạng khuyết tật, giáo viên lập kế hoạch giáo dục cụ thể trong tháng đầu tiên.
Đối với những học sinh hòa nhập của năm học trước, giáo viên năm cũ tiến hành
bàn giao hồ sơ theo dõi học sinh cho giáo viên năm mới, trao đổi thêm về đặc
điểm tâm sinh lí của học sinh, những khiếm khuyết và những khả năng học sinh
vốn có để giáo viên dễ dàng hơn trong công tác giảng dạy và giáo dục. Từ cơ sở kế
hoạch giáo dục tháng đầu tiên, dựa vào khả năng hiện có của học sinh, giáo viên
tiếp tục đưa ra kế hoạch các tháng tiếp theo. Mục đích làm sao cho phù hợp với
từng đối tượng học sinh, đạt được hiệu quả, không gây áp lực cho trẻ.

Phối hợp thường xuyên với gia đình trong công tác giáo dục học sinh, báo kết quả
và kế hoạch giáo dục đến gia đình hàng tháng và yêu cầu phụ huynh học sinh cùng
thực hiện kế hoạch giáo dục học sinh tại nhà

Động viên khuyến khích các em bằng việc tuyên dương, khen thưởng thành tích
vượt khó. Chỉ cho các em thấy được sự tiến bộ của bản thân dù là rất nhỏ. Phối
hợp với chính quyền địa phương, các ban ngành tổ chức thăm hỏi, tặng quà các
em trong các ngày lễ tết như: Tết Trung thu, ngày Quốc tế Thiếu nhi, Tết Nguyên
Đán, ngày khai giảng, tổng kết năm học ... động viên các em đến trường và cố gắng
học tập.

Thiết lập các loại hồ sơ
Nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục hòa nhập.
Tổ chuyên môn: Tham gia xây dựng, giám sát và đánh giá thực
hiện kế hoạch giáo dục cá nhân của người khuyết tật, của giáo
viên.
Giáo viên lập kế hoạch giáo dục cá nhân; tổ chức hoạt động giáo
dục, đánh giá kết quả giáo dục theo kế hoạch giáo dục cá nhân
của học sinh khuyết tật. Danh sách học sinh khuyết tật. Bài kiểm
tra.

TRÂN TRỌNG KÍNH CHÀO !