THÂN MẾN CHÀO MỪNG CÁC EM
ĐẾN VỚI TIẾT HỌC MỚI!

KHỞI ĐỘNG

 Xem đoạn video trên và trả lời câu hỏi

KHỞI ĐỘNG

 Sau khi xem xong video, hãy
cho biết em ủng hộ hay phản
đối vấn đề được nêu trong
video? Vì sao?

CHỦ ĐỀ 2: KHÁM PHÁ BẢN THÂN
Tuần 4 – Tiết 2:
Hoạt động giáo dục theo chủ đề:
Khả năng tranh biện, thương thuyết của tôi
(Tiết 2)

NỘI DUNG BÀI HỌC
1

Hoạt động 2: Thực hành tranh biện,

2

Hoạt động 3: Nhận diện khả năng

3

thương thuyết

tranh biện, thương thuyết của bản thân
Hoạt động vận dụng: Rèn luyện khả
năng tranh biện, thương thuyết

Hoạt động 2:
Thực hành tranh biện,
thương thuyết

1. Thực hành tranh biện
Các em tranh biện về quan điểm “Thức khuya chơi trò chơi
điện tử có hại cho sự phát triển của bản thân”

Chia thành 2 nhóm để
thực hiện nhiệm vụ

Nhóm ủng hộ

Nhóm phản đối

2. Thực hành thương thuyết
HOẠT ĐỘNG NHÓM: Các em hãy thảo luận với bạn trong nhóm
và thực hành thương thuyết trong tình huống dưới đây:

Lớp em chuẩn bị đi dã ngoại ở một địa điểm cách trường
khoảng 10 km. Một số bạn đề nghị thuê xe ô tô cho nhanh và
an toàn, trong khi một số bạn khác lại muốn đi bằng xe đạp để
tiết kiệm chi phí.

Hoạt động
theo nhóm

GỢI Ý

Yêu cầu: Các em thảo luận với bạn và thực hành
luyện tập kĩ năng thương thuyết trong nhóm về một
số vấn đề cần thương thuyết.
1. Thương thuyết trong việc lựa chọn địa điểm
tham quan, dã ngoại.
2. Thương thuyết trong việc sử dụng khi đi tham
quan, dã ngoại.
3. Thương thuyết trong việc tổ chức một sự kiện
chung của nhóm.

Hoạt động 3:
Nhận diện khả năng tranh
biện, thương thuyết của bản
thân

Dựa vào những kiến thức đã tìm hiểu về
tranh biện, thương thuyết, các em hãy xác
định những điểm còn hạn chế về khả năng
tranh biện, thương thuyết của bản than.

LÀM VIỆC
CÁ NHÂN

Các em hãy đề xuất các biện pháp rèn
luyện về khả năng tranh biện, thương
thuyết của bản thân.

GỢI Ý THỰC HIỆN:

Biện pháp rèn luyện
Hạn chế
Còn lúng túng,
chưa tự tin khi
tranh biện.

 Chuẩn bị cẩn thận các luận điểm, lí
lẽ, dẫn chứng trước khi tranh biện.
 Luyện tập trước khi tranh biện.
 Tự rút kinh nghiệm sau mỗi lần
tranh biện.

Các em hãy lập kế hoạch rèn luyện để nâng cao khả năng
tranh biện, thương thuyết của bản thân theo mẫu sau:
KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN KHẢ NĂNG TRANH BIỆN, THƯƠNG THUYẾT
Họ và tên: .....................................
Điểm hạn chế về khả
năng tranh biện,
thương thuyết
1) .....................

2) .....................

Biện pháp

Thời gian

khắc phục

thực hiện

Kết quả mong đợi

Người/Phương
tiện hỗ trợ

 

 

 

 

 

 

 

 

Hoạt động vận dụng:
Rèn luyện khả năng tranh biện,
thương thuyết

Các em thực hiện các hoạt động sau:

1. Thực hiện các biện pháp

2. Ghi chép và chia sẻ kết

rèn luyện khả năng tranh biện,

quả sự tiến bộ của em

thương thuyết theo kế hoạch

sau mỗi lần tranh biện,

đã xây dựng của bản thân.

thương thuyết.

KẾT LUẬN
 Tranh biện và thương thuyết là những kĩ năng rất cần thiết cho mỗi
người trong cuộc sống hiện đại. Có được kĩ năng tranh biện, thương
thuyết không chỉ giúp chúng ta bảo vệ được quan điểm của mình mà
còn giúp ta thương lượng, thuyết phục được người khác để đi đến
thoả thuận giải quyết vấn đề một cách thoả đáng nhất, tránh được
những mâu thuẫn không cần thiết.
 Để làm điều đó, mỗi chúng ta cần biết cách tranh biện, thương
thuyết một cách hiệu quả và thường xuyên thực hành để rèn luyện
những kĩ năng đó.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
 Ôn tập lại kiến thức đã học:
o Nêu được cách tranh biện, thương thuyết.
o Nhận diện được khả năng tranh biện, thương thuyết của bản thân để bảo vệ quan
điểm của mình trong một số tình huống.
o Rèn luyện được kĩ năng tranh biện thương thuyết; năng lực giao tiếp, hợp tác; phẩm
chất trung thực, trách nhiệm.

 Chuẩn bị tiết Sinh hoạt lớp: Chia sẻ kết quả rèn luyện khả năng tranh biện, thương
thuyết để bảo vệ quan điểm bản thân trong một số tình huống.

BÀI HỌC KẾT THÚC, CẢM ƠN
CÁC EM ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHE!