Tìm kiếm theo tiêu đề

Tin tức cộng đồng

[MỜI HỢP TÁC] Các kỳ thi Olympic Quốc tế 2026 (IMO - IEO - ISO)

Kính gửi Quý Lãnh đạo, Ban Giám hiệu và Quý Thầy/Cô, FermatTech (Đối tác Google tại VN) phối hợp cùng SCO Ấn Độ trân trọng kính mời tham gia 3 kỳ thi uy tín dành cho HS từ lớp 1 - 12: - IMO: Olympic Toán Quốc tế. - IEO: Olympic Tiếng Anh Quốc tế. - ISO: Olympic Khoa học...
Xem tiếp

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 0919 124 899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Tu chon Van 9

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: La Minh Nguyet
Ngày gửi: 15h:37' 16-09-2009
Dung lượng: 14.3 KB
Số lượt tải: 40
Số lượt thích: 0 người
NS: 12/2
NG: 14/2

Tiết 2: các thao tác lập luận trong văn bản nghị luận
( tiếp )

A. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Nắm được đặc điểm của thao tác phân tích và tổng hợp trong văn nghị luận
2. Kĩ năng: Vận dụng, thực hành
3. TháI độ: ý thức dược vai trò của các thao tác lập luận trên trong văn bản nghị luận
B. Phương pháp: đàm thoại, nêu vấn đề, quy nạp, thực hành
C. Chuẩn bị:
* GV: giáo án, tài liệu
* HS: Ôn tập

D. Tiến trình:
1. định: KT sĩ số
2. KT: Trình bày sự hiểu biết của em về thao tác giảI thích? Vì sao cần sử dụng thao tác này? ( 3’ )
3. Bài mới: GV giới thiệu bài mới

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt


HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu về thao tác phân tích ( 12’ )
- Để trống đề mục
- Đưa ra đoạn vẳntong VB “ Bệnh lề mề”
1. Đoạn văn bàn về vấn đề gì?
2. Tác giả đã trình bày vấn đề ở những phương diện nào? Bằng cách nào?
3. Việc phân chia vấn đề nhỏ ra như vậy có tác dụng gì?
4. Có thể gọi đây là thao tác gì?
5. Thế nào là phân tích trong văn nghị luận?
HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu thao tác tổng hợp ( 12’ )
- Đọc VB “ Trang phục” trong SGK Ngữ văn 9
6. Nội dung chính của văn bản?
7. Nhận xét về cách trình bày vấn đề của tác giả?
8. Cách thức đó có tác dụng gì đối với việc trình bày vấn đề?
9. Có thể gọi tên thao tác đó là gì?
10. Thế nào là thao tác tổng hợp?
11. Giữa phân tích và tổng hợp có mối quan hệ ntn?
HĐ3: Hướng dẫn luyện tập ( 17’ )

12. Viết đoạn văn từ 5 – 7 câu có sử dụng thao tác phân tích?
13. Viết đoạn văn từ 5 – 7 câu có sử dụng thao tác tổng hợp?




- Đọc đoạn văn tư “ Bệnh lề mề … 1 giờ”
- Tác hại của bệnh lề mề
- Hậu quả của bệnh lề mề đối với cá nhân và công việc chung, với cộng đồng
- Cách thức: Chia nhỏ vấn đề để trình bày
- Giúp người đọc nhận rõ những hậu quả của căn bệnh này
- Phân tích
- Trình bày k/n




- Đọc VB
- Bàn về cách ăn mặc sao cho phù hợp với hoàn cảnh cụ thể của từng cá nhân
- Q/s câu cuối của VB
- Sử dụng lối kết luận về vấn đề được bàn bạc sau khí đã phân tích thấu đáo
- Nêu ý kiến
- Tổng hợp
- Trình bày k/n


- Thực hành viết đoạn văn theo y/c của GV
- Trình bày
- Nhận xét
- Sửa



II. Các thao tác lập luận trong văn nghị luận

3. Thao tác phân tích
- Đem một SVHT, k/n mà phân chia thành các bộ phận tạo thành rồi tìm ra tính chất, đặc điểm bản chất cùng với mối quan hệ qua lại giữa chúng với nhau.
- T
 
Gửi ý kiến

↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng ZIP và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT  ↓