Bài 1 - Tiết 4

Nhận diện
bài văn miêu
tả cây cối

Khởi
động

3.1.
Nhận diện
bài văn miêu
tả cây cối

1. Đọc bài văn sau và thực hiện yêu cầu:

Hoa xanh

Tháng Ba, tháng Tư, mùa hạ còn mang nhiều hương vị của xuân. Vườn na dịu mát
bóng xanh non.
Cây na mảnh dẻ, phóng khoáng. Lá không lớn, cành chẳng um tùm lắm, nhưng toàn
thân nó toát ra không khí mát dịu, êm ả, khiến ta chìm ngợp giữa một điệu ru thấp thoáng
mơ hồ.
Cây na ra hoa, thứ hoa đặc biệt mang màu xanh của lá
non. Hoa lẫn trong lá cành, thả vào vườn hương thơm dịu ngọt,
ấm cúng.
Từ màu hoa xanh ẩn náu đó, những quả na nhỏ bé, tròn
vo, cứ mỗi ngày mỗi lớn. Quả na mở biết bao nhiêu là mắt để
ngắm nhìn mảnh đất sinh trưởng, để thấy hết họ hàng, để
nhận biết nắng từng chùm lấp lánh treo từ ngọn cây rọi xuống
mặt đất.
Theo Phạm Đức

1. Đọc bài văn sau và thực hiện yêu
cầu:

a. Xác định các đoạn văn và nội dung của từng đoạn.

HS đọc bài văn “Hoa xanh”,
trao đổi trong nhóm nhỏ.

Cá nhân viết vào VBT

CHỮA BÀI
+ Đoạn 1: Từ đầu đến “xanh non”:
Giới thiệu vườn na.
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “mơ hồ”:
Tả thân cây, cành, lá na.
+ Đoạn 3: Tiếp theo đến “ấm
cúng”: Tả hoa na.
+ Đoạn 4: Còn lại: Tả quả na.

Tả
hoa
na

4. C
ò

Tả
hoa
na
th
p
ế
i
3. T

eo đ

n lạ

i

”
g
n
ú
c
m
ấ
ến “

2. Tiếp

theo đ
ế

Tả thân cây,
cành, lá na
n “mơ

hồ”

b. Tác giả miêu tả những bộ
phận nào của cây na?
Đọc lại bài văn “Hoa xanh”,
trao đổi, thống nhất kết
quả trong nhóm đôi

CHỮA BÀI
Tác giả miêu tả những bộ phận của
cây na là:

Thân cây → Cành, lá → Hoa →
Quả.

1. Đọc bài văn sau và thực hiện yêu
cầu:

c. Theo em, tác giả có thể viết thêm vào bài văn điều gì?
HS trả lời theo
suy nghĩ, cảm
nhận riêng

HS chia sẻ kết quả trước lớp.

3.2. Rút ra
ghi nhớ về
cấu tạo bài
văn miêu tả
cây cối

2. Trao đổi với

bạn:
a. Bài văn miêu tả cây cối thường gồm những phần nào?

THẢO LUẬN
NHÓM ĐÔI

Mở bài,
Thân bài,
Kết bài

2. Trao đổi với

bạn:
b. Theo em, ngoài trình tự miêu tả như ở bài “Hoa xanh”, còn
có thể miêu tả theo trình tự nào khác?

THẢO LUẬN NHÓM NHỎ

Gợi ý
Tả cây theo từng khoảng thời gian
cây phát triển/ lớn lên; tả bộ phận
gây chú ý/ ấn tượng rồi mới miêu
tả các bộ phận khác của cây)

2. Trao đổi với

c. Sau khi tả các bộbạn:
phận của cây, người ta có thể viết thêm
điều gì?

THẢO LUẬN NHÓM NHỎ

Gợi ý
Nêu lợi ích của cây,
ấn tượng đặc biệt
hoặc tình cảm, cảm
xúc,… hoặc liên hệ
với người, vật,… có
liên quan

Theo em, bài văn kể chuyện
thường gồm mấy phần?
Mỗi phần có nhiệm vụ gì?

Thảo luận nhóm đôi

Ghi nhớ
Bài văn miêu tả cây cối thường gồm ba phần:
1. Mở bài: Giới thiệu cây chọn tả.
2. Thân bài: Tả từng bộ phận của cây hoặc tả từng
thời kì phát triển của cây.
3. Kết bài: Có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng đặc
biệt hoặc tình cảm, cảm xúc của người tả đối với cây.

3.3. Luyện tập
xác định trình
tự miêu tả
trong bài văn
miêu tả cây cối

3. Đọc đoạn văn sau và trả lời câu
hỏi:

Lá Bàng

Có những cây mùa nào cũng đẹp như cây bàng. Mùa
xuân, lá bàng mới nảy trông như những ngọn lửa xanh. Sang
hè, lá lên thật dày, ánh sángxuyên qua chỉ còn là màu ngọc
bích. Khi lá bàng ngả sang màu lục, ấy là mùa thu. Sang đến
những ngày cuối đông, mùa của lá rụng, nó lại có vẻ đẹp
riêng. Những lá bàng mùa đông đỏ như đồng ấy, tôi có thể
nhìn cả ngày không chán. Năm nào tôi cũng chọn lấy mấy lá
thật đẹp về phủ một lớp dầu mỏng, bày lên bàn viết. Bạn có
biết nó gợi lên chất liệu gì không? Chất sơn mài.
Đoàn Giỏi

3. Đọc đoạn văn sau và trả lời câu

a. Tác giảhỏi:
tả lá cây bàng theo trình tự nào?
b. Theo em, trình tự miêu tả ấy có phù hợp để tả lá cây bàng
không? Vì sao?

THẢO
LUẬN
NHÓM
NHỎ

Chữa bài
a. Tác giả tả lá cây bàng theo trình tự nào?
Tả lá bàng theo trình tự thời gian – theo
từng thời kì phát triển của cây
+ Mùa xuân: lá bàng mới nảy, xanh non.
+ Mùa hè: lá lên dày, xanh ngọc bích.
+ Mùa thu: lá màu lục (xanh đậm).
+ Mùa đông: lá màu đỏ

Chữa bài
b. Theo em, trình tự miêu tả ấy có phù hợp để
tả lá cây bàng không? Vì sao?

Trình tự hoàn toàn phù hợp để tả lá
bàng vì tả theo từng thời kì sẽ nêu
được điểm độc đáo của lá cây bàng so
với những cây khác

Vận
dụng

Đóng vai bồ công anh, những chú dế, hoa
lá và giọt sương để chào hỏi, làm quen.

Thực hiện đóng vai
trong nhóm nhỏ.

Một số gợi ý của
+ Bồ công GV
anh sẽ nói gì để chào hỏi, làm quen và để

cảm ơn những chú dế đã đón chào mình bằng khúc
ca hiếu khách? Những chú dế sẽ nói gì?
+ Bồ công anh sẽ nói gì để chào hỏi, làm quen với
hoa cỏ mật?
+ Bồ công anh sẽ cảm ơn những bông hoa đã chắt
sương dành tặng mình thế nào? Những bông hoa
sẽ nói gì để đáp lời?
+ Bồ công anh sẽ nói gì với những giọt sương?

Đóng vai trước lớp

Xin chào
và hẹn
gặp lại