NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC EM
ĐẾN VỚI BÀI HỌC!

KHỞI ĐỘNG

THẢO LUẬN NHÓM
Sau khi đọc câu chuyện Thi
nhạc, em thích hay không thích
câu chuyện này? Vì sao?

TIẾT 3: VIẾT
TÌM HIỂU CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN
NÊU Ý KIẾN

NỘI DUNG BÀI HỌC
01

Tìm hiểu đoạn văn bản 1
02

Tìm hiểu đoạn văn bản 2
03

Trao đổi nhóm

PHẦN 1.
TÌM HIỂU ĐOẠN VĂN BẢN 1

ĐỌC ĐOẠN VĂN BẢN
Câu chuyện Thi nhạc của nhà văn Nguyễn Phan Hách cuốn tôi vào một thế giới đầy thú
vị. Những con vật quen thuộc như ve sầu, gà trống, dế mèn, chim hoạ mi,... hoả thành
những nghệ sĩ tài năng. Tiếng kêu, tiếng gáy, tiếng hót của chúng gợi lên trong tâm trí
người nghe những cảnh vật có âm thanh, ánh sáng, sắc màu, hương vị,... Nhân vật thầy
giáo vàng anh cũng để lại ấn tượng khó quên. Việc làm và lời nói của thầy thể hiện tình
yêu thương, sự trân trọng đối với học trò. Câu chuyện đã kết thúc, nhưng các nhân vật
đáng yêu ấy vẫn hiện mãi trong tâm trí tôi.
(Tùng Anh)

TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI
a. Người viết muốn nói gì qua đoạn văn trên? Tìm câu trả lời đúng.
A. Nêu lí do người viết yêu thích câu
chuyện Thi nhạc.
B. Thuật lại diễn biến buổi thi nhạc
trong câu chuyện.
C. Tả hình dáng, điệu bộ của các nhân
vật trong câu chuyện.

Còn nữa….
Có đủ bộ word và powerpoint đồng bộ cả năm môn:
Tiếng việt 4 Kết nối tri thức
LH Zalo 0969 325 896
https://tailieugiaovien.edu.vn/subject_lesson/ket-noi-tri-t
huc-4/

b. Câu mở đầu đoạn văn cho biết điều gì?
Câu chuyện Thi nhạc của nhà văn Nguyễn Phan Hách cuốn tôi vào một thế giới đầy
thú vị. (…) Những con vật quen thuộc như ve sầu, gà trống, dế mèn, chim hoạ mi,...

Trả lời:
Người viết đã nêu ý kiến nhận xét của mình về câu chuyện Thi nhạc./
Người viết khẳng định câu chuyện rất hay, rất thú vị, rất cuốn hút, hấp
dẫn đối với mình...

c. Những câu văn tiếp theo cho biết người viết yêu thích điều gì ở
câu chuyện?
Trả lời:
Người viết khẳng định câu chuyện hay, có sức cuốn hút vì đã
gợi ra một thế giới thú vị, ở đó có những học trò tài năng và
người thầy tâm huyết.
 Ví dụ: “Học trò là những con vật quen thuộc như ve
sầu, gà trống, dế mèn, chim hoạ mi. Nhưng chúng đã
hoá thành các nghệ sĩ có tài năng âm nhạc, biểu diễn
những tiết mục rất hay, rất đặc sắc.”

d. Câu kết thúc đoạn văn cho biết điều gì?
Việc làm và lời nói của thầy thể hiện tình yêu thương, sự trân trọng đối với học trò. Câu
chuyện đã kết thúc, nhưng các nhân vật đáng yêu ấy vẫn hiện mãi trong tâm trí tôi.

Trả lời:
 Người viết muốn nói câu chuyện luôn ở trong
tâm trí mình.
 Câu kết đoạn một lần nữa khẳng định ấn tượng
của người viết về câu chuyện...

CẤU TRÚC CỦA ĐOẠN VĂN
Câu mở đầu
Nêu cảm nhận chung
về câu chuyện mình
yêu thích.

Câu kết đoạn
Câu thân đoạn
Nêu các lí do yêu
thích câu chuyện.

Tiếp tục khẳng định ý
kiến đã nêu ở mở
đầu đoạn.

PHẦN 2.
TÌM HIỂU ĐOẠN VĂN BẢN 2

ĐỌC ĐOẠN VĂN BẢN
Hồi bé, tôi nghe mẹ kể câu chuyện Bà cháu của Trần Hoài Dương nhiều lần mà vẫn thấy thích. Ban
đầu, tôi thích xứ sở thần tiên, nơi có cây đào lấp lánh trái vàng trái bạc và cô tiên có phép nhiệm
màu... Rồi sau đó, tôi rưng rưng xúc động trước cuộc sống nghèo khổ nhưng đầm ấm của ba bà
cháu. Với hai người cháu, vàng bạc, châu báu,... nhiều
đến mấy cũng không bằng tình yêu thương của bà. Thế nên, khi bà mất, hai
người cháu đã xin cô tiên hoá phép cho bà sống lại, sẵn sàng sống cảnh
đạm bạc như xưa nhưng có bà ở bên. Cái kết của câu chuyện cũng thật
tuyệt vời. Đó là cảnh sum họp ấm áp:“Bà hiện ra móm mềm, hiền từ, dang
tay ôm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng”
(Vĩnh Nga)

Còn nữa….
Có đủ bộ word và powerpoint đồng bộ cả năm môn:
Tiếng việt 4 Kết nối tri thức
LH Zalo 0969 325 896
https://tailieugiaovien.edu.vn/subject_lesson/ket-noi-tri-t
huc-4/

THẢO LUẬN NHÓM
Trả lời các câu hỏi sau đây:
a. Câu mở đầu có điểm nào giống với câu mở đầu của đoạn văn ở bài tập 1.
b. Những lí do người viết yêu thích câu chuyện là gì?
c. Đoạn văn trình bày các ý theo cách nào dưới đây?
Cách 1
- Mở đầu: Nêu cảm nhận chung
về câu chuyện mà mình thích.
- Triển khai: Nêu các lí do yêu
thích câu chuyện.

Cách 2
- Mở đầu: Nêu cảm nhận chung về câu chuyện
mà mình yêu thích.
- Triển khai: Nêu các lí do yêu thích câu chuyện.
- Kết thúc: Tiếp tục khẳng định ý kiến đã nêu ở
mở đầu đoạn.

GỢI Ý TRẢ LỜI
a. Điểm giống nhau của 2 câu mở đầu của 2 đoạn văn là đều nêu cảm nghĩ
của người viết về câu chuyện (yêu thích câu chuyện được nói tới).
b. Những lí do người viết yêu thích câu chuyện Bà cháu.
 Ban đầu: Thích xứ sở thần tiên mà câu chuyện gợi ra.
 Sau đó: Xúc động về tình cảm bà cháu được thể hiện qua các sự việc
trong câu chuyện.
 Cuối cùng: Thích cách kết thúc có hậu của câu chuyện.
c. Cách trình bày ý của đoạn văn thứ 2 là cách 1.

CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU Ý KIẾN
Câu mở đầu

Câu thân đoạn

Câu kết đoạn

Nêu nhận xét hoặc

Nêu các lí do yêu

Tiếp tục khẳng định ý

cảm nghĩ.

thích câu chuyện.

kiến đã nêu ở mở
đầu đoạn.

 Ngoài ra, còn cách khác để thể viết đoạn văn nêu ý kiến gồm 2 bước:
 Mở đầu: Nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ.
 Triển khai: Nêu các lí do yêu thích câu chuyện.

PHẦN 3.
TRAO ĐỔI NHÓM

THẢO LUẬN NHÓM
Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn nêu ý kiến về một
câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.
- Cách sắp xếp ý trong đoạn (mở
đầu, triển khai,…)
- Cách nêu lí do yêu thích câu
chuyện.
- Cách thức trình bày đoạn văn.

KẾT LUẬN
Đoạn văn thường mở đầu bằng lời khẳng

Đoạn văn có thể có câu kết khẳng định

định sự yêu thích của người viết đối với

một lần nữa sự yêu thích của người viết

câu chuyện

đối với câu chuyện.

Các câu tiếp theo đưa ra một hoặc nhiều
lí do yêu thích câu chuyện (yêu thích chi
tiết, nhân vật, cách kết thúc...), có thể kết
hợp với những minh chứng cụ thể.

Đoạn văn nên có những từ ngữ, câu văn
bộc lộ rõ cảm xúc, sự yêu thích của
mình đối với câu chuyện.

GHI NHỚ
Khi viết đoạn văn nêu ý kiến về một
câu chuyện, cần nêu rõ mình thích
hoặc không thích câu chuyện đó và
giải thích lí do.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
 Ôn tập lại những nội dung chính của bài học
ngày hôm nay.
 Chuẩn bị bức tranh chân dung tự họa bản thân.
 Đọc trước Tiết 4: Nói và nghe – Tôi và bạn

HẸN GẶP LẠI CÁC EM!

Còn nữa….
Có đủ bộ word và powerpoint đồng bộ cả năm môn:
Tiếng việt 4 Kết nối tri thức
LH Zalo 0969 325 896
https://tailieugiaovien.edu.vn/subject_lesson/ket-noi-tri-t
huc-4/