Nối tiếp kể tên một câu chuyện em đã được nghe, được
đọc và nêu đặc điểm nổi bật của một đến hai nhân vật
trong câu chuyện đó?

1: Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi:
Truyện kể hằng đêm dành cho các cô bé cá tính của tác giả Ê-lê-na
Pha-vi-li và Phran-xét-ca Ca-va-lô là cuốn sách thú vị kể về 100 phụ nữ nổi
tiếng toàn cầu. Trong đó, người để lại ấn tượng mạnh nhất là Mi-lô – nữ nghệ
sĩ trống người Cu-ba. Ngay từ nhỏ, Mi-lô đã bộc lộ rõ năng khiếu âm nhạc của
mình. Trống tim-pan-ni, công-ga, bông-gô,.., loại nào cô cũng chơi được. Mi-lô
mơ ước trở thành một nghệ sĩ trống, mặc dù ở quê hương cô, chỉ con trai mới
được chơi trống. Cô quyết tâm theo đuổi ước mơ của mình. Hằng ngày, cô
rèn khả năng cảm nhận âm thanh bằng cách lắng nghe những tiếng động
xung quanh: tiếng lá đu đưa, tiếng chim ruồi vỗ cánh,... Với sự kiên trì, cô đã
thuyết phục được cha cho tham gia lớp học nhạc. Trải qua bao khó khăn, Milô vẫn tin: “Sẽ đến một ngày mình được chơi trong một ban nhạc thứ thiệt!".
Nhờ tài năng, sự nỗ lực và niềm tin của Mi-lô, thế giới đã có một nghệ sĩ
trống nổi tiếng. Mi-lô đã trở thành tấm gương về lòng quyết tâm theo đuổi
ước mơ.
(Vũ Mạnh Huy)

1: Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi
a. Đoạn văn trên có nội dung chính là gì? Chọn
đáp án đúng.
A. Nêu tình cảm, cảm xúc của người viết đối
vớiBnhân vật Mi-lô.
B. Giới thiệu về nhân vật Mi-lô trong cuốn
sách Truyện kể hằng đêm dành cho các cô bé cá
tính.
C. Nêu lí do người viết yêu thích cuốn
sách Truyện kể hằng đêm dành cho các cô bé cá
tính.
D. Kể về 100 phụ nữ nổi tiếng trên thế giới.
b. Tìm phần mở đầu và kết thúc của đoạn văn.
Mỗi phần cho biết thông tin gì?
c. Phần triển khai nói về những đặc điểm nào
của nhân vật Mi-lô? Với mỗi đặc điểm, người viết
đã đưa những dẫn chứng gì (về hành động, suy
nghĩ,... của nhân vật)?

1: Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi
a. Đoạn văn trên có nội dung chính là gì? Chọn
đáp án đúng.
A. Nêu tình cảm, cảm xúc của người viết đối
vớiBnhân vật Mi-lô.
B. Giới thiệu về nhân vật Mi-lô trong cuốn
sách Truyện kể hằng đêm dành cho các cô bé cá
tính.
C. Nêu lí do người viết yêu thích cuốn
sách Truyện kể hằng đêm dành cho các cô bé cá
tính.
D. Kể về 100 phụ nữ nổi tiếng trên thế giới.

b. Tìm phần mở đầu và kết thúc của đoạn văn. Mỗi phần
cho biết thông tin gì?
1: Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi:
Truyện kể hằng đêm dành cho các cô bé cá tính của tác giả Ê-lê-na
Pha-vi-li và Phran-xét-ca Ca-va-lô là cuốn sách thú vị kể về 100 phụ nữ
nổi tiếng toàn cầu. Trong đó, người để lại ấn tượng mạnh nhất là Mi-lô –
nữ nghệ sĩ trống người Cu-ba. Ngay từ nhỏ, Mi-lô đã bộc lộ rõ năng khiếu
âm nhạc của mình. Trống tim-pan-ni, công-ga, bông-gô,.., loại nào cô
cũng chơi được. Mi-lô mơ ước trở thành một nghệ sĩ trống, mặc dù ở quê
hương cô, chỉ con trai mới được chơi trống. Cô quyết tâm theo đuổi ước
mơ của mình. Hằng ngày, cô rèn khả năng cảm nhận âm thanh bằng
cách lắng nghe những tiếng động xung quanh: tiếng lá đu đưa, tiếng
chim ruồi vỗ cánh,... Với sự kiên trì, cô đã thuyết phục được cha cho tham
gia lớp học nhạc. Trải qua bao khó khăn, Mi-lô vẫn tin: “Sẽ đến một ngày
mình được chơi trong một ban nhạc thứ thiệt!". Nhờ tài năng, sự nỗ lực
và niềm tin của Mi-lô, thế giới đã có một nghệ sĩ trống nổi tiếng. Mi-lô đã
trở thành tấm gương về lòng quyết tâm theo đuổi ước mơ.

C. Phần triển khai nói về những đặc điểm nào của nhân vật Mi-lô? Với mỗi đặc điểm,
người viết đã đưa những dẫn chứng gì (về hành động, suy nghĩ,... của nhân vật)?

Năng
khiếu

Trống tim-pan-ni, công-ga, bông-gô,.., loại nào cô cũng
chơi được.

Ước
mơ

Trở thành một nghệ sĩ trống, mặc dù ở quê hương
cô, chỉ con trai mới được chơi trống.

Lòng
quyết
tâm
Tham gia
lớp học
nhạc
Niềm
tin của
Mi-lô

- Hằng ngày, cô rèn khả năng cảm nhận âm thanh
bằng cách lắng nghe những tiếng động xung quanh:
tiếng lá đu đưa, tiếng chim ruồi vỗ cánh.
- Thuyết phục được cha cho tham gia lớp học nhạc.
Thế giới đã có một nghệ sĩ trống nổi tiếng.

2 : Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết đoạn
văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách.
– Bố cục của đoạn văn (mở đầu, triển khai, kết thúc).
– Cách lựa chọn đặc điểm của nhân vật để giới thiệu.
– Cách đưa dẫn chứng làm rõ đặc điểm của nhân vật.
– Tình cảm, cảm xúc của người đọc đối với nhân vật .

- Cách lựa chọn đặc điểm của nhân vật để giới thiệu:
+ Chọn những đặc điểm quan trọng và đặc biệt nhất của nhân
vật, những điểm làm nổi bật tính cách, năng lực và những ước mơ,
hoặc những thách thức mà nhân vật phải đối mặt.
+ Cần đảm bảo rằng các đặc điểm được chọn là có liên quan
và phản ánh sâu sắc nhân vật đó.
- Cách đưa dẫn chứng làm rõ đặc điểm của nhân vật:
+ Sử dụng các tình tiết cụ thể, ví dụ, hoặc câu chuyện để minh
họa cho mỗi đặc điểm.
+ Cần lựa chọn các dẫn chứng có tính biểu đạt cao, giúp người
đọc dễ dàng hình dung và hiểu rõ hơn về nhân vật.
- Tình cảm, cảm xúc của người đọc đối với nhân vật:
+ Cần tạo ra một cảm xúc tích cực hoặc tiêu cực đối với nhân
vật, tùy thuộc vào mục đích của tác giả và tính cách của nhân vật.
+ Mục tiêu là làm cho độc giả cảm thấy gần gũi và quan tâm
đến nhân vật, để họ muốn tiếp tục đọc về cuộc phiêu lưu của

Để viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách ta làm
như thế nào?

- Tha thẩn (tt): (đi) thong thả và lặng lẽ từ chỗ này đến
chỗ nọ, có vẻ như không chú ý gì đến việc mình đang ở
đâu và đang đi đâu: Bé chơi tha thẩn ở ngoài sân.
- Siêng năng (tt): siêng (nói khái quát): chăm chỉ, cần
cù…
- Ngôi sao (dt): người đạt thành tích nổi bật trong biểu
diễn nghệ thuật hoặc hoạt động thể thao; hoặc chỉ ngôi
sao sáng trên bầu trời.
- Trung du (dt): miền đất ở khoảng trung lưu của sông,
giữa thượng du và hạ du: 
- Thưởng thức (đt): nhận biết được và hưởng thụ một
cách thích thú: 
- Du mục (đt): chăn nuôi không ở cố định một chỗ,
thường đưa bầy gia súc đến nơi có nhiều cỏ và nước

2/ Tìm đọc câu chuyện về nhà trường, thầy cô, học sinh.
-

Người thầy và chiếc đồng hồ
Nghĩa thày trò
Những tấm gương vượt khó của học sinh trong trường
Câu chuyện về thầy cô với việc quan tâm, dạy dỗ học sinh.

Buổi học kết
thúc

Chúc các thày cô vui vẻ.

Chúc các em chăm ngoan học giỏi.