TIẾT 11- BÀI 9
XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HOÁ
GIÁO VIÊN:NGUYỄN THỊ TÚ NGỌC
Mục tiêu bài học:
Kiến thức:
- Nắm được những tiêu chuẩn chính của một gia đình văn hoá.
- Hiểu được ý nghĩa của xây dựng gia đình văn hoá.
- Biết được mỗi người phải làm gì để xây dựng gia đình văn hoá.
2. Kỹ năng:
- Biết phân biệt các biểu hiện đúng và sai, lành mạnh và không lành mạnh trong sinh hoạt văn hoá ở gia đình.
- Biết tự đánh giá bản thân trong việc đóng góp xây dựng gia đình văn hoá.
- Biết thể hiện hành vi văn hoá trong cư xử, lối sống ở gia đình.
3. Thái độ:
- Coi trọng danh hiệu gia đình văn hoá.
- Tích cực tham gia xây dựng gia đình văn hoá
- Trân trọng, tự hào về truyền thống văn hoá tốt đẹp của gia đình.
XÂY DỰNG
GIA ĐÌNH VĂN HOÁ
I. Truyện đọc

II. Nội dung bài học
III. Bài tập
Một gia đình văn hóa
I. Truyện đọc
1/ Gia đình cô Hòa có mấy người? Thuộc mô hình gia đình nào (gia đình có mấy thế hệ)?
Gia đình cô Hòa có 3 người, thuộc mô hình gia đình 2 thế hệ (bố mẹ- con cái)

2/ Em có nhận xét gì về nếp sống của gia đình cô Hòa?

- Sống có nề nếp, đầm ấm, vui vẻ.
- Mọi người luôn thương yêu, chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau.
- Cô chú Hòa giỏi việc nước, đảm việc nhà, còn bạn Tú thì chăm
ngoan học giỏi
3/ Gia đình cô Hòa đối xử với bà con lối xóm như thế nào?
Gia đình cô Hòa luôn quan tâm, giúp đỡ bà con lối xóm, ai ốm đau bệnh tật đều được cô chú tận tình giúp đỡ
4/ Gia đình cô Hòa đã thực hiện nghĩa vụ của công dân ra sao?
Gia đình cô Hòa gương mẫu đi đầu và vận động bà con thường xuyên làm vệ sinh môi trường và chống các tệ nạn xã hội
-> Gia đình cô đã thực hiện kế hoạch hóa gia đình.

-> Gia đình hòa thuận,hạnh phúc tiến bộ
- > Đoàn kết xóm giềng
-> Làm tốt nghĩa vụ công dân.
Một gia đình văn hoá cần đạt được những tiêu chuẩn nào?
GIA ĐÌNH VĂN HÓA
II. Nội dung bài học
1. Tiêu chuẩn chính của một gia đình văn hoá
- Gia đình hoà thuận, hạnh phúc, tiến bộ.
- Thực hiện kế hoạch hoá gia đình.
- Đoàn kết với xóm giềng.
- Làm tốt nghĩa vụ của công dân
CÂU CHUYỆN TÌNH HUỐNG
…Tiếp xúc với một cậu bé bán hàng rong tại hồ Hoàn Kiếm, tôi hỏi han về cuộc sống của em nhưng cậu bé lặng thinh không trả lời. Sau khi mua hai phong kẹo cao su, tôi được biết, cậu bé tên Tuấn, 11 tuổi, quê ở Thanh Hóa. “Cháu ra Hà Nội được hơn 2 năm rồi. Ở nhà chán lắm! Bố cháu hay uống rượu, đập phá và đánh mẹ cháu! Bố cũng đánh cháu nhiều nên mẹ cháu gửi cháu ra đây đi làm”, Tuấn nói. Khi hỏi về việc học hành, Tuấn lặng lẽ đáp: “Nhà cháu nghèo lắm, bố cháu lại không cho đi học. Cháu còn một đứa em nữa, nhưng cũng không được đi học”, vừa dứt lời, Tuấn liền chạy vội đi khi thấy một nhóm khách du lịch vừa thoáng qua…
(Theo Văn Hùng, baophapluat.vn, ngày 24-7-2013)
1. Gia đình Tuấn có phải gia đình văn hóa không? Vì sao?
2. Khi sống trong một gia đình như vậy, Tuấn đã chịu thiệt thòi gì? Tương lai của em sẽ ra sao?
Quan sát các bức ảnh sau, em có suy nghĩ gì?
BẠO LỰC GIA ĐÌNH
TRỌNG NAM KHINH NỮ
TỆ NẠN XÃ HỘI
SINH ĐẺ KHÔNG KẾ HOẠCH
Ngày Gia đình Việt Nam là ngày nào?
18/6
28/6
16/8
26/8
Xây dựng gia đình văn hóa có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi người, đối với từng gia đình và toàn xã hội?
II. Nội dung bài học
1. Tiêu chuẩn chính của một gia đình văn hoá
2. Ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hoá:
Gia đình là tổ ấm, nuôi dưỡng, giáo dục mỗi con người
Gia đình bình yên thì xã hội ổn định
Xây dựng gia đình văn hoá là góp phần xây dựng xã hội văn minh, tiến bộ.
II. Nội dung bài học
1. Tiêu chuẩn chính của một gia đình văn hoá
2. Ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hoá:
3. Những việc cần làm để xây dựng gia đình văn hoá:
Chăm chỉ học tập
Hiếu thảo
Lễ phép với người lớn
Chia sẻ nỗi đau với đồng bào bị lũ lụt
Chấp hành luật lệ giao thông
Đấu tranh bài trừ tệ nạn xã hội
II. Nội dung bài học
1. Tiêu chuẩn chính của một gia đình văn hoá
2. Ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hoá:
3. Những việc cần làm để xây dựng gia đình văn hoá:
* Đối với mỗi người:
Thực hiện tốt bổn phận, trách nhiệm của mình với gia đình
Sống giản dị, không ham những thú vui thiếu lành mạnh, không sa vào tệ nạn xã hội
* Đối với học sinh:
Chăm ngoan, học giỏi
Kính trọng, giúp đỡ ông bà cha mẹ, thương yêu anh chị em
Không đua đòi ăn chơi, không làm điều gì tổn hại đến danh dự gia đình
III. Bài tập:
Bài tập a ( SGK/T28): Hãy tìm hiểu kĩ nội dung và các tiêu chuẩn gia đình văn hoá tại địa phương em và nhận xét việc thực hiện gia tiêu chuẩn gia đình văn hoá của gia đình em, của bản thân em
ĐIỀU 6 NGHỊ ĐỊNH CHÍNH PHỦ SỐ 122/2018
QUY ĐỊNH VỀ XÉT TẶNG DANH HIỆU “GIA ĐÌNH VĂN HÓA”
Tiêu chuẩn 1: Gương mẫu chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng; pháp luật của Nhà nước; tích cực tham gia các phong trào thi đua của địa phương nơi cư trú, gồm các tiêu chí sau:
a) Các thành viên trong gia đình chấp hành các quy định của pháp luật; không bị xử lý kỷ luật tại nơi làm việc và học tập;
b) Chấp hành hương ước, quy ước của cộng đồng nơi cư trú;
c) Treo Quốc kỳ trong những ngày lễ, sự kiện chính trị của đất nước theo quy định;
d) Có tham gia một trong các hoạt động văn hóa hoặc văn nghệ ở nơi cư trú; thường xuyên luyện tập thể dục, thể thao;
đ) Thực hiện nếp sống văn minh trong việc cưới, việc tang và lễ hội theo quy định;
e) Tham gia bảo vệ di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của địa phương;
g) Thực hiện các quy định về vệ sinh môi trường, đổ rác và chất thải đúng giờ, đúng nơi quy định;
h) Tham gia đầy đủ các phong trào từ thiện, nhân đạo, đền ơn đáp nghĩa, khuyến học khuyến tài; sinh hoạt cộng đồng ở nơi cư trú;
i) Không vi phạm các quy định về vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng chống dịch bệnh;
k) Không vi phạm quy định phòng, chống cháy nổ;
l) Không vi phạm pháp luật về trật tự, an toàn giao thông như: Lấn chiếm lòng đường, hè phố, tham gia giao thông không đúng quy định.
Tiêu chuẩn 2: Gia đình hòa thuận, hạnh phúc, tiến bộ; tương trợ giúp đỡ mọi người trong cộng đồng, gồm các tiêu chí sau:
a) Ông, bà, cha, mẹ và các thành viên trong gia đình được quan tâm, chăm sóc, phụng dưỡng;
b) Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, một vợ một chồng, bình đẳng, hòa thuận, thủy chung;
c) Thực hiện tốt chính sách dân số; thực hiện bình đẳng giới;
d) Các thành viên trong gia đình tham gia bảo hiểm y tế và được chăm sóc sức khỏe;
đ) Các thành viên trong gia đình có nếp sống lành mạnh, văn minh, ứng xử có văn hóa trong gia đình, cộng đồng và xã hội;
e) Tương trợ, giúp đỡ mọi người trong cộng đồng khi khó khăn, hoạn nạn.
Tiêu chuẩn 3: Tổ chức lao động, sản xuất, kinh doanh, công tác, học tập đạt năng suất, chất lượng và hiệu quả, gồm các tiêu chí sau:
a) Kinh tế gia đình ổn định và phát triển từ nguồn thu nhập chính đáng;
b) Tham gia các chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế, văn hóa - xã hội do địa phương tổ chức;
c) Người trong độ tuổi lao động tích cực làm việc và có thu nhập chính đáng;
d) Trẻ em trong độ tuổi đi học được đến trường;
đ) Sử dụng nước sạch;
e) Có công trình phụ hợp vệ sinh;
g) Có phương tiện nghe, nhìn và thường xuyên được tiếp cận thông tin kinh tế, văn hóa - xã hội.
Hoạt động nhóm: 2 phút
Nhóm 1,2: Bài tập b (SGK/T29)
Nhóm 3,4: Bài tập d (SGKT29)
Nhóm 5,6: Bài tập e (SGK/T29)
Bài tập b ( SGK/T29): Hãy nhận xét về đời sống vật chất và tinh thần của các loại gia đình sau
 Gia đình đông con
Nghèo túng, vất vả, bất hạnh khó có hạnh phúc.
Gia đình giàu có nhưng con cái ăn chơi, đua đòi
- Đời sống vật chất có thể đầy đủ nhưng đời sống tinh thần không lành mạnh
- Con cái đua đòi ăn chơi, dễ sa vào các tệ nạn xã hội, trở thành nỗi bất hạnh cho gia đình, danh dự gia đình bị tổn hại.
Gia đình có 2 con đều ngoan ngoãn, chăm học, chăm làm
Con cái của gia đình chăm ngoan, học giỏi, hiếu thảo, có trách nhiệm và bổn phận với gia đình.
Không khí gia đình vui vẻ, đầm ấm, hạnh phúc.
X
X
X
X
X
X
X
là việc của mọi thành viên trong gia đình, nên chia sẻ công việc cho nhau.
nam và nữ đều được đối xử công bằng, đều có vai trò quan trọng trong gia đình.
không có sự phân công trong gia đình thì mọi người sẽ không biết việc của mình, không thể làm tròn trách nhiệm của mình.
gia đình hạnh phúc hay không tùy thuộc vào mối quan hệ, cách các thành viên trong gia đình đối xử với nhau.
Thể hiện sự bình đẳng của mọi thành viên trong gia đình
ngoài công việc của mình ra, mỗi thành viên trong gia đình đều phải biết giúp đỡ người khác.
mỗi thành viên trong gia đình đều góp phần xây dựng gia đình văn hóa.
Bài tập d ( SGK/T29): Em đồng ý với những ý kiến nào sau đây? Giải thích?
Bài tập e (SGK/T29): Theo em, những gia đình sau đây có ảnh hưởng đến cộng đồng và xã hội như thế nào ?
- Gia đình có cha mẹ bất hoà
- Gia đình có cha mẹ thiếu gương mẫu ( làm ăn bất chính, nghiện hút..)
- Gia đình có con cái hư hỏng ( ăn chơi quậy phá, nghiện hút, đua xe...)
- Mỗi gia đình là một tế bào của xã hội, vì thế những kiểu gia đình trên sẽ ảnh hưởng đến cộng đồng, đến sự bình yên của môi trường sống (của bà con làng xóm, nếu suốt ngày bên cạnh nhà mình có một gia đình bố mẹ bất hoà suốt ngày cãi vã nhau), sự bất hoà của cha mẹ dẫn đến gia đình tan nát, con cái không có người nuôi dạy, những đứa con sẽ là gánh nặng của xã hội.
- Khi bố mẹ thiếu gương mẫu, làm ăn bất chính, nghiện hút thì đó không thể là một gia đình hạnh phúc, một môi trường tốt để con cái trưởng thành, nó cũng sẽ bị ảnh hưởng rất lớn và gia đình đó khó có thể có những đứa con ngoan, mà là những đứa con hư hỏng, ăn chơi, quậy phá, nghiện hút, đua xe gây không biết bao nhiêu điều xấu cho cộng đồng và xã hội.
Bài tập c ( SGK/T29): Trong gia đình, mỗi người đểu có thói quen và sở thích khác nhau. Theo em, làm thế nào để có được sự hoà thuận và không khí đầm ấm, hạnh phúc trong gia đình ?
- Mọi người trong gia đình phải tôn trọng sở thích cá nhân của từng thành viên, không can thiệp thô bạo, không có lời nói, cử chỉ phân biệt làm tổn thương nhau.
- Nhường nhịn nhau.
- Trao đổi, góp ý kiến cho nhau khi có thái độ ứng xử và những thói quen chưa tốt
“Con người ta có ba điều bất hạnh : cái chết , sự già nua và con cái hư hỏng .Sự già nua là điều không tránh khỏi , cái chết nghiệt ngã . Trước những nỗi bất hạnh này , không ai đóng kín cửa nhà mình lại được . Nhưng gia đình có thể phòng ngừa những đứa con hư như phòng ngừa hỏa hoạn . Điều này không chỉ tùy thuộc vào cha mẹ các em mà còn tùy thuộc vào các em là những đứa con”
V.A.Xu-khôm-lin-xki
Bài tập đ (SGK/T29):
Tại sao Xu-Khôm-lin-skin lại nói “ con cái hư hỏng là nỗi bất hạnh lớn nhất của gia đình”
“Con người ta có ba điều bất hạnh : cái chết , sự già nua và con cái hư hỏng .Sự già nua là điều không tránh khỏi , cái chết nghiệt ngã . Trước những nỗi bất hạnh này , không ai đóng kín cửa nhà mình lại được . Nhưng gia đình có thể phòng ngừa những đứa con hư như phòng ngừa hỏa hoạn . Điều này không chỉ tùy thuộc vào cha mẹ các em mà còn tùy thuộc vào các em là những đứa con”
V.A.Xu-khôm-lin-xki
Bài tập đ (SGK/T29):
Gia đình có con cái hư hỏng là nỗi bất hạnh lớn nhất
Con cái hư hỏng là nỗi đau của những người làm cha, làm mẹ
Làm tổn hại và rạn nứt hạnh phúc gia đình
Làm ảnh hưởng đến danh dự gia đình
Ảnh hưởng đến cả xã hội
Gia đình nào cũng có thể phòng ngừa hoả hoạn và phòng ngừa những đứa con hư hỏng nếu có biện pháp phòng ngừa tốt. Song biện pháp giáo dục của cha mẹ dù có tốt đến đâu nhưng điều quyết định để trở thành những đứa con ngoan hay hư hỏng là từ bản thân, ý chí, nghị lực, ý thức, trách nhiệm và bổn phận của những đứa con.
Bài tập g (SGK/T29): Hãy kể tên những việc của gia đình mà em có thể tham gia. Em dự kiến sẽ làm gì để góp phần xây đình gia đình văn hoá ?
Những việc làm của gia đình mà em có thể tham gia:
- Giúp bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, chăm sóc cây trồng, nấu cơm...
- Giúp bố mẹ đưa đón, thương yêu, chăm sóc em nhỏ.
- Chăm chỉ học hành để đạt kết quả tốt
- Biết kính trọng, giúp đỡ ông bà, cha mẹ
- Không đua đòi ăn diện, không làm điều gì tốn hại đến danh dự gia đình mình.
I. Truyện đọc
1. Tiêu chuẩn chính của một gia đình văn hoá
2. Ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hoá
II.Nội dung
bài học
III. Bài tập
XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HOÁ
3. Những việc cần làm để xây dựng gia đình văn hoá
CHÂN THÀNH CẢM ƠN
CHÚC CÁC EM
CHĂM NGOAN HOC GIỎI