Bài 3

Video: Câu chuyện về hai biển hồ

Quan sát, suy nghĩ cá nhân và tìm ra thông điệp
được truyền tải qua video

Biển Galile
Nhấp vào đường link để mở video

Thương
người như
thể thương
thân

Như cỏ cây cần ánh nắng,
con người cần tình yêu
thương để nuôi dưỡng,
sưởi ấm tâm hồn. Điều kì
diệu nhất của yêu thương
là càng chia sẻ lại càng
giàu có; là cùng lúc mang
đến niềm vui, hạnh phúc
cho cả người được đón
nhận và người trao tặng.

YÊU CẦU CẦN ĐẠT
• Nhận biết được người kể chuyện ngôi thứ 3, nhận biết được những
điểm giống nhau và khác nhau giữa hai nhân vật trong hai văn bản
• Nêu được bài học về cách nghĩ và cách ứng xử của cá nhân do văn
bản đã đọc gợi ra.
• Nhận biết được cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ và hiểu được
tác dụng của việc dùng các kiểu cụm từ này để mở rộng thành phần
chính của câu.
• Viết được bài văn kể lại một trải nghiệm
• Biết nói về một trải nghiệm đáng nhớ đối với bản thân
• Biết đồng cảm và giúp đỡ những người thiệt thòi, bất hạnh

Em đã đọc một câu
chuyện hoặc xem một
bộ phim có nhân vật
chính là trẻ em chưa?
Hãy giới thiệu ngắn
gọn về câu chuyện
hoặc bộ phim em ấn
tượng nhất?

XIN MỜI CÁC EM
XEM ĐOẠN PHIM

'CÔ BÉ BÁN DIÊM'

Văn bản 1

AN – ĐÉC- XEN

1. Tác giả:
(1805 – 1875)
Nhà văn Đan Mạch
Nổi tiếng TG với
những truyện cổ tích
viết cho trẻ em.
Han C. An-đéc-xen

Nhìn ảnh đoán tên truyện

1

3
Nàng tiên cá

2

4

2. Văn bản

Thể loại:

Truyện đồng thoại (cổ tích)

Ngôi kể: Ngôi thứ 3
PTBĐ: Tự sự
P1:Từ đầu … tay em cứng đờ ra

-Hoàn cảnh của cô bé bán diêm

Bố
cục
Cô bé bán diêm

P2: Chà...chà … Thượng đế

-Những lần quẹt diêm và mộng ảo
P3: Còn lại.
- Cái chết thương tâm của cô bé

Phiếu học tập số 3

Cô bé ở ngoài phố trong một đêm Tìm chi tiết miêu tả ngoại hình, hoàn
ntn? Vì sao em không dám về nhà? cảnh của cô bé bán diêm:

Thảo luận nhóm và hoàn thành
phiếu học tập số 3
Thời gian: 5 phút

…………………………………..........................................................

……………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………….…

…………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………….…

………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………….

Tìm nghệ thuật và tác dụng của chúng trong việc khắc họa hoàn cảnh của cô bé?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………

START
TIMES
TIME'S
UP!

5
4

1

3

2

TIME LIMIT:

5 minutes

Cô bé ở ngoài phố trong một đêm Chi tiết miêu tả ngoại hình của cô bé bán
ntn? Vì sao em không dám về nhà
diêm

- Gần giao thừa

+ Những người yêu thương: bà, mẹ
+ Cuộc sống thực tại: Nghèo khổ,
- Đường phố vắng vẻ
sống cùng bố trên một gác xép.
- Lạnh lẽo, rét buốt
- không có tiền mang về em sẽ + công việc: bán diêm
+ Đầu trần, chân đất, chân đỏ ửng,
bị bố đánh
tím bầm vì rét, tạp dề cũ kĩ, dò dẫm
trong bóng tối...
Nghệ thuật đối lập, tương phản
 làm tăng thêm hoàn cảnh đáng thương của cô bé
Hãy nhận xét về
hoàn cảnh của cô bé

Nghèo khổ, bất hạnh, cô đơn, vất vả.

THẢO LUẬN NHÓM LỚN
Hoàn thành phiếu học tập số 4
- Hoạt động cá nhân (2 phút)
- Thảo luận nhóm (5 phút)

a) Lần quẹt diêm thứ 1
- Hình ảnh: …………………
- Mong ước: ………………..
b) Lần quẹt diêm thứ 2
- Hình ảnh: …………………
- Mong ước: ………………..

c) Lần quẹt diêm thứ 3
- Hình ảnh: …………
- Mong ước: ……………….
d) Lần quẹt diêm thứ 4
- Hình ảnh: ……………
- Mong ước: ………

Có thể thay đổi trình tự xuất hiện của các hình ảnh trong 4
lần quẹt diêm được không? Vì sao?…………………………
…………………..……………………………….………………..…….

Em có nhận xét
gì về các mong
ước của em bé?

Phiếu
học tập
số 4

Nếu rơi vào tình
cảnh giống cô
bé bán diêm, em
sẽ làm gì?

START
TIMES
TIME'S
UP!

5
4

1

3

2

TIME LIMIT:

5 minutes

a) Lần quẹt diêm thứ 1
- Hình ảnh: Lò sưởi
- Mong ước: Được sưởi ấm
b) Lần quẹt diêm thứ 2
- Hình ảnh: Bàn ăn
- Mong ước: Được ăn ngon

c) Lần quẹt diêm thứ 3
- Hình ảnh: Cây thông Noel
- Mong ước: Được vui chơi
d) Lần quẹt diêm thứ 4
- Hình ảnh: Bà nội
- Mong ước: Được yêu thương

Không thể thay đổi trình tự xuất hiện của các hình ảnh
trong 4 lần quẹt diêm được. Vì đây là trình tự hợp lí trong
cuộc sống, phù hợp hoàn cảnh nhân vật.

Những mong
ước giản dị,
chân thành,
chính đáng

Đáp án
phiếu
HT số 4

Nỗ lực để bảo
vệ và tự cứu lấy
bản thân

Các lần
quẹt
diêm

Lần 1
Lần 2
Lần 3

Lần 4

Mộng tưởng

Thực tế

Mong ước

Lửa tắt, lò sưởi biến mất,
Mong được
em nghĩ đến việc bị cha mắng
sưởi ấm
. => Sáng sủa, ấm áp
=> Tối tăm, lạnh lẽo
Bàn ăn có ngỗng quay, ngỗng
Bức tường lạnh lẽo và phố
Mong được
nhảy ra khỏi đĩa tiến về phía em
xá vắng teo lạnh buốt
ăn ngon
=> Giàu có, sung túc
=>Nghèo khổ, thiếu thốn
Cây thông Nô-en trang trí lộng lẫy
Nến bay lên, bay mãi,
Mong được
với ngàn ngọn nến sáng rực
biến thành những ngôi sao
vui chơi
=> Xót xa, thương cảm
=> Vui tươi, đẹp đẽ
Bà đang mỉm cười với em, em reo
Ảo ảnh rực sang biến mất
lên “cho cháu đi với”, “xin thượng đế
Mong được bà
(Bà
biến
mất)
chí nhân cho cháu về với bà”
che chở, yêu thương
=>
Đau
khổ,
tuyệt
vọng
=> Vui sướng

Em ngồi trước một lò sưởi bằng sắt,
lửa cháy nom vui mắt, hơi nóng
dịu dàng

Bà cầm tay em, hai bà cháu
Lần 5 bay vụt lên cao, chẳng còn đói rét
=> Hạnh phúc dạt dào

Em về chầu thượng đế
(Em chết)
=> Phũ phàng, tàn nhẫn

Mong được
ở cùng bà

Mong được sưởi ấm Mong được ăn ngon

Ước mơ về vật chất
Mong được vui
chơi, đón Giáng
sinh vui tươi hạnh
phúc

Mong được ở mãi
bên bà

Ước mơ về tinh thần

Mong được thoát
khỏi cảnh nghèo
khổ, khổ đau và bất
hạnh

Tìm những chi tiết
miêu tả về thái độ,
hành động của
những người xung
quanh? Tác giả
muốn phản ánh
điều gì?

Tìm những chi tiết tác giả
miêu tả về cái chết của cô
bé bán diêm? Nhận xét về
tình cảm của tác giả dành
cho cô bé?

- 'một em gái có đôi má hồng,
đôi môi đang mỉm cười'
- 'chẳng ai biết những cái kì
diệu em đã trông thấy nhất là
cảnh huy hoàng lúc hai bà cháu
bay lên để đón lấy những niềm
vui đầu năm.

Tình yêu
thương của
tác giả dành
cho em bé
(Giá trị
nhân đạo)

- vui vẻ ra khỏi nhà,
- bảo nhau: “Chắc nó muốn sưởi ấm!”
 Phê phán, lên án sự thờ ơ, vô cảm
của xã hội đối với trẻ thơ (Giá trị hiện
thực)

Những bức ảnh
sau cho các em
thấy điều gì?

Chia sẻ suy nghĩ của em khi xem bức tranh này?

Tìm các chi tiết thể hiện nghệ thuật tương phản trong
truyện
Tình cảnh em
bé bán diêm
ngoài đường
phố đêm giao
thừa

Cảnh
bên Không
khí Cảnh em bé
trong các ngôi ngày đầu năm chết rét nơi xó
nhà trên phố
tường
 

…………………..………
………………….….……
…………………..………
……………………..……

…………………………….
……………………….……
……………………….……
……………………….……

……………………….……
……………………….……
………………………….…
………………………….
….

………………………….…
…………………….………
……………………….……
……………………..…..….

Tác dụng: ………………………………….…… Tác dụng: …………………………………….…
……………………………………………………...…… ……………………………………………………………

START
TIMES
TIME'S
UP!

5
4

1

3

2

TIME LIMIT:

5 minutes

Tình cảnh em
bé bán diêm
ngoài đường
phố đêm giao
thừa

Cảnh
bên Không
khí Cảnh em bé
trong các ngôi ngày đầu năm chết rét nơi xó
nhà trên phố
tường
 

- Tối tăm, rét - Sáng rực, ấm -Trời trong, sáng, - Tử thi em bé ngồi
nắng ấm
giữa những bao
buốt
áp
- Mọi người vui vẻ ra diêm
- Đói, lạnh, cô - Trang hoàng lộng ngoài
- Trong xó tường lạnh
đơn
lẫy, đầy thức ăn
- Người ta tò mò bàn lẽo, rét buốt
tán

Tác dụng: Làm nổi bật hoàn cảnh Tác dụng: Tố cáo sự thờ ơ, vô cảm
nghèo khó, tình cảnh tội nghiệp đáng của XH, thể hiện lòng thương cảm của
thương của cô bé
tác giả dành cho cô bé

III. TỔNG KẾT:
1. Nghệ thuật:
+ Tương phản, đối lập
+ Cách kể chuyện hấp dẫn,đan xen
giữa thực tại và mộng ảo

2. Nội dung

Truyện kể về cô bé bán diêm
trong đêm giao thừa với cái
chết đau khổ của cuộc đời bất
hạnh để lại cho ta lòng cảm
thương sâu sắc.

Hãy tóm tắt
lại truyện
theo tranh

Bằng lời kể của
em

Viết đoạn văn (từ
5 – 7 câu) với
nhan đề: Gửi tác
giả truyện “Cô bé
bán diêm”

Cảm ơn
và hẹn gặp lại!