Thiết kế bài giảng
Bài : Phân số thập phân
I/- Mục tiêu.
- Giúp học sinh nhận biết được các phân số thập phân.
- Giúp các em biết được một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển những phân số đó thành phân số thập phân.
II/- Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1- Kiểm tra bài cũ :
b) với
c) với
a) với
Hãy so sánh:
a) ;
b)
Vì > nên >
Vì > nên >
c) Vì > 1 ; < 1 nên >
Các phân số:

; ; ; ;
Gọi là: Phân số thập phân.
Toán
Giới thiệu về phân số thập phân:
a) Nhận biết phân số thập phân.
Phân số thập phân
b) D?c di?m c?a phân số thập phân:
Mẫu số là 10 ; 100 ; 1000 ; …..
Các phân số:

; ; ; ; ...
Có mẫu số là: 10, 100, 1000, ...
Gọi là các phân số thập phân.
Hãy gạch chéo những phân số không phải là phân số thập phân :

Để so sánh: với

Chuyển: thành và thành
Ta đã chuyển từ 1 phân số thành 1 phân số thập phân
b) Chuyển cỏc phân số thành phân số thập phân.
Chỉ có một sè ph©n sè cã thÓ viÕt thµnh ph©n sè thËp ph©n.
Hãy chuyển: ; ; thành phân số thập phân.
15
=
=
x 5
x 5
=
=
x ...
125
=
=
x 125
x 125
=
Lưu ý: để được mẫu số là 10; 100; 1000;…ta làm như sau:
2  5  10
4  25  100
8  125  100
Dựa vào cách chuyển như:
hãy tìm và nêu cách chuyển:
Cách chuyển: Tìm một số khi nhân với mẫu số để được 10, 100, 1000... rồi nhân số ấy với cả tử số và mẫu số sẽ được phân số thập phân.
B�I T?P:
Bài 1/ 8: Đọc các phân số thập phân.
Bài 2/ 8: Vi?t các phân số thập phân.
Hai mưuơi phần trăm:
Bốn trăm b?y muươi lăm phần nghìn:
Một phần triệu:
B?y phần mưuời:
Bài 3/ 8: Phõn s? n�o l� phõn s? th?p phõn?
Bài 4/ 8:
5
5
35
25
25
75
3
3
2
8
8
8
Bài học kết thúc
Kính chúc các thầy giáo, cô giáo mạnh khoẻ !
Chúc các em học sinh chăm ngoan học giỏi !
Xin chân thành cảm ơn
Các quý vị đại biểu
Các quý thầy, cô giáo!