Ngữ
văn
6
Chào mừng các em học sinh
đến với tiết học hôm nay!
BÀI 1. LẮNG NGHE LỊCH SỬ NƯỚC MÌNH
ÔN TẬP
ÔN TẬP
THẢO LUẬN NHÓM: Hoàn thành phiếu học tập sau
Bài 1.
ÔN TẬP
Bài 1. SGK/36
ÔN TẬP
Bài 1. SGK/36
ÔN TẬP
Bài 1. SGK/36
ÔN TẬP
Bài 2. SGK/36
Liệt kê vào bảng dưới đây một số sự kiện, chi tiết mà em cho là đặc sắc, đáng nhớ nhất trong ba văn bản đã nêu. Giải thích ngắn gọn lí do lựa chọn.
ÔN TẬP
Bài 2. SGK/36
ÔN TẬP
Bài 2. SGK
Bài 3. SGK
Khi đọc một văn bản truyền thuyết, cần lưu ý những đặc điểm của thể loại này:
Truyền thuyết: Là loại truyện dân gian kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ.
Đặc điểm của truyền thuyết được thể hiện qua cách xây dựng nhân vật, cốt truyện, sử dụng yếu tố kì ảo, lời kể, …
Nhân vật trong truyện: 
+ Là con người, loài vật, đồ vật được nhân hoá. 
+ Nhân vật thường có các đặc điểm khác lạ về lai lịch, phẩm chất, tài năng; thường gắn với sự kiện ịch sử và có công lớn đối với cộng đồng, được cộng đồng truyền tụng, tôn thờ
Cốt truyện: 
+ Là chuỗi các sự việc được sắp xếp theo một trình tự nhất định, có liên quan chặt chẽ với nhau. 
+ Truyện thường xoay quanh công trạng, kì tích của nhân vật mà cộng đồng truyền tụng, thường sử dụng các yếu tố kì ảo, hoang đường nhằm thể hiện tài năng, sức mạnh của nhân vật.
+ Cuối truyện thường gợi nhắc các dấu tích xưa còn lưu lại đến hiện tại.
Nội dung: Truyện thể hiện thái độ, tình cảm và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện, nhân vật lịch sử.
Khi đọc một văn bản truyền thuyết, cần lưu ý những đặc điểm nào của thể loại này?
ÔN TẬP
Bài 4. SGK
Khi tóm tắt một văn bản bằng sơ đồ, cần lưu ý:
Bước 1: Cần đọc kĩ văn bản cần tóm tắt, xác định văn bản gồm mấy phần hoặc mấy đoạn, mối quan hệ giữa các phần đó. Tìm từ khoá và ý chính của từng phần hoặc đoạn. Từ đó xác định nội dung chính của văn bản và hình dung cách vẽ sơ đồ.
Bước 2: Tóm tắt văn bản bằng sơ đồ, dựa trên số phần hoặc số đoạn, xác định số ô hoặc số bộ phận cần có trong sơ đồ. Chọn cách thể hiện sơ đồ tốt nhất
Bước 3: Kiểm tra lại sơ đồ đã vẽ, xem các ý chính của văn bản đã đủ và rõ chưa, cách thể hiện về các phần, đoạn, ý chính và quan hệ giữa chúng đã phù hợp chưa.
Bài 5:
Bài học giúp em hiểu được gì về lịch sử nước mình?
ÔN TẬP
Bài 5. SGK
Bài học giúp hiểu thêm những về lịch sử của dân tộc Việt Nam:
- Dân tộc Việt Nam là một dân tộc có truyền thống đấu tranh anh hùng, dù phải đối mặt với nhiều kẻ thù nhưng các thế hệ vẫn giữ vững chủ quyền dân tộc.
- Đó còn là tinh thần đoàn kết, chung sức chung lòng tạo thành sức mạnh vô cùng to lớn của nhân dân ta.
- Không những vậy, nước ta còn có nhiều truyền thống văn hoá mang đậm bản sắc dân tộc, có ý nghĩa sâu sắc và được truyền đời qua nhiều thế hệ….
Bài học giúp em hiểu thêm những gì về lịch sử nước mình?
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG BÀI HỌC
HOẠT ĐỘNG NHÓM: Thảo luận các vấn đề sau
Các truyền thuyết đều thể hiện cái nhìn ngưỡng mộ, biết ơn của nhân dân đối với các vị anh hùng có công trong lịch sử dựng nước, giữ nước của dân tộc.
- Em có suy nghĩ gì về cách ứng xử của thế hệ trẻ với các bậc anh hùng?
- Em suy nghĩ gì về trách nhiệm của thế hệ trẻ ngày nay với đất nước?
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
DỰ ÁN HỌC TẬP
1. Trong truyện “Sự tích Hồ Gươm”, ai là người trực tiếp nhận được gươm thần?
A. Lê Lợi
B. Nguyễn Trãi
C. Lê Thận
D. Nghĩa quân Lam Sơn
2. Trong truyện Sự tích Hồ Gươm, gươm thần đã về tay nghĩa quân Lam Sơn bằng cách nào?
A. Long Quân tặng gươm thần cho Lê Thận, Lê Thận tặng lại nghĩa quân Lam Sơn.
B. Lê Thận vớt được gươm từ dưới sông lên, Lê Lợi lấy được chuôi gươm từ ngọn cây xuống, về sau, chắp lại vừa như in, thành gươm báu.
C. Lê Lợi vớt được gươm từ sưới sông lên, Lê Thận lấy được chuôi gươm từ ngọn cây xuống, về sau, chắp lại vừa như in, thành gươm báu.
D. Lê Lợi viết sớ cầu xin Long Quân cho mượn gươm báu về đánh giặc
3. “Hội thổi cơm thi ở Đồng Văn” được tổ chức vào ngày, tháng nào?
A. Ngày rằm tháng giêng
B. Ngày rằm tháng hai
C. Ngày rằm tháng sáu
D. Ngày rằm tháng mười
4. Trong truyện Thánh Gióng, chi tiết nào không đúng khi nói về sự ra đời của Gióng?
A. Bà mẹ thấy một vết chân to, liền đặt chân vào ướm thử, không ngờ về nhà bà thụ thai.
B. Mang thai 12 tháng mới sinh Gióng.
C. Lên ba tuổi vẫn không biết đi, không biết nói cười
D. Mẹ Gióng mang thai, 9 tháng sau sinh ra một cậu bé mặt mũi khôi ngô, tuấn tú
5. Trong truyện Sự tích Hồ Gươm, vì sao Lê Lợi nhận gươm ở Thanh Hoá nhưng trả gươm ở Hồ Gươm?
A. Thể hiện tư tưởng hoà bình khắp trên mọi miền đất nước
B. Vì lúc này Lê Lợi đang cưỡi thuyền rồng ở Hồ Gươm
C. Vì đây là lời hẹn ước giữa Lê Lợi và Lê Thận
D. Vì khi giao gươm, Long Quân đã giao ước phải trả gươm ở hồ Tả Vọng.
6. Truyện Sự tích Hồ Gươm giải thích điều gì ?
A. Tên gọi Hồ Gươm nhưng cũng nói lên khát vọng của nhân dân ta muốn sống trong hào bình, hạnh phúc, không phải dùng vũ khí chiến tranh.
B. Về việc mượn gươm và trả gươm ở Hồ Gươm
C. Về mối quan hệ giữa Lê Lợi và Lê Thận
D. Hiện tượng kỳ lạ và thần kỳ của thanh gươm
7. “Hội thổi cơm thi ở Đồng Văn” có nguồn gốc từ đâu?
A. Bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của người Việt cổ trên sông Đáy xưa.
B. Bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của người Việt cổ trên sông Hồng.
C. Bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của người Việt cổ trên sông Mã.
D. Bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của người Việt cổ trên sông Lam.
8. Thành ngữ “chết như rạ” có nghĩa là:
A.Chết rất nhiều
B. Chết do bị bắn
C. Chết không sống sót một ai
D. Chết cháy do đốt rạ
9. Trong truyện Thánh Gióng, sau khi gặp sứ giả, Gióng đã có những thay đổi như thế nào?
A. Yêu đời, thích ca hát
B. Gióng lớn nhanh như thổi
C. Gióng học võ
D. Gióng trở thành một thanh niên khôi ngô, tuấn tú
10. Tại sao lại khẳng định Sự tích Hồ Gươm là một truyền thuyết?
A. Vì có nhiều yếu tố hoang đường, kì ảo
B. Vì có sự xuất hiện của Rùa Vàng
C. Vì câu chuyện lịch sử về Lê Lợi và cuộc khởi nghĩa chống quân Minh được kể lại bằng trí tưởng tượng phong phú có màu sắc kỳ ảo, bằng sự sáng tạo của nhân dân.
D. Vì có sự xuất hiện của thanh gươm thần
11. Trong các từ sau, từ nào không phải là từ láy?
A. Nhanh nhẹn
B. Xốp xồm xộp
C. Mặt mũi
D.Đèm đẹp
12. Trong các từ sau, từ nào không phải là từ ghép?
A. Xuân xanh
B. Hoan hỉ
C. Đi đứng
D.Lả lướt
13. Trong các cụm từ sau, cụm từ nào không phải là thành ngữ?
A. Chết như ngả rạ
B. Cách mạng 4.0
C. Chết mê chết mệt
D. Chỉ lối đưa đường
14. Trong hội thổi cơm thi ở Đồng Văn, cơm được nấu như thế nào?
A. Những nồi cơm nho nhỏ treo dưới những cành cây gạo, đung đưa cho ánh lửa bập bùng.
B. Những nồi cơm nho nhỏ treo dưới những cành cây, đung đưa cho ánh lửa bập bùng.
C. Những nồi cơm nho nhỏ treo dưới những cành cong hình cánh cung được cắm léo từ đây, lưng uốn về trước mặt, tay cầm cần, cầm đuốc đung đưa cho ánh lửa bập bùng.
D. Những nồi cơm nho nhỏ treo dưới những cành cong hình tròn, tay cầm đuốc đung đưa cho ánh lửa bập bùng.
15. Thành ngữ “Vui như Tết” có nghĩa là?
A. Cảnh vui nhộn nhịp, tưng bừng, đầy khí thế
B. Vui vẻ, hồn nhiên, hay nhảy nhót, nói cười
C. Có cảm giác dễ chịu, phấn khởi vì được vừa ý
D. Vui vì thấy cảnh vật có sự thay đổi
HƯỚNG
DẪN
TỰ
ĐỌC,
TỰ HỌC
Ở NHÀ
1. Tìm đọc các truyện truyền thuyết:
- Sử dụng các công cụ tìm kiếm trên internet để thu thập thêm những tư liệu về truyện truyền thuyết hoặc cổ tích.
- Mượn sách từ thư viện của trường hoặc của người thân, bạn bè,...
- Mua ở các hiệu sách hoặc tìm ở tủ sách gia đình.
2. Lưu ý trong và sau khi đọc:
- Ghi lại những cảm xúc, điều tâm đắc, thích thú, băn khoăn, điều chưa hiểu,...của em trong lúc đọc.
- Tóm tắt truyện truyền thuyết, cổ tích sau khi em đã đọc.
 HS ghi lại nhật kí đọc truyện và trao đổi với các bạn những câu chuyện đã đọc vào tiết học sau.
3. Chuẩn bị bài 2: Miền cổ tích.
Tìm hiểu tri thức đọc hiểu
Tìm hiểu văn bản bản “Sọ Dừa”
TẠM BIỆT
CÁC EM!
TRÌNH BÀY SẢN PHẨM TRƯỚC NHÓM:
NHIỆM VỤ VỀ NHÀ
- Các nhóm hoàn thành nhiệm vụ của dự án GV đã giao.
Tìm đọc tài liệu và sưu tầm các sơ đồ tư duy tóm tắt liên quan đến các văn bản các em đã học.
Soạn bài: Nói – Nghe: Thảo luận nhóm nhỏ về một vấn đề cần có giải pháp thống nhất.