ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN BÌNH THẠNH
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN -LỚP 3
TUẦN 6
CHỦ ĐIỂM TỚI TRƯỜNG
BÀI TẬP LÀM VĂN
GV thực hiện : Lê Thị Thúy Hạnh
Trường : Tiểu học Lam Sơn
Tập đọc – Kể chuyện

Bài tập làm văn
SGK – Trang 46
Thứ Hai, ngày 25 tháng 10 năm 2021
Tập đọc- Kể chuyện
Bài tập làm văn
Theo Pi-vô-na-rô-va
Bức tranh vẽ gì?
Đây chính là bức tranh minh họa cho câu chuyện “Bài tập làm văn” mà hôm nay các em sẽ được học.Bạn nhỏ trong câu chuyện có bài tập làm văn được điểm tốt. Đó là điều đáng khen. Nhưng bạn ấy còn làm được một điều đáng khen hơn nữa. Đó là điều gì? Chúng ta cùng đọc truyện để trả lời câu hỏi ấy nhé.
Mục tiêu bài học
1
Đọc đúng các tiếng trong bài.

Đọc đúng lời kể lời nói của nhân vật
2
3
4
Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện
Kể lại 1 đoạn bằng lời kể của mình.
Bài tập làm văn
1. Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: "Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ?"
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết : "Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa."
2. Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp việc này việc kia, nhưng thấy tôi đang học, mẹ lại thôi." 
Tôi nhìn sang Liu-xi-a, thấy bạn ấy đang viết lia lịa. Thế là tôi bỗng nhớ có lần tôi giặt bít tất của mình, bèn viết thêm: "Em còn giặt bít tất."
3. Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như thế này ? Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết. Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế ? Tôi cố nghĩ, rồi viết tiếp: "Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần”. Cuối cùng, tôi kết thúc bài văn của mình: "Em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả."
4. Mấy hôm sau, sáng chủ nhật, mẹ bảo tôi:
- Cô-li-a này ! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé !
Tôi tròn xoe mắt. Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời, vì đó là việc làm mà tôi đã nói trong bài tập làm văn.
Theo PI-VÔ-NA-RÔ-VA
(Tiếng Việt 3, 1995)


Luyện đọc từ khó
loay hoay
ngắn ngủn
rửa bát đĩa
bít tất
Liu-xi-a
Cô-li-a
01
02
03
04
Chú ý giọng đọc của nhân vật
Giọng nhân vật "tôi": hồn nhiên, nhẹ nhàng.
Giọng mẹ : ấm áp, dịu dàng.
Giọng người dẫn chuyện
Nhấn giọng tự nhiên: loay hoay, rửa bát đĩa, ngắn ngủn, vất vả, Liu-xi-a, Cô-li-a
Luyện đọc đoạn
Đề văn của cô giáo.
Lý do
Cô –li-a thấy khó viết bài văn
Cách viết dài bài văn của Cô-li-a.
Cô-li- a nghe lời mẹ.
Bài tập làm văn
1. Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: "Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ?"
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết : "Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa."

Đề văn của cô giáo.
Bài tập làm văn
1. Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: "Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ?"
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết : "Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa."

Khi đọc đoạn 1 cần đọc với giọng nhẹ nhàng, thể hiện đúng giọng đọc của nhân vật và cần đọc cao giọng ở cuối câu hỏi có trong đoạn.
Khăn mùi soa
Loại khăn mỏng, nhỏ, bỏ túi để lau mặt, lau tay.
2. Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp việc này việc kia nhưng thấy tôi đang học, mẹ lại thôi." 
Tôi nhìn sang Liu-xi-a, thấy bạn ấy đang viết lia lịa. Thế là tôi bỗng nhớ có lần tôi giặt bít tất của mình, bèn viết thêm: "Em còn giặt bít tất."
Lý do
Cô –li-a thấy khó viết bài văn
2. Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp việc này việc kia nhưng thấy tôi đang học, mẹ lại thôi." 
Tôi nhìn sang Liu-xi-a, thấy bạn ấy đang viết lia lịa. Thế là tôi bỗng nhớ có lần tôi giặt bít tất của mình, bèn viết thêm: "Em còn giặt bít tất."
Khi đọc đoạn 2 cần đọc với giọng giống như lời tâm sự nhẹ nhàng và lưu ý ngắt, nghỉ ngơi hợp lí trong câu văn dài.
Viết lia lịa
Viết lia lịa
: viết rất nhanh và liên tục
3. Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như thế này ? Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết. Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế ? Tôi cố nghĩ, rồi viết tiếp: "Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần”. Cuối cùng, tôi kết thúc bài văn của mình: "Em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả."
Cách viết dài bài văn của Cô-li-a.
3. Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như thế này ? Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết. Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế ? Tôi cố nghĩ, rồi viết tiếp: "Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần”. Cuối cùng, tôi kết thúc bài văn của mình: "Em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả."
Khi đọc đoạn 3 cần lưu ý ngắt, nghỉ ngơi hợp lí trong câu văn dài. Nhấn giọng ở một số từ ngữ để thể hiện được giọng đọc nhẹ nhàng, hồn nhiên.
Ngắn ngủn
Đặt 1 câu với từ “ ngắn ngủn”
4. Mấy hôm sau, sáng chủ nhật, mẹ bảo tôi:
- Cô-li-a này ! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé !
Tôi tròn xoe mắt. Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời, vì đó là việc làm mà tôi đã nói trong bài tập làm văn.
Theo PI-VÔ-NA-RÔ-VA
(Tiếng Việt 3, 1995)
Cô-li- a nghe lời mẹ.
4. Mấy hôm sau, sáng chủ nhật, mẹ bảo tôi:
- Cô-li-a này ! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé !
Tôi tròn xoe mắt. Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời, vì đó là việc làm mà tôi đã nói trong bài tập làm văn.
Theo PI-VÔ-NA-RÔ-VA
(Tiếng Việt 3, 1995
Khi đọc đoạn 4 cần lưu ý ngắt, nghỉ ngơi hợp lí trong câu văn dài và phân biệt được lời của nhân vật tôi và nhân vật mẹ, cần đọc với giọng nhẹ nhàng.
Tìm hiểu bài
Nhân vật xưng tôi trong truyện tên gì ?
Nhân vật xưng tôi trong truyện tên Cô –li-a.
1. Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: "Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ?"
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết : "Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa."

1. Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào?
Cô giáo ra cho lớp đề văn : Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ?

Content Here
2. Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm văn?
2. Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp việc này việc kia nhưng thấy tôi đang học, mẹ lại thôi." 
Tôi nhìn sang Liu-xi-a, thấy bạn ấy đang viết lia lịa. Thế là tôi bỗng nhớ có lần tôi giặt bít tất của mình, bèn viết thêm: "Em còn giặt bít tất."
… vì ở nhà mẹ Cô-li-a thường làm mọi việc , thỉnh thoảng Cô-li-a mới làm một vài việc lặt vặt, mẹ thường làm mọi việc để dành thời gian cho bạn ấy học tập.
3. Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a đã làm cách gì để
viết bài văn dài ra?
3. Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như thế này ? Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết. Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế ? Tôi cố nghĩ, rồi viết tiếp: "Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần”. Cuối cùng, tôi kết thúc bài văn của mình: "Em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả."
-Cô-li-a cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng mới làm hoặc chưa từng làm như giặt áo lót,áo sơ mi và quần .
-Cô-li-a viết một điều có thể trước đó chưa từng nghĩ đến: “Muốn giúp mẹ nhiều việc hơn ,để mẹ đỡ vất vả”.
4a Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo, lúc đầu Cô-lia ngạc nhiên?
4. Mấy hôm sau, sáng chủ nhật, mẹ bảo tôi:
- Cô-li-a này ! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé !
Tôi tròn xoe mắt. Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời, vì đó là việc làm mà tôi đã nói trong bài tập làm văn.
4b.Vì sao sau đó, Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ?
Cô- li-a ngạc nhiên vì chưa bao giờ Cô-li-a phải giặt quần áo, đây là lần đầu mẹ bảo bạn làm việc này.

Vì bạn nhớ ra đó là những việc bạn đã nói trong bài tập làm văn.

Em học được điều gì từ bạn Cô-li-a?
Lời nói phải đi đôi với việc làm.
Cố gắng học khi gặp bài khó
Phải biết yêu thương và giúp đỡ mẹ.
Ngoan, vui vẻ làm việc giúp mẹ
Qua câu chuyện của bạn Cô – li – a, tác giả muốn khuyên các em lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói là phải cố làm được những gì mình nói.
Nội dung bài:
Luyện đọc lại
Mấy hôm sau,/ sáng chủ nhật, / mẹ bảo tôi://
- Cô-li-a này ! // Hôm nay con giặt áo sơ mi / và quần áo lót đi nhé ! //
Tôi tròn xoe mắt. // Nhưng rồi/ tôi vui vẻ nhận lời, / vì đó là việc làm mà tôi đã nói trong bài tập làm văn.//
KỂ CHUYỆN
Sắp xếp lại theo đúng thứ tự trong câu chuyện
Bài tập làm văn.
Bài tập làm văn

Thứ tự các tranh đúng là:
Kể lại 1 đoạn bằng lời kể của mình.
Đoạn 1: Cô giáo ra đề tập làm văn ở lớp: Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ? Cô-li-a loay hoay một lúc rồi bạn bắt đầu viết: “Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa, Đôi khi em giặt khăn mùi soa.”

Kể lại 1 đoạn bằng lời kể của mình.
*Đoạn2:Ở nhà của Cô-li-a mọi việc thường là do mẹ cậu làm hết. Thỉnh thoảng mẹ bận định nhờ cậu làm giúp, nhưng thấy cậu đang học mẹ lại thôi. Cô-li-a nhìn sang các bạn thấy các bạn đang viết lia lịa, cậu bỗng cố nghĩ và viết thêm: “ Em còn giặt bít tất”.
Kể lại 1 đoạn bằng lời kể của mình.
* Đoạn 3: Thấy bài văn ngắn quá, mọi người vẫn viết. Cậu ta cố nghĩ ra và viết tiếp: “ Em giặt cả áo lót,áo sơ mi và quần”. Cuối cùng Cô-li-a đã kết thúc bài văn: “ Em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn để mẹ đỡ vất vả”.
Kể lại 1 đoạn bằng lời kể của mình.
* Đoạn 4: Một sáng chủ nhật, mẹ cậu bảo:
- Hôm nay, con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé!
Cậu tròn xoe mắt nhưng rồi cậu vui vẻ đi làm vì đó là việc làm cậu đã nói trong bài tập làm văn.
Dặn dò:
Về nhà tập kể lại câu chuyện.
Chuẩn bị bài: Nhớ lại buổi đầu đi học.