ĐỌC

TIẾT 1 – 2

BÀI 6

BÀI 6

MỘT GIỜ HỌC
1. Bạn nhỏ trong bài hát được ai khen?

2. Những việc làm nào của bạn nhỏ được cô khen?

Xem video bài hát sau rồi trả lời câu hỏi
1. Nói về việc làm của em được thầy cô khen.

2. Em cảm thấy thế nào khi được thầy cô khen?

BÀI 6

BÀI 6

MỘT GIỜ HỌC
ĐỌC

Một giờ học

Thầy giáo nói: “Chúng ta cần học cách giao tiếp tự tin. Vì thế hôm nay chúng ta sẽ tập nói trước lớp về bất cứ điều gì mình thích.”

Quang được mời lên nói đầu tiên. Cậu lúng túng, đỏ mặt. Quang cảm thấy nói với bạn bên cạnh thì dễ, nhưng nói trước cả lớp thì sao mà khó thế. Thầy bảo: “Em cố nhớ xem, sáng nay ngủ dậy, em đã làm gì?”

Quang ngập ngừng, vừa nói vừa gãi đầu: “Em...”.

Thầy giáo nhắc: “Rồi gì nữa?”.

Quang lại gãi đầu: “À...ờ...Em ngủ dậy.”. Và cậu nói tiếp: “Rồi...ờ...”.

Thầy giáo mỉm cười, kiên nhẫn nghe Quang nói. Thầy bảo: “Thế là được rồi đấy!”

Nhưng Quang chưa chịu về chỗ. Bỗng cậu nói to: “Rồi sau đó...ờ...ờ”. Quang thở mạnh một hơi rồi nói tiếp: “Mẹ... ờ... bảo: Con đánh răng đi. Thế là em đánh răng.”. Thầy giáo vỗ tay. Cả lớp vỗ tay theo. Cuối cùng, Quang nói với giọng rất tự tin: “Sau đó bố đưa em đi học.”.

Thầy giáo vỗ tay. Các bạn vỗ tay theo. Quang cũng vỗ tay. Cả lớp tràn ngập tiếng vỗ tay.

(Phỏng theo _Tốt-tô-chan, cô bé bên cửa sổ_)
ĐỌC

Một giờ học

Thầy giáo nói: “Chúng ta cần học cách giao tiếp tự tin. Vì thế hôm nay chúng ta sẽ tập nói trước lớp về bất cứ điều gì mình thích.”

Quang được mời lên nói đầu tiên. Cậu lúng túng, đỏ mặt. Quang cảm thấy nói với bạn bên cạnh thì dễ, nhưng nói trước cả lớp thì sao mà khó thế. Thầy bảo: “Em cố nhớ xem, sáng nay ngủ dậy, em đã làm gì?”

Quang ngập ngừng, vừa nói vừa gãi đầu: “Em...”.

Thầy giáo nhắc: “Rồi gì nữa?”.

Quang lại gãi đầu: “À...ờ...Em ngủ dậy.”. Và cậu nói tiếp: “Rồi...ờ...”.

Thầy giáo mỉm cười, kiên nhẫn nghe Quang nói. Thầy bảo: “Thế là được rồi đấy!”

Nhưng Quang chưa chịu về chỗ. Bỗng cậu nói to: “Rồi sau đó...ờ...ờ”. Quang thở mạnh một hơi rồi nói tiếp: “Mẹ... ờ... bảo: Con đánh răng đi. Thế là em đánh răng.”. Thầy giáo vỗ tay. Cả lớp vỗ tay theo. Cuối cùng, Quang nói với giọng rất tự tin: “Sau đó bố đưa em đi học.”.

Thầy giáo vỗ tay. Các bạn vỗ tay theo. Quang cũng vỗ tay. Cả lớp tràn ngập tiếng vỗ tay.

(Phỏng theo _Tốt-tô-chan, cô bé bên cửa sổ_)
ĐỌC

Một giờ học

Thầy giáo nói: “Chúng ta cần học cách giao tiếp tự tin. Vì thế hôm nay chúng ta sẽ tập nói trước lớp về bất cứ điều gì mình thích.”

Quang được mời lên nói đầu tiên. Cậu lúng túng, đỏ mặt. Quang cảm thấy nói với bạn bên cạnh thì dễ, nhưng nói trước cả lớp thì sao mà khó thế. Thầy bảo: “Em cố nhớ xem, sáng nay ngủ dậy, em đã làm gì?”

Quang ngập ngừng, vừa nói vừa gãi đầu: “Em...”.

Thầy giáo nhắc: “Rồi gì nữa?”.

Quang lại gãi đầu: “À...ờ...Em ngủ dậy.”. Và cậu nói tiếp: “Rồi...ờ...”.

Thầy giáo mỉm cười, kiên nhẫn nghe Quang nói. Thầy bảo: “Thế là được rồi đấy!”

Nhưng Quang chưa chịu về chỗ. Bỗng cậu nói to: “Rồi sau đó...ờ...ờ”. Quang thở mạnh một hơi rồi nói tiếp: “Mẹ... ờ... bảo: Con đánh răng đi. Thế là em đánh răng.”. Thầy giáo vỗ tay. Cả lớp vỗ tay theo. Cuối cùng, Quang nói với giọng rất tự tin: “Sau đó bố đưa em đi học.”.

Thầy giáo vỗ tay. Các bạn vỗ tay theo. Quang cũng vỗ tay. Cả lớp tràn ngập tiếng vỗ tay.

(Phỏng theo _Tốt-tô-chan, cô bé bên cửa sổ_)

_4_
ĐỌC

Từ ngữ

Lúng túng

Kiên nhẫn

Ngập ngừng

: không biết nói hoặc làm như thế nào

: tiếp tục làm việc đã định mà không nản lòng

: chưa quyết định được vì còn lo sợ thất bại.
ĐỌC

Một số câu văn dài

“Chúng ta cần học cách giao tiếp tự tin. Vì thế hôm nay chúng ta sẽ tập nói trước lớp về bất cứ điều gì mình thích.”

Quang cảm thấy nói với bạn bên cạnh thì dễ, nhưng nói trước cả lớp thì sao mà khó thế.
1. Trong giờ học, thầy giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

TRẢ LỜI CÂU HỎI

 Trong giờ học, thầy giáo yêu cầu cả lớp tập nói trước lớp về bất cứ điều gì mình thích.

2. Vì sao lúng đầu Quang lúng túng?

 Vì bạn cảm thấy nói với bạn bên cạnh thì dễ nhưng đứng trước cả lớp mà nói thì sao mà khó thế.

3. Theo em, điều gì khiến Quang trở nên tự tin?

 Nhờ thầy giáo và các bạn động viên, cổ vũ cho Quang. Quang đã cố gắng tự tin hơn.
3. Khi nói trước lớp, em cảm thấy thế nào?

HOẠT ĐỘNG NHÓM
1. Tìm những câu hỏi có trong bài đọc. Đó là câu hỏi của ai dành cho ai?

LUYỆN TẬP

Sáng nay ngủ dậy, em đã làm gì?

Rồi gì nữa?

 Câu hỏi của thầy giáo dành cho Quang.

2. Đóng vai các bạn và Quang, nói và đáp lời khen khi Quang trở nên tự tin.

Cậu giỏi thật đấy!

Cảm ơn cậu, tớ sẽ cố gắng hơn nữa.
VIẾT

TIẾT 3

BÀI 6

BÀI 6

MỘT GIỜ HỌC
NGHE- VIẾT

MỘT GIỜ HỌC

Nghe - viết “Một giờ học”.

Bài tập: Tìm chữ cái còn thiếu.

Bài tập: Sắp xếp tên theo bảng chữ cái.
Các từ dễ viết sai

Quang

ngượng nghịu

lưu loát

Khi viết đoạn văn cần chú ý điều gì?
Học sinh viết bài vào vở ô li

VIẾT BÀI
Số thứ tự

Chữ cái

Tên chữ cái
20

p

pê
21

q

quy
22

r

e-rờ
23

s

ét-sì
24
tê
Số thứ tự

Chữ cái

Tên chữ cái
25
u
26

ư

ư
27
vê
28

x

ích-xì
29
i dài
Tìm những chữ cái còn thiếu trong bảng. Học thuộc tên các chữ cái.

t

u

v

y
Sắp xếp tên các bạn dưới đây theo đúng thứ tự trong bảng chữ cái. Viết lại tên các bạn theo thứ tự đã sắp xếp.
Sắp xếp tên các bạn dưới đây theo đúng thứ tự trong bảng chữ cái. Viết lại tên các bạn theo thứ tự đã sắp xếp.

 Quân, Sơn, Tuấn, Vân, Xuân.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 4

BÀI 6

BÀI 6

MỘT GIỜ HỌC
1. Những từ ngữ nào dưới đây chỉ đặc điểm?

2. Ghép các từ ngữ ở bài tập 1 để tạo câu nêu đặc điểm.

M: Đôi mắt đen láy.

 Khuôn mặt bầu bĩnh.

 Mái tóc đen nhánh.

 Vầng trán cao.

 Đôi mắt sáng.

 Mái tóc mượt mà.

 Khuôn mặt sáng.
3. Đặt một câu nêu đặc điểm ngoại hình của một bạn trong lớp em.

 Bạn Hà có đôi mắt đen láy.

 Bạn Quân có mái tóc mượt mà.
LUYỆN VIẾT ĐOẠN

TIẾT 5 – 6

BÀI 4

BÀI 4

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI
1. Nói về các hoạt động của bạn nhỏ trong tranh.
1. Nói về các hoạt động của bạn nhỏ trong tranh.

G:

*Bạn nhỏ làm những việc gì? *Theo em, bạn nhỏ làm những việc đó trong thời gian nào? *Còn em, trước khi đi học, em thường tự làm những việc gì?
 Bạn nhỏ ngủ dậy, ngồi trên giường, hai tay vươn cao, vẻ mặt tươi cười, vui vẻ, thoải mái.

 Theo em, bạn nhỏ thức dậy vào buổi sáng.

 Trước khi đi học, em thường thức dậy lúc 7 giờ để chuẩn bị.
1. Nói về các hoạt động của bạn nhỏ trong tranh.

HOẠT ĐỘNG NHÓM
2. Viết 3 - 4 câu kể về những việc em thường làm trước khi đi học.
Gợi ý

*Em đã làm những việc gì? *Em làm những việc đó vào những thời gian nào? *Em cảm thấy như thế nào?
ĐỌC MỞ RỘNG

1. Tìm đọc một bài thơ hoặc câu chuyện về trẻ em làm việc nhà.

2. Đọc cho các bạn nghe một đoạn em thích.