TRƯỜNG TH VĨNH BÌNH B

TĂNG CƯỜNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ HỌC SINH THEO TT 27
.

CHÀO MỪNG HỘI THI GIÁO VIÊN CHỦ

* Kính thưa BGK :
- Là giáo viên trực tiếp giảng dạy và làm công tác chủ nhiệm trong
nhiều năm, thiết nghĩ: “Nhận xét, đánh giá học sinh theo TT27” là một
biện pháp cực kì hiệu quả để hỗ trợ cho công tác chủ nhiệm lớp. Do đó
mà bản thân đã rất tâm đắc với biện pháp này. Vậy TT 27 có hiệu quả
như thế nào với công tác chủ nhiệm, xin mời BGK và quí thầy cô cùng
xem qua bài thuyết trình sau đây.
I. THỰC TRẠNG: 

1.Thuận lợi, khó khăn:
1.1. Thuận lợi:
- Được sự quan tâm của lãnh đạo Nhà trường, của chính quyền địa
phương nên cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học khá đầy đủ để
phục vụ cho dạy và học đảm bảo theo CTGDPT2018 của BGD&ĐT.

1.2. Khó khăn.
- Điểm Mỹ Phú Nam thuộc diện vùng sâu, vùng xa của xã Vĩnh Bình.
- Đa số HS đều là con em của người lao động nghèo nên phải ở với ông bà cho cha
mẹ đi làm ăn xa.
- Do đó các em thiếu đi tình thương yêu, thiếu người chăm sóc và quan tâm và hỗ
trợ học tập. Có nhiều HS chưa được học qua lớp mẫu giáo cho nên còn nhiều em
thiếu đi sự tự tin trong giao tiếp và hợp tác với bạn, với thầy cô trong quá trình học
tập.
- Khả năng tự chủ, tự nhận biết còn gặp nhiều khó khăn. Hay mặc cảm, sợ sệt, nhút
nhát, chưa biết thể hiện mình. – Đa số vốn giao tiếp của các em rất hạn chế, lời nói
chưa được to, rõ ràng, hay có kiểu nói rất nhỏ, nói lắp bắp, không thể nghe được.
- Một số PHHS không liên lạc được để phối hợp hỗ trợ các em.
- Một số PHHS liên lạc được thì không chịu hợp tác cùng Nhà trường.

* BIỆN PHÁP
- Với những khó khăn, thách thức như vậy. Bản thân tôi đã nghĩ ra một hướng đi mới hơn
nhằm nâng cao công tác chủ nhiệm lớp. Đó là tăng cường nhận xét, đánh giá HS theo
TT27 của bộ GD& ĐT. Nhằm giúp HS:
- Động viên, khích lệ và tạo hứng thú cho HS học tập.
- Hỗ trợ HS chậm tiến kịp thời
- Giúp HS tự tin, tự chủ và có sáng tạo trong học tập
- Giúp HS biết giao tiếp, hợp tác để tự khám phá và tiếp nhận tri thức mới.
- Thưòng xuyên tuyên dương trước lớp
- Tạo mọi điều kiện để HS đó được tham gia đầy đủ vào các hoạt động giáo dục.
- Giúp các em biết vận dụng và tự tạo ra sản phẩm cho bản thân mình. Nhằm giúp các em
tự tin hơn, hứng thú hơn trong quá trình học tập.
- Sau đây là minh chứng cụ thể nhất về “Biện pháp tăng cường “nhận xét, đánh giá HS
theo TT27 của Bộ GD&ĐT”. Nhằm nâng cao công tác chủ nhiệm.

Gần gũi, thân thiện với HS, để hỗ trợ kịp thời và
giúp HS tự chủ, tự tin trong quá trinh học tập.

Khen ngợi, tặng quà khi HS có hoàn cảnh khó
khăn hay HS có sự tiến bộ trong học tập, hay khi
HS hoàn thành một vấn đề nào đó như: Giao tiếp
hợp tác, biết đặt câu hỏi cho bạn hay biết giải
quyết vấn đề,……Nhằm giúp HS có được sự cạnh
tranh công bằng và mang tính thi đua cao khi
tham gia hoạt động học tập