PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CHÂU THÀNH A
TRƯỜNG TIỂU TÂN PHÚ THẠNH 1

Năm học: 2022 - 2023

Giáo viên: TRẦN BÁ NGHĨA

BÁO CÁO
MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHỐI HỢP BA MẶT GIÁO
DỤC “NHÀ TRƯỜNG – GIA ĐÌNH – XÃ HỘI”
THÔNG QUA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 5

MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHỐI HỢP BA MẶT GIÁO DỤC “NHÀ TRƯỜNG – GIA
ĐÌNH – XÃ HỘI” THÔNG QUA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 5

I:
Đặt
vấn
đề

II:
Nội
dung
và
biện
pháp

III:
Kết
quả
thực
hiện

IV.
Kết
luận

I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Công tác chủ nhiệm lớp có
một nhiệm vụ, vai trò vô cùng
quan trọng trong việc bồi
dưỡng đạo đức và hoàn thiện
nhân cách của học sinh. Đây là
một trong những nhiệm vụ rất
quan trọng mà giáo viên chủ
nhiệm lớp là người chịu trách
nhiệm thực hiện mọi quyết
định của hiệu trưởng trong việc
quản lý học sinh.

Mỗi giáo viên muốn làm tốt
công tác chủ nhiệm thì phải
vừa là giáo viên giỏi về
chuyên môn, vừa phải là một
nhà tâm lí giỏi để hiểu học
sinh, để xử lí các tình huống
rắc rối sao cho khéo léo, tế nhị
và đạt hiệu quả giáo dục cao.

II. NỘI DUNG
BIỆN
HIỆN
ClickVÀ
icon
toPHÁP
add THỰC
picture

Thuận lợi

Khó khăn

•
•
•
•

Giáo viên:
Phụ huynh học sinh.
Cơ sở vật chất
Học sinh
• Giáo viên
• Phụ huynh
• Học sinh

Kết quả khảo sát ban đầu đối với lớp 5A1 năm học 2021-2022

Lớp

5A1

Số em mạnh
dạn, tự tin,
tiếp thu bài
T  
tốt, biết chấp
S Nữ hành tốt nội
quy, nề nếp
của trường,
lớp.
SL
%
33 17
09
28

Số em mạnh
dạn, tự tin, tiếp
thu bài khá tốt,
biết chấp hành
nội quy, nề nếp
của trường, lớp.

Số em tiếp thu
bài chậm, ý
thức học tập,
rèn luyện chưa
tốt

SL
12

SL
12

%
36

%
36

* Các biện pháp
Nắm thông tin về học sinh
Bầu Hội đồng Tự quản.
Xây dựng nề nếp học tập
Xây dựng phong trào thi đua
dành “nhiều hoa học tốt”
Xây dựng “lớp học thân thiện,
học sinh tích cực”.
Xây dựng mối quan hệ bạn bè
Phối hợp nhà trường, gia đình,
xã hội

Biện pháp 1: Nắm thông tin về học sinh.
ĐIỀU TRA THÔNG TIN CÁ NHÂN HỌC SINH
1. Họ và tên:…………………………Nam ( Nữ)……..Dân tộc:…….
2. Sinh ngày….tháng….năm….Nơi sinh………………………………
3. Chỗ ở hiện nay:................................................................................
4. Hộ khẩu thường trú:.........................................................................
5. Tình trạng sức khỏe:........................................................................
6. Có năng khiếu:................................................................................
7. Họ tên cha:......................................................................................
8. Nghề nghiệp:...................................................................................
9. Họ và tên mẹ:..................................................................................
10. Nghề nghiệp:..................................................................................
11. Số điện thoại liên hệ:......................................................................
12. Gia đình có hoàn cảnh đặc
biệt:....................................................

Click
toHội
add
picture
Biện
phápicon
2: Bầu
đồng
Tự quản
CT HĐTQ
Nguyễn Lê Đan Anh

P. CTHĐTQ 2
Lê Thị Ngọc
Giàng

P. CTHĐTQ 1
Đỗ Tâm Phúc

Lý Thị
Quỳnh Anh

Dương Lê
Ngọc Hân

Nguyễn
Thanh
Thiện

Mai Phát
Thịnh

Phạm
Tường Vy

Biện pháp 3:Xây dựng nề nếp học tập.
Giúp các em hiểu các
ký hiệu về học tập và
được thống nhất khi ở
trong lớp như cách giơ
tay, cách đứng trả lời,
ngôn ngữ khi trả lời,
cách lấy đồ dùng học
tập phải được sắp xếp
như thế nào, từ đó rèn
cho HS tác phong
nhanh nhẹn trong mọi
hoạt động.

- Tìm hiểu và nắm
được đặc điểm của
từng học sinh, em
nào bị khiếm
khuyết (cận, nói
lắp, trêu bạn, nói
leo…) để sắp xếp
chỗ ngồi cho phù
hợp.

Biện pháp
4: Xâyicon
dựng phong
trào thipicture
đua học tập “dành
Click
to add
nhiều hoa học tốt”.

Để học sinh
trong lớp hào
hứng với việc học
tập. Tôi đã đưa ra
phong trào “hoa
học tốt mỗi ngày”

Cuối mỗi tuần sơ
kết phong trào
“Hoa học tốt”, chọn
và khen thưởng học
sinh đạt được nhiều
hoa học tốt để khen
thưởng.

Biện pháp 5: Xây dựng “Lớp học thân thiện, học sinh
tích cực”.

Trang trí lớp
học theo mô
hình trường học
mới.

Trang trí lớp
đẹp, hài hòa
đảm bảo tính
thẩm mĩ và
tính giáo dục
cao.

Biện pháp 5: Xây dựng “Lớp học thân thiện, học
sinh tích cực”.

Lớp học thân
thiện, học
sinh tích
Click
icon
tocực.add

picture

Click icon to add picture

Biện pháp 6: Xây dựng mối quan hệ bạn bè.

Xây dựng mối quan
hệ bạn bè dựa trên
các hoạt động học
tập

Dựa trên góc học tập
nói lên ý kiến riêng
bằng cách tự viết ra
những điều em  muốn
nói rồi để vào "Điều
em muốn nói".

Thảo luận nhóm

* Biện pháp 7: Phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội
Công tác phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm và các đoàn thể
giáo dục trong nhà trường.

Phối hợp
với Ban
Giám
hiệu nhà
trường

Phối
hợp với
các giáo
viên bộ
môn.

Phối
hợp với
TPT đội

* Công tác phối
Click
hợp icon
giữa giáo
toviên
add
chủ picture
nhiệm, gia đình và
chính quyền địa phương.

Phối
hợp với
gia
đình
học
sinh.

Đối với
chính
quyền
địa
phương.

Click
Họp phụ huynh.

icon to add picture

Phối hợp với phụ huynh phát quà tổng kết cuối năm.

Chính quyền địa phương trao quà cho các em có hoàn cảnh
khó khăn.

III. KẾT QUẢ
Kết quả điều tra cuối học
kì 1

Lớp

5A1

Số em mạnh dạn,
tự tin, tiếp thu
bài tốt, biết chấp
N hành tốt nội quy,
TS
ữ nề nếp của
trường, lớp.

33

Số em mạnh
dạn, tự tin,
tiếp thu bài
khá tốt, biết
chấp hành nội
quy, nề nếp
của trường,
lớp.

Số em tiếp
thu bài
chậm, ý thức
học tập, rèn
luyện chưa
tốt

SL

%

SL

%

SL

%

15

46 %

12

36%

06

18%

17

KẾT QUẢ
học

Lớp

5A1

Kết quả điều tra cuối năm

Số em mạnh dạn,
tự tin, tiếp thu bài
tốt, biết chấp
hành tốt nội quy,
N nề nếp của
TS
ữ trường, lớp.

33

Số em mạnh
dạn, tự tin,
tiếp thu bài
khá tốt, biết
chấp hành nội
quy, nề nếp
của trường,
lớp.

Số em tiếp
thu bài
chậm, ý thức
học tập, rèn
luyện chưa
tốt

SL

%

SL

%

SL

%

16

48 %

17

52 %

0

0%

17

Tham gia các phong trào thi đua tập thể lớp đạt được như sau:

Phong trào tham gia thi

Cấp trường

Cấp huyện

Hùng biện tiếng Anh

04 công nhận

 01 giải XS, 01
công nhận

Phong trào “Thi viết chữ 10 công nhận

 

đẹp”
Thi vẽ tranh ô tô mơ ước

 05 công nhận
 

ClickTính
icon
tosáng
addtạo
picture
mới,

Các biện pháp nêu
trên được áp dụng
lần đầu tại trường
TH. Tân Phú Thạnh
1, hiệu quả đạt rất
cao. Các em chăm
ngoan, tiến bộ
nhiều trong học tập
và rèn luyện.

Học sinh hứng thú
học tập theo mô hình
trường học mới, các
em có nhiều tiến bộ rõ
rệt trong học tập, rèn
luyện phẩm chất,
năng lực, không có
học sinh đi học muộn,
kiểm tra nề nếp đột
xuất đều đạt tuyệt
đối, xếp giày dép gọn
gàng. Các em thi đua
nhau thực hiện tốt các
hoạt động mà giáo
viên đưa ra.

n
hi
ề
u
ti
ế
n
b
ộ
rõ
rệ
t
tr
o
n
g
h
ọ
c
tậ
p,
rè
n
lu
y
ệ
n
p
h
ẩ
m
c
h
ất
,
n
ă
n
g
lự
c,
k
h
ô
n
g
c
ó
h
ọ
c
si
n
h
đi
h
ọ
c
m
u
ộ
n,
ki
ể
m
tr
a
n
ề
n
ế
p
đ
ột
x
u
ất
đ
ề
u
đ
ạt
đi
ể
m
tu
y
ệt
đ
ối
,
x
ế
p
gi
à
y
d
é
p
g

n
hi
ề
u
ti
ế
n
b
ộ
rõ
rệ
t
tr
o
n
g
h
ọ
c
tậ
p,
rè
n
lu
y
ệ
n
p
h
ẩ
m
c
h
ất
,
n
ă
n
g
lự
c,
k
h
ô
n
g
c
ó
h
ọ
c
si
n
h
đi
h
ọ
c
m
u
ộ
n,
ki
ể
m
tr
a
n
ề
n
ế
p
đ
ột
x
u
ất
đ
ề
u
đ
ạt
đi
ể
m
tu
y
ệt
đ
ối
,
x
ế
p
gi
à
y
d
é
p
g

Click icon
toLUẬN
add picture
IV. KẾT
Để phát triển con
người toàn diện
góp phần hình
thành năng lực,
phẩm chất, tư duy
cho học sinh trước
hết thì người giáo
viên phải trau dồi
đạo đức, chuyên
môn cũng như kiến
thức về văn hóa.

Lao động của một
giáo viên chủ
nhiệm lớp là không
ngừng, sáng tạo đó
đòi hỏi phải toàn
diện, sáng tạo trong
soạn giảng, trong
tổ chức các hoạt
động học tập, trong
vui chơi và đặc biệt
là trong các biện
pháp giáo dục đạo
đức và rèn luyện kĩ
năng sống cho học
sinh.