Bài 2: CHĂM HỌC CHĂM
LÀM

Tìm đường về tổ phù hợp cho mỗi chị ong.

Ong chăm
Ong chăm làm học

Tuần 3
Bài đọc 1: Văn hay chữ tốt

ĐỌC THÀNH TIẾNG

thủa

khẩn khoản

oan uổng

rõ ràng

yên chí

kiên trì

xin sẵn lòng

(1) Thuở đi học,/ Cao Bá Quát viết chữ rất xấu/ nên nhiều bài
văn/ dù hay vẫn bị thầy cho điểm kém.//
(2) Gia đình già có một việc oan uổng muốn kêu quan/,
nhờ cậu viết giúp cho lá đơn/, có được không?//
(3) Ông biết/ dù văn hay đến đâu/ mà chữ không ra chữ/ thì
cũng chẳng ích gì.//
(4) Chữ viết đã tiến bộ/, ông lại mượn những cuốn sách có
chữ viết đẹp làm mẫu/ để luyện thêm nhiều kiểu chữ khác
nhau.//

VĂN HAY CHỮ TỐT
1

2

3

4

LUYỆN ĐỌC TRONG NHÓM
Yêu cầu
Phân công đọc theo đoạn.
Tất cả thành viên đều đọc.
Giải nghĩa từ cùng nhau.

ĨA
H
G
N
I
Ả
GI
TỪ KHÓ
Khẩn khoản: tha thiết, năn nỉ người khác chấp nhận yêu cầu của mình
Huyện đường: nơi làm việc của quan huyện trước đây.
Ân hận: băn khoăn, day dứt và tự trách mình về việc không hay đã để
xảy ra.
Câu đối: thể văn cũ gồm hai câu có số lượng từ bằng nhau và đối chọi
nhau cả về lời lẫn ý.
Xuất khẩu thành thơ: nói ra là thành thơ, làm thơ rất nhanh.

ĐỌC
HIỂU

1. Vì sao nhiều bài văn của Cao Bá Quát tuy hay nhưng
vẫn bị điểm kém?
2. Điều gì xảy ra khiến Cao Bá Quát quyết tâm luyện
viết chữ thật đẹp?
3. Tìm những chi tiết cho thấy quyết tâm luyện chữ của
Cao Bá Quát.
4. Các thành ngữ “xuất khẩu thành thơ”, “văn hay chữ
tốt” nói lên điều gì về Cao Bá Quát?
5. Từ câu chuyện Cao Bá Quát luyện chữ, em rút ra
được bài học gì cho bản thân?

Làm việc nhóm và báo cáo kết quả

Mỗi nhóm cử 2 bạn hỏi và đáp trước lớp
- Vì sao nhiều bài văn của Cao Bá
Quát tuy hay nhưng vẫn bị điểm
kém?

…

Nội dung bài:
Ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên
trì và tài năng của Cao Bá Quát.

Theo em, giọng đọc của bài đọc
như thế nào?

- Giọng đọc diễn cảm phù hợp với
người dẫn chuyện và các nhân vật
trong câu chuyện

Chọn đoạn thi đọc diễn cảm và trả lời vì sao chọn đoạn
đó.

VẬN DỤNG
- Em học tập được điều gì qua bài đọc?