Điều gì sẽ xảy ra khi
ta thay đổi góc nhìn về
một vấn đề trong cuộc
sống?

ĐỌC HIỂU: HỌC THẦY, HỌC BẠN
I. HƯỚNG DẪN CÁCH ĐỌC
II. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN

Văn nghị luận là
gì?

1. Tìm hiểu chung về văn nghị luận
a. Văn nghị luận là gì?
Văn bản được viết ra nhằm thuyết
phục người đọc, người nghe về quan
điểm, tư tưởng của người viết.

Văn nghị luận có
những yếu tố cơ
bản nào?

b. Những yếu tố cơ bản
- ý kiến, lí lẽ, bằng chứng
c. Mối quan hệ: Các yếu tố này có
mối liên hệ chặt chẽ với nhau.

Mối quan hệ giữa
các yếu tố ấy?

Chuẩn bị đọc
Việc học hỏi từ
thầy cô, bạn bè có
ý nghĩa gì đối với
chúng ta?

=> Giúp chúng ta nâng cao tinh thần ham học hỏi, hơn nữa
giúp chúng ta nâng cao sự đoàn kết, gắn bó, gần gũi hơn với
bạn bè, thầy cô.

Trải nghiệm cùng văn bản
Trong đoạn này, tác
giả kể câu chuyện về
thời tuổi trẻ của Lêô-na-rơ Đa Vin-chi
nhằm mục đích gì?

=> Vai trò của người thầy rất quan trọng. Dù ông có thiên bẩm về tài nang
hội họa, nhưng không có sự dẫn dắt của người thầy ông không thể thành công
trong sự nghiệp của mình như vậy.

Phiếu học tập số 1 NHÓM 1 (thảo luận nhóm 5')
1. Xác định những câu văn thể hiện ý kiến của người viết về việc học
thầy, học bạn.
- Câu 1:
…………………………………………………………………………
………….
…………………………………………………………………………
………….……………………………………
- Câu 2:
…………………………………………………………………………
………….
…………………………………………………………………………
………….……………………………………
- Câu 3:
…………………………………………………………………………
………….
…………………………………………………………………………
………….……………………………………

Phiếu học tập số 1 NHÓM 1 (thảo luận nhóm 5')
1. Xác định những câu văn thể hiện ý kiến của người viết về việc học
thầy, học bạn.
- Câu 1:
- Trong cuộc đời mỗi người, học từ thầy là quan trọng
nhất.
- Câu 2:
- Ngoài tài năng thiên bẩm , không thể không nhắc đến
sự dẫn dắt của người thầy.
- Câu 3:
- Học hỏi từ bạn bè cũng rất cần thiết.
- Câu 4:
- Việc học ở bạn thuận lợi ở chỗ với bạn bè cùng trang
lứa, cùng hứng thú, cùng tâm lí thì việc học hỏi, truyền
thụ cho nhau có phần thoải mái, dễ dàng hơn.

Phiếu học tập số 2 NHÓM 2 (thảo luận nhóm 5')
2. Để thuyết phục người đọc về tầm quan trọng của việc học thầy,
học bạn, tác giả đã sử dụng những lí lẽ, bằng chứng nào?

Ý kiến

Lí lẽ

Bằng chứng

Học từ thầy Lí lẽ 1: Dân ta có truyền Thầy Ve-rốc-chi-o dạy dỗ Lê là
trọng

quan thống tôn sư trọng đạo

ô- na - đô ĐaVin- ci thành tài.

Lí lẽ 2: cần một người thầy có
hiểu biết, giàu kinh nghiệm

Học từ bạn Học từ bạn, đồng trang lứa, Thảo luận nhóm là một phương
bè cũng rất cùng hứng thú, cùng tâm lí thì pháp học từ bạn hiệu quả để mỗi
quan trọng. việc học hỏi, truyền thụ cho thành viên đều tích luỹ được tri
nhau có phần thoải mái,dễ
chịu hơn.

thức cho mình.

Phiếu học tập số 3 NHÓM 3 (thảo luận nhóm 5')
3. Các từ "mặt khác", "hơn nữa" trong văn bản có tác dụng gì?
Các từ "mặt khác", "hơn nữa" trong văn bản có tác dụng bổ sung
thêm ý, thêm luận điểm, luận cứ cho ý trước, đoạn văn trước và làm
tăng sức gợi cho đoạn văn.

Phiếu học tập số 4 NHÓM 4 (thảo luận nhóm 5')
4. Hình ảnh so sánh trong câu cuối của văn bản giúp em hiểu gì về
mối quan hệ giữa học thầy và học bạn?
Hình ảnh so sánh trong câu cuối của văn bản giúp em hiểu rằng học
thầy và học bạn luôn song hành với nhau. Chúng ta không chỉ học từ
thầy mà còn học từ bạn nữa. Học thầy, học bạn có mối quan hệ gắn
bó chặt chẽ với nhau, không thể thiếu một trong hai trên con đường
của một người thành công.

Thảo luận nhóm đôi

Câu 5: Hãy hoàn thành sơ đồ sau và
viết đọan văn tóm tắt văn
bản Học thầy, học bạn.

Câu 6: Làm thế nào để việc học
thầy, học bạn được hiệu quả?

LUYỆN TẬP

Viết đọan văn tóm tắt văn
bản Học thầy, học bạn.

VẬN DỤNG

Bài tập 1: Em hãy tìm ví dụ về
một văn bản nghị luận và chỉ ra
các yếu tố nghị luận trong văn
bản đó?
Bài tập 2: Hãy kể thêm về một
trải nghiệm của bản thân em

Ý KiẾN

Các yếu
tố cơ bản
của văn
nghị luận

LÍ LẼ

BẰNG CHỨNG
LIÊN HỆ CHẶT
CHẼ VỚI
NHAU