PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN BIÊN
TRƯỜNG TIỂU HỌC NAM THÁI A2

BÀI DỰ THI
GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG

BÁO CÁO

 

GIẢI PHÁP: MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC
DIỄN CẢM MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 5
NĂM HỌC 2023-2024

GIÁO VIÊN: ĐẶNG VĂN XUYÊN

MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 5 NĂM HỌC 2023-2024

Giới thiệu về giải pháp giáo dục
Kính thưa toàn thể ban giám khảo và thầy cô có
mặt trong hội thi hôm nay
Lời đâu tiên em xin chúc sức khỏe đến tất cả các
thầy cô, chúc thầy cô gặt hái nhiều thành công trong
cuộc sống
Tôi xin tự giới thiệu: Tôi tên Đặng Văn Xuyên,
giáo viên chủ nhiệm lớp 5C trường Tiểu học Nam Thái
A2
Đến với hội thi giáo viên dạy giỏi hôm nay, tôi xin
được trình bày “Một số giải pháp rèn kỹ năng đọc
diễn cảm môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 5 năm học
2023-2024”.

MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 5 NĂM HỌC 2023-2024

Nội dung giải pháp giáo dục

Giải pháp 1
Phân loại
học sinh
theo mức
độ

Giải pháp 2
Giải pháp 4
Giải pháp 3
Đổi mới
Xây dựng
Phối hợp với
phương pháp cha mẹ học thái độ, động
giảng dạy và
cơ và khả
sinh rèn kĩ
hình thức học
năng tự giác
năng đọc
tập cho học
học tập cho
diễn cảm
sinh
các em
cho các em

MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 5 NĂM HỌC 2023-2024

Cách thức thực hiện các giải
pháp

Giải pháp 1: Phân loại học sinh theo mức độ như sau:

nhận
Trên cơSau
sởkhi
phân
loại,
tìm
tôi đề lớp,
ra kếqua
hoạch
điều
rèn đốihiểu,
với từng
loại
tra, khảo
sát
đối tượng.
Tôi cũng
để
nắm
quan tâm việc sắp
được tình
xếp chỗ
ngồi hợp
lí:
hình
học
cho những
sinh học
về sinh
kĩ
đọc tốtnăng
ngồi cạnh
đọc,
nhữngtôi
bạnđãđọc
yếu
phân
để cácloại
em học
giúpsinh
đỡ
theo phong
ba mức
nhau theo
độ bạn cùng
trào “đôi
tiến”.

Mức độ 1: Đọc to, đọc trôi chảy, có giọng
đọc diễn cảm
Mức độ 2: Đọc to, đọc trôi chảy nhưng
chưa hay

Mức độ 3: Đọc vấp, nhỏ, còn phải đánh
vần

Tùy mỗi mức độ tôi có biện pháp luyện
đọc cho phù hợp

MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 5 NĂM HỌC 2023-2024

Ví dụ

Em đọc ở mức độ 1: Đọc
mẫu để các bạn theo dõi,
nắm cách đọc và đọc nhẫm
theo.
Em đọc ở mức độ 2: Yêu cầu
em nắm vững nội dung
chính của bài. Khuyến khích
em đọc truyện, sách, báo
Em đọc ở mức độ 3: Động
viên, khích lệ. Rèn đọc câu
văn, 1 dòng thơ

MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 5 NĂM HỌC 2023-2024

Giải pháp 2: Đổi mới phương pháp giảng dạy và hình thức
học tập cho học sinh

•

Kỹ năng đọc diễn cảm là một kỹ năng phức tạp,
đòi hỏi một quá trình lâu dài, quá trình đọc ngày
càng nâng cao, học sinh cần phải chiếm lĩnh văn
bản về nội dung và nghệ thuật trong đó. Giáo
viên dùng lời nói kết hợp chữ viết, ký hiệu và đồ
dùng dạy học, hướng dẫn học sinh cách ngắt,
nghỉ hơi, tốc độ đọc, giọng đọc kết hợp nét mặt,
cử chỉ, hành động thích hợp câu thơ hay câu văn,
đoạn văn. Mỗi đoạn gọi 1, 2 học sinh đọc. Gọi
học sinh nhận xét bạn và đọc lại, chú ý chỗ đọc
ngắt, nghỉ và nhấn giọng hay xuống giọng ở
những cụm từ trong những câu văn dài trong bài
văn xuôi.

MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 5 NĂM HỌC 2023-2024

Ví dụ như: Bài “Những người bạn tốt” Sách hướng dẫn học
Tiếng việt 5 tập 1, trang 69. Sau khi học sinh đọc bài tôi nêu cách đọc
rồi đọc mẫu trên bảng phụ, kết hợp dùng phấn gạch xổ những chỗ
ngắt hơi là 1 gạch, nghỉ hơi là 2 gạch, gạch chân từ hay cụm từ cần
nhấn giọng, đánh mũi tên những từ hay cụm từ cần lên giọng như:
Nhưng những tên cướp đã nhầm. // Khi tiếng đàn / tiếng hát của Ari-ôn vang lên  /, có một đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, / say sưa
thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ tài ba //
Hoặc câu dài các em không đủ hơi để đọc được hết câu chọn vẹn.
Tôi hướng dẫn cách ngắt nghỉ khi không có dấu câu.
Có lẽ / đó là đồng tiền được ra đời / để ghi lại tình cảm yêu quý con
người của loài cá thông minh //

MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 5 NĂM HỌC 2023-2024

Giải pháp 3: Phối hợp với cha mẹ học sinh rèn kĩ
năng đọc diễn cảm cho các em

Gia đình góp phần quan trọng trong
việc rèn kỹ năng đọc cho học sinh.
Ngay từ lần họp phụ huynh đầu năm
học, tôi trao đổi số điện thoại với phụ
huynh trong lớp, tạo Zalo nhóm để
tiện liên lạc mỗi khi cần thiết. Tôi đề
nghị phụ huynh không cho các em
nghỉ học khi không có lý do chính
đáng. Kết hợp với gia đình, rèn đọc
cho các em nhiều hơn để các em đọc
được thông thạo hơn. Gia đình chỉ
cần nhắc nhở các em chăm chỉ đọc
bài và xem kĩ bài ở nhà là được. Báo
cáo ngay khi các em có sự khác
thường dù tích cực hay tiêu cực.

Ví dụ như: Có một em đọc chậm
nhưng hôm nay lại đọc rất tốt và được
lớp chọn là bạn đọc hay trong tiết học
thì cuối giờ tôi điện đến gia đình cho
hay sự tiến bộ tích cực đó bên cạnh đó
tôi cũng không quên khen ngợi em để
khích lệ gia đình cùng nhắc nhở em
luyện đọc. Muốn học sinh đọc tốt giáo
viên cần tạo niềm say mê hứng thú cho
học sinh, cuối mỗi buổi học tôi giao
những bài tập đọc nhỏ để học sinh tự
luyện đọc ở nhà. Hàng ngày kiểm tra về
cách đọc của học sinh và nhận xét. Quá
trình này tôi thực hiện thường xuyên và
luôn khuyến kích các em.

MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 5 NĂM HỌC 2023-2024

Giải pháp 4: Xây dựng thái độ, động cơ và khả
năng tự giác học tập cho các em
Ông bà ta có câu “Tre non dễ uốn” đối với học sinh cũng vậy ngay từ đầu năm
học tôi đã sinh hoạt cho các em về thái độ, ý thức trong học tập. Tôi th ường k ể cho các
em nghe những câu chuyện về gương vượt khó, hiếu học hoặc thông qua chào cờ
mỗi tuần một câu chuyện hay những người thành tài rồi liên hệ giáo dục cho các em v ề
tầm quan trọng của việc học. Ngoài ra tôi còn tổ chức các trò ch ơi, nhóm h ọc đ ể nâng
cao khả năng đọc diễn cảm cho các em. Ví dụ như bài “Lòng dân” tôi t ổ ch ức trò ch ơi
“ tôi là diễn viên”: cho các em xung phong nhận vai diễn theo từng nhân vật, qua đó các
em thể hiện được cách đọc, nét mặt biểu cảm, giọng đọc, cử chỉ phù hợp với vai diễn
trong bài từ đó các em nắm được cách đọc của bài. Hay là bài “Sắc màu em yêu” tôi t ổ ch ức
cho các em thi “tôi là nhà thơ” các em sẽ được trình bày theo cách đ ọc diễn cảm c ủa
mình rồi được lớp bình chọn làm “nhà thơ”. Qua các cuộc thi sẽ giúp các em tự tin và
hứng thú, tự giác phấn đấu để chiến thắng trong các kỳ thi đó, mang đến sự thành công
trong việc đọc diễn cảm của học sinh.
Ngoài việc tạo hứng thú cho các em, tôi còn phải mang đến cho học sinh sự tự
giác, không e dè hay rụt rè bằng cách tạo nên sự gần gũi, thân thiết trong học tập.

MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 5 NĂM HỌC 2023-2024

Kết quả giáo dục
Trong quá trình áp dụng những giải pháp trên đến nay cho thấy
nhiều học sinh trong lớp có tiến bộ rõ rệt so với đầu năm. Chất lượng
đọc diễn cảm của lớp tôi có kết quả rất khả quan. Kết quả kiểm tra
đến thời điểm hiện tại năm học 2023-2024 như sau
Nội dung thực hiện
Đọc vấp, nhỏ, còn phải đánh vần

Trước khi
áp dụng

So sánh
tăng, giảm

21/22 đạt 95%

Tăng 77%

Đọc to, đọc trôi chảy nhưng chưa
hay
12/22 chiếm 55% 20/22 đạt 90%
 

Tăng 36%

Đọc to, đọc trôi chảy, có giọng đọc
diễn cảm

4/22 chiếm 18%

Sau khi
áp dụng

6/22 chiếm 27%

15/22 đạt 68%

Tăng 41%

MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 5 NĂM HỌC 2023-2024

Ý nghĩa và bài học sư phạm
Ý NGHĨA

Học sinh hứng thú, tự tin khi
đọc bài. Số em đọc chưa đạt đã giảm,
biết phân biệt thể loại bài đọc, các
nhân vật, thể hiện tình cảm thái độ
qua giọng đọc phù hợp với sự việc,
hình ảnh, cảm xúc, tính cách nhân
vật. Phát triển về khả năng ngôn ngữ
và năng lực văn học tốt hơn. Rèn
thêm các kĩ năng trong giao tiếp,
mạnh dạn và tự tin khi tham gia vào
các hoạt động tập thể, khi giao tiếp
với người lớn, thầy cô, với bạn bè và
mọi người xung quanh.

BÀI HỌC SƯ PHẠM

Có thể nói rằng, qua thời
gian ngắn mà giải pháp nêu trên,
tôi đã thấy được sự tiến bộ của
các em rất rõ rệt. Giải pháp này
của tôi chưa hẳn là tối ưu nhưng
bản thân tôi rất hài lòng với những
gì mà học sinh lớp mình học tốt
phân môn Tập đọc, đặc biệt là đọc
diễn cảm.

Tôi cam kết đây là giải
pháp áp dụng hiệu quả và lần
đầu được dùng để đăng ký thi
giáo viên dạy giỏi nếu sai tôi
hoàn toàn chịu trách nhiệm

CHÚC THẦY CÔ NHIỀU SỨC KHỎE