PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO …….
HỘI THI
GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN

NĂM HỌC 2022-2023

Giáo viên: Nguyễn Thị Tám
Đơn vị công tác: Trường TH ……..

2

1

Xác định vấn đề

Nghiên cứu kiến thức

1

4

2
CẤU TRÚC

Lựa chọn giải pháp

BÁO CÁO

3

Đề xuất giải pháp
6

5

Chế tạo mô hình nguyên
mẫu
8

Điều chỉnh thiết kế

Thử nghiệm và đánh
giá
7

Chia sẻ thảo luận

2

1

Đặt vấn1 đề

Nội dung biện
pháp

3

Hiệu quả biện
pháp

5

Đề xuất,
khuyến nghị

CẤU TRÚC
BÁO CÁO

2

1

Gắn kết 1

4

Củng cố

Khám phá

Mô hình dạy
STEM

5

Đánh giá

3

Diễn giải

I. ĐẶT VẤN ĐỀ

Cơ sở
lí luận
Text

Lí do
chọn giải pháp

Cơ sở
thực tiễn

I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Trong chương trình giáo dục phổ thông môn Toán có vai trò vô cùng
quan trọng với các môn học khác đào tạo ra những con người phát triển toàn
diện. Chương trình Toán lớp 1 được coi là tiền đề, nền tảng góp phần thực
hiện mục tiêu Toán tiểu học.
Ở lứa tuổi lớp 1 các em thường thích khám phá những kiến thức mới nhưng
cũng bị phân tán nếu các em không hứng thú với việc học. Trong hoạt động
học tập hứng thú có vai trò quyết định trong việc hình thành phát triển năng
lực, phẩm chất cho HS.
Trong thực tế dạy học Toán nếu mỗi gv chỉ dạy học theo các tài liệu có sẵn
trong SGK, STK 1 cách máy móc dập khuôn sẽ làm cho hs tiếp thu bài 1 cách
thụ động mà xu thế của gd ngày nay đòi hỏi người thầy phải luôn đổi mới
phương pháp dạy học theo hướng tiếp cận năng lực hs. Nhưng việc đổi mới
phương pháp dạy học chỉ thành công khi người giáo viên biết tạo ra hứng thú
học tập cho các em.

Kết quả thăm dò hứng thú học toán của học sinh lớp 1A6

 Tổng số
Hs
 
30

Rất hứng thú

Hứng thú

Bình thường

 ít hứng thú

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

10

33,3

10

33,3

5

16,7

5

16,7

Nguyên
nhân

0
3

Ứng dụng CNTT
chưa hiệu quả

0
2

Vận dụng PP và hình
thức dạy học chưa linh
hoạt

0
1

Học sinh nhút nhát

MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ
HỌC TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 1
THÔNG QUA CÁC TRÒ CHƠI
HỌC TẬP

II. NỘI DUNG BIỆN PHÁP

01

Sử dụng trò chơi vận động

02

Xây dựng trò chơi trên nền tảng
ứng dụng công nghệ thông tin

03

Động viên, khích lệ học sinh kịp
thời

01

Sử dụng trò chơi vận động

Trong thực tế trò chơi vận động giúp các em được vận động
thoải mái, giảm bớt những căng thẳng sau thời gian ngồi học
tập trung cao. Làm cho học sinh có tâm lí thoải mái khi bước
vào giờ học toán. Giáo viên tổ chức trò chơi học tập để củng cố
kiến thức, kỹ năng toán. Tuy nhiên việc tổ chức cho học sinh
chơi các trò chơi để hình thành kiến thức, kỹ năng mới là rất cần
để tạo hứng thú học tập cho học sinh ngay từ khi bắt đầu bài học
mới.

1

Giới thiệu tên trò chơi

2

Quy
trình

Hướng dẫn HS chơi trò chơi

3
4

Tổ chức chơi trò chơi

Nhận xét, đánh giá kết quả

Khi dạy bài“ Cộng trong phạm vi 10''( SGK trang 56, 57)

02

Xây dựng trò chơi trên nền tảng
ứng dụng công nghệ thông tin

Trò chơi:

VÒNG QUAY
MAY MẮN

4

5

6

7

8

9

y
Th
ù

ng
ư
H

i
Ch

3

yê
u
Ng
n

NL
inh

ng
Hằ

2

Hư
ơ
ng

1

K.
A
n

VÒNG QUAY
MAY MẮN

QUAY

VỀ NHÀ THÔI

12 – 1 =

11

19 – 4 =

15

17 – 4 =

13

03

Động viên, khích lệ học sinh kịp
thời

III. HIỆU QUẢ BIỆN PHÁP

Giáo
viên

Học
sinh

Trước khi áp dụng biện pháp
Tổng số
Hs

Không thích
Rất thích

Thích

Bình thường

 

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

30

10

33,3

10

33,3

5

16,7

5

16,7

Trước khi áp dụng biện pháp
Tổng số
Hs

Rất thích

Thích

Bình thường

Không thích

 

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

33

17

56,7

10

33,3

3

10

0

0