CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ
GIÁO VỀ DỰ GIỜ THĂM LỚP.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LỚP 4

Những con vật nào trong
bài hát được nhân hóa?
v

Chúng được nhân hóa
như thế nào?
v

Em hãy đặt 1 câu trong đó có
sử dụng biện pháp nhân hóa.
v

Tìm các vật, hiện tượng tự nhiên được nhân hoá trong những
đoạn thơ, đoạn văn dưới đây. Cho biết chúng được nhân hoá
bằng cách nào?

Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
v

Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả
về vật, hiện tượng tự nhiên.
Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với
người.

a. Chim mừng, ríu cánh vỗ
Rủ nhau về càng đông
Cào cào áo xanh, đỏ
Giã gạo ngay ngoài đồng.

Hạt níu hạt trĩu bông
Đung đưa nhờ chị gió
Mách tin mùa chín rộ
Đến từng ngõ, từng nhà.
(Quang Khải)
v

b. Đêm hôm qua, trời mưa bão ầm ầm. Rặng phi lao vật vã, chao đ ảo
trong gió nhưng không cây nào chịu gục. Sáng ra, trời tạnh ráo. Các cây
phi lao chỉ bị rụng mất một ít lá. Khi bé Ly đi học, như thường lệ, rặng
phi lao lại vi vu reo hát chào Ly. Ly vẫy tay chào lại:
– Lớn mau lên, lớn mau lên nhé!
(Theo Bùi Minh Quốc)
v

c. Vườn cây đầy ắp tiếng chim và bóng chim bay nhảy. Những thím
chích choè nhanh nhảu. Những chú khướu lắm điều. Những anh chào
mào đỏm dáng. Những bác cu gáy trầm ngâm...
(Theo Nguyễn Kiên)

Hoàn thành phiếu bài tập
Cách nhân hóa
Đoạn

Vật, hiện
tượng được
nhân hóa

Gọi vật, hiện tượng tự
nhiên bằng những từ ngữ
chỉ người.

Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc
điểm của người để kể, tả về
vật, hiện tượng tự nhiên.

v

a

b
c

THẢO LUẬN NHÓM

Trò chuyện, xưng hô với
vật, hiện tượng tự nhiên
như với người.

Đoạn

a

Vật, hiện
tượng được
nhân hóa

Cách nhân hóa
Gọi vật, hiện tượng tự
nhiên bằng những từ ngữ
chỉ người.

Níu, nhờ

hạt (lúa)
b
c

chị

rặng phi lao
chích chòe,
khướu, chào
mào, cu gáy

Trò chuyện, xưng hô với
vật, hiện tượng tự nhiên
như với người.

v Mừng, rủ nhau về
Mặc (áo xanh, đỏ)
Giã gạo

chim
cào cào
gió

Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc
điểm của người để kể, tả về
vật, hiện tượng tự nhiên.

thím, chú, anh, bác

Mách tin

vật vã, chao đảo, không…
chịu gục, reo hát, chào
nhanh nhảu, lắm điều, đỏm
dáng, trầm ngâm

Ly vẫy tay chào lại:
- Lớn mau lên, lớn mau lên nhé!

2. Em thích hình ảnh nhân hoá nào trong đoạn thơ dưới
đây? Nêu tác dụng của hình ảnh nhân hoá đó.
Chẳng đâu bằng chính nhà em
Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo.
v
Có nàng gà mái hoa mơ
Cục ta, cục tác khi vừa đẻ xong.
Có bà chuối mật lưng ong
Có ông ngô bắp râu hồng như tơ.
(Đoàn Thị Lam Luyến)

Trong đoạn thơ có những
hình ảnh nhân hóa nào?
v

Chẳng đâu bằng chính nhà em
Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo.
Có nàng gà mái hoa mơ
v
Cục ta, cục tác khi vừa đẻ
xong.
Có bà chuối mật lưng ong
Có ông ngô bắp râu hồng như tơ.
(Đoàn Thị Lam Luyến)

Nói cho nhau nghe hình ảnh nhân hóa mình
thích và nêu tác dụng của hình ảnh nhân hóa
trong đoạn thơ.

v

Tác dụng của biện pháp nhân hóa:
giúp cho những sự vật, hiện tượng
vô tri, vô giác trở nên có hồn hơn,
giống với con người, gần gũi hơn với
con người.

3. Đặt 2 – 3 câu có hình ảnh nhân hoá nói về
cảnh vật, hiện tượng tự nhiên.
v

Ví dụ: Chị mây đang dạo chơi trên
bầu trời.

Câu 1: Điền từ thích hợp vào chỗ trống:
Nhanh như….
 A. chớp

 B. hổ

 C. rùa

 D. sư tử

Câu 2: Câu nào có sử dụng biện pháp nhân hóa?
 A. Những cơn gió thổi nhẹ trên mặt hồ.
 C. Mặt hồ xanh biếc.

 B. Những chị gió đang vui đùa trên mặt hồ.
 D. Mặt trời lặn ở đằng Tây.

Câu 3: Tác dụng của biện pháp nhân hóa là gì?
 A. Giúp sự vật, hiện tượng có hồn hơn
 C. Giúp câu văn trở nên sinh động,
ngộ nghĩnh

 B. Giúp sự vật, hiện tượng giống như
con người
 D. Cả 3 đáp án trên