(Trang Tử)

Kể truyện theo tranh

Kể truyện theo tranh

Trong câu chuyện trên, tại sao
ếch bị trâu dẫm bẹp? Em rút
ra bài học gì?

ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
Trang tử
ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG

ĐỌC – TÌM HIỂU CHI TIẾT

1. Sự khác
nhau giữa
MTS của
ếch và rùa

2. Bài học
cho chúng
ta

Văn bản

ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
I. Đọc, tìm hiểu chung

HS đọc: Giọng to, rõ ràng, truyền cảm
- HS tóm tắt VB
- HS tìm hiểu thông tin chung bằng các câu hỏi:
? Xuất xứ:
? Thể loại:
? PTBĐ:
? Ngôi kể:
? Nội dung VB này có gì giống và khác câu
chuyện Ếch ngồi đáy giếng (Ngụ ngôn Việt Nam)

Yêu cầu
- Làm việc cá nhân, thời gian 3 phút.

(Trang tử)

ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Trang tử)
I. Đọc, tìm hiểu chung về văn bản:
- Xuất xứ: trích từ Thiên thứ 17 của sách Trang Tử
- Thể loại: Truyện ngụ ngôn
- PTBĐ: Tự sự
- Ngôi kể: Ngôi thứ 3
II. Nội dung văn bản

ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Trang tử)
Thảo luận nhóm,
hoàn thành phiếu học
tập
Thời gian thảo luận:
5 phút

1. Hoàn cảnh sống của Ếch
............................................
............................................
 

Môi trường sống của Rùa
............................................
............................................
 

2. Suy nghĩ, cảm xúc của Ếch về Suy nghĩ, cảm xúc của Rùa về môi
hoàn cảnh sống của mình?
trường sống của mình?
............................................
............................................
............................................ 
............................................
3. Vì sao con Ếch lại ngạc nhiên, Nhận xét của em về Rùa?
thu mình lại, hoảng hốt, bối rối?
............................................
............................................
Suy nghĩ, bài học em rút ra qua câu chuyện?
........................................................................................................
.......................................................................................................

ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Trang tử)
1. Hoàn cảnh sống của Ếch
Giếng cạn, nước đọng, xung quanh chỉ
vài con lăng quăng, nòng nọc bé nhỏ
 
2. Suy nghĩ, cảm xúc của Ếch về hoàn
cảnh sống của mình?
Sung sướng, tự mãn, xem mình là nhất,
không ai sánh bằng
 

Môi trường sống của Rùa
Biển Đông mênh mông, ngàn dặm, sâu
thẳm, ngàn năm không cạn nước, vô số
loài động vật
Suy nghĩ, cảm xúc của Rùa về môi trường
sống của mình?
Tự hào về sự mênh mông, vô tận của biển
Đông, tự thấy mình kém hiểu biết và bé
nhỏ, vui cùng niềm vui lớn của biển
 

3. Vì sao con Ếch lại ngạc nhiên, thu
mình lại, hoảng hốt, bối rối?
Ếch nhận ra mình nông cạn, thiếu hiểu
biết, xấu hổ, mắc cỡ vì mình thiếu hiểu
biết mà lại huyênh hoang, khoe mẽ.

Nhận xét của em về Rùa
Rùa dù được ở biển Đông, hiểu biết sâu
rộng nhưng không kiêu căng, tự phụ, xem
thường người khác

Suy nghĩ, bài học em rút ra qua câu chuyện?
- Môi trường sống có ảnh hưởng đến suy nghĩa, cảm xúc và tính cách của mỗi cá
nhân.
- Cần khiêm tốn, tế nghị, có tinh thần học hỏi khi giao tiếp.
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi, không nên dấu dốt

ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Trang tử)
I. Đọc, tìm hiểu chung về văn bản:
- Xuất xứ: trích từ Thiên thứ 17 của sách Trang Tử
- Thể loại: Truyện ngụ ngôn
- PTBĐ: Tự sự
- Ngôi kể: Ngôi thứ 3
II. Nội dung văn bản
1. Sự khác nhau về môi trường sống của Ếch, Rùa và suy nghĩ, cảm xúc của chúng.
- Ếch: sống trong 1 cái giếng cạn, nước tù, cả đời chưa đi xa -> Kém hiểu biết, Suy nghĩ nông cạn.
- Rùa: sống ở biển Đông mênh mông, sâu thẳm,
có hiểu biết sâu sắc, Suy nghĩ thấu đáo, cẩn thận.

THẢO LUẬN NHÓM

Truyện, “Ếch ngồi đáy
giếng” có ý nghĩa như thế
nào, qua đây em rút ra
được những bài học gì?
Yêu cầu

- Làm việc theo nhóm bàn
- Các nhóm trình bày thành sơ đồ tư duy, cắt dán, kẻ bảng…
- Nếu xong trước thời gian yêu cầu thì trưng bày lên nhóm nào xong trước lên
trình bày.

Còn nữa….
Có đủ bộ word và powerpoint cả năm tất cả các bài
môn: Ngữ văn 7 Kết nối tri thức
https://tailieugiaovien.edu.vn/lesson/powerpoint-van-7ket-noi-tri-thuc/