VIẾT : VIẾT BÀI VĂN
TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ
MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI
SỐNG

Ngữ
văn 6

VIẾT BÀI VĂN TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN
TƯỢNG ĐỜI SỐNG

Khởi động

Tranh 1

Tranh 2

Tranh 3

Tranh 4

Em hãy cho biết mỗi hình ảnh
mô tả hành động/hiện tượng/sự
việc gì?
Em hãy phân loại: đâu là hành
động/hiện tượng/sự việc tích
cực? Đâu là hành động/hiện
tượng/sự việc tiêu cực?
Ngoài những hiện tượng/sự việc
trên, em còn bắt gặp những
hành động/hiện tượng/sự việc
nào mà em ấn tượng trong cuộc
sống?

Ngữ
văn 6

VIẾT BÀI VĂN TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN
TƯỢNG ĐỜI SỐNG

Khởi động

Gợi ý trả lời các câu hỏi
* Nội dung các bức tranh:
- Tranh 1: hành vi vứt rác bừa bãi.
- Tranh 2: hành động từ thiện, giúp đỡ trẻ em, đồng bào
dân tộc vùng sâu vùng xa.
- Tranh 3: hành động cùng nhau trồng cây chắn cát, chắn
sóng ven biển
- Tranh 4: hành động hút thuốc lá ở học sinh THCS.

Ngữ
văn 6

VIẾT BÀI VĂN TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN
TƯỢNG ĐỜI SỐNG

Khởi động

* Phân loại:
- Các hành động 1, 4: hiện tượng đ/s tiêu cực.
- Các hành động 2, 3: hiện tượng đ/s tích cực.
* Ngoài ra, trong cuộc sống, ta còn bắt gặp rất nhiều
những sự việc, hiện tượng như: việc sử dụng túi nilông;
hiện tượng vi phạm luật giao thông hay nghiện game ở
học sinh; hành động dũng cảm cứu giúp người khác; chiến
dịch dọn rác thải ở sông, hồ, biển;…

Ngữ
văn 6

VIẾT BÀI VĂN TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN
TƯỢNG ĐỜI SỐNG

I. Yêu cầu chung

Hình thành kiến thức

HOẠT ĐỘNG CẶP ĐÔI :

 Dựa vào phần Định hướng (SGK/Tr 58-59), hãy cho
biết:
 Thế nào là viết bài văn trình bày ý kiến về
một hiện tượng đời sống?
 Kể những ra những hiện tượng đời sống cần quan
tâm mà em biết.
 Để trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống, các
em cần làm gì?
 Nêu dàn ý chung của một bài văn trình bày
ý kiến về một hiện tượng đời sống.

Ngữ
văn 6

VIẾT BÀI VĂN TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN
TƯỢNG ĐỜI SỐNG

Hình thành kiến thức

I. Yêu cầu chung
ết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống là gì?
- Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống là nêu lên những suy nghĩ
và đưa ra được lí lẽ, bằng chứng để làm sáng tỏ ý kiến của người viết về hiện tượng ấy.
- Hiện tượng đời sống thường do đề bài nêu lên nhưng cũng có thể do người viết tự
xác định:
+ Việc sử dụng túi nilông;
+ Hiện tượng vi phạm luật giao thông hay nghiện game ở học sinh;
+ Hành động dũng cảm cứu giúp người khác;
+ Phong trào dọn rác thải ở sông, hồ, biển;
+ Phong trào sử dụng ống hút làm từ vật liệu thiên nhiên thay cho
ống hút nhựa;…..…

Ngữ
văn 6

VIẾT BÀI VĂN TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN
TƯỢNG ĐỜI SỐNG

I. Yêu cầu chung

Hình thành kiến thức

2. Yêu cầu đối với bài trình bày ý kiến về một hiện tượng đời
sống: nêu ý kiến của mình, giải thích vì sao, đưa ra các lí lẽ và dẫn
chứng.
3. Dàn ý chung của bài văn nghị luận trình bày ý kiến về một
hiện tượng đời sống
* Mở bài: Nêu vấn đề cần bàn luận
* Thân bài: Lần lượt trình bày ý kiến của em theo một trình tự nhất định để làm sáng
tỏ vấn đề đã nêu ở mở bài.
* Kết bài: Khẳng định lại ý kiến của em; rút ra giải pháp cho vấn đề.

Ngữ
văn 6

VIẾT BÀI VĂN TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN
TƯỢNG ĐỜI SỐNG

II. THỰC HÀNH

Luyện tập

Đề bài: Nhiều người
cho rằng nên có các
con vật nuôi trong nhà.
Em có ý kiến như thế
nào về vấn đề này?

Ngữ
văn 6

VIẾT BÀI VĂN TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN
TƯỢNG ĐỜI SỐNG

II. THỰC HÀNH
Bước 1: Chuẩn bị

Luyện tập

- Tìm hiểu về các con vật nuôi trong nhà: chó, mèo, gà, chuột hamster, rùa
cảnh; chim cảnh,...
- Ghi lại những thông tin về vật nuôi:
+ Vật nuôi khác động vật hoang dã vì vật nuôi đã được thuần hoá.
+ Lợi ích của vật nuôi (Tham khảo văn bản Tại sao nên có vật nuôi trong
nhà?- 9 lí do).
- Có thể sử dụng internet đề thu thập thông tin, lấy tư liệu như video,
hình ảnh minh hoạ, ý kiến của các nhân vật nổi tiếng,... và ghi lại nguồn dẫn
các tư liệu đó.

Ngữ
văn 6

VIẾT BÀI VĂN TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN
TƯỢNG ĐỜI SỐNG

Luyện tập

II. THỰC HÀNH PHIẾU HỌC TẬP 01: Phiếu
tìm ý
Định hướng
Dự kiến
Hiểu nào là những con vật nuôi?

………………………………………
………………………………………
Em biết tên những con vật nuôi ………………………………………
nào? Nhà em có vật nuôi không?
………………………………………
………………………………………
Vật nuôi có những ưu điểm và hạn ………………………………………
chế gì?
………………………………………
Vật nuôi có những ưu điểm và hạn ………………………………………
chế gì?
………………………………………

Ngữ
văn 6

VIẾT BÀI VĂN TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN
TƯỢNG ĐỜI SỐNG

Luyện tập

II. THỰC HÀNH
Bước 2: Tìm ý và lập dàn ý
a) Tìm ý

Tìm ý bằng cách trả lời các câu hỏi:
+ Hiểu nào là những con vật nuôi?
-->Vật nuôi có thể là:
Động vật được nuôi nhốt trong nhà (súc vật), có thể thuần
hóa (gia súc và gia cầm) hoặc bán thuần hóa

Ngữ
văn 6

VIẾT BÀI VĂN TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN
TƯỢNG ĐỜI SỐNG

Luyện tập

II. THỰC HÀNH
Bước 2: Tìm ý và lập dàn ý
a) Tìm ý

Tìm ý bằng cách trả lời các câu hỏi:
+ Hiểu nào là những con vật nuôi?
-->Vật nuôi có thể là:
 Động vật được nuôi nhốt trong nhà (súc vật), có thể 
thuần hóa (gia súc và gia cầm) hoặc bán thuần hóa

Ngữ
văn 6

VIẾT BÀI VĂN TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN
TƯỢNG ĐỜI SỐNG

Luyện tập
Bước 2: Tìm ý và lập dàn ý
a) Tìm ý

Ưu điểm: tạo niềm vui cho cs con người; nuôi dưỡng tâm
hồn trẻ thơ, giúp trẻ bồi dưỡng lòng trắc ẩn; giúp trẻ học
được cách quan tâm, sự bình tĩnh, lối sống kỉ luật,…
Hạn chế: Cũng có khi động vật làm vỡ đồ đạc trong nhà;
con người phải mất nhiều thời gian chăm sóc, dọn dọn vệ
sinh của chúng; lông của một số loài còn có thể gây dị ứng
hô hấp,…

Ngữ
văn 6

VIẾT BÀI VĂN TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN
TƯỢNG ĐỜI SỐNG

Luyện tập
Bước 2: Tìm ý và lập dàn ý
a) Tìm ý

+ Nên hay không nên có vật nuôi trong nhà?
Mỗi gia đình nên có vật nuôi trong
nhà bởi chúng đem lại nhiều lợi ích
hơn tác hại.

Ngữ
văn 6

VIẾT BÀI VĂN TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN
TƯỢNG ĐỜI SỐNG

Luyện tập
Bước 2: Tìm ý và lập dàn ý
b) Lập dàn ý

PHIẾU HỌC TẬP 02: Tìm lí lẽ và bằng chứng cho bài văn nghị
luận:
TA NÊN/KHÔNG NÊN CÓ VẬT NUÔI TRONG
STTTẠI SAO CHÚNGLí
lẽ
Bằng chứng
NHÀ?

1
2
…

…….
…….
…….

…….
…….
…….

Ngữ
văn 6

VIẾT BÀI VĂN TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN
TƯỢNG ĐỜI SỐNG

Luyện tập
Bước 2: Tìm ý và lập dàn ý

b) Lập dàn ý
kiến đồng tình: chúng ta nên có vật nuôi trong nhà.
Mở bài: Nêu vấn đề cần bàn
luận.
Thân bài: Lần lượt trình bày ý
kiến theo một trình tự nhất định
để làm sáng tỏ vấn đề đã nêu ở
mở bài
Kết bài: Khẳng định lại ý kiến
của em; đề xuất các biện pháp
bảo vệ và thái độ đối xử với vật
nuôi

Ngữ
văn 6

VIẾT BÀI VĂN TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN
TƯỢNG ĐỜI SỐNG

Bước 3. Viết bài

Luyện tập

- Viết theo dàn ý
Bước 4: Trả bài ( Kiểm tra, chỉnh sửa bài văn)
- Kiểm tra, nhận biết các lỗi về dàn ý.
- Kiểm tra, nhận biết các lỗi về hình thức (chính tả, ngữ
pháp, dùng từ, liên kết đoạn,...). Chỉnh sửa các lỗi đó trong
bài viết.