CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ
VÀ CÁC EM HỌC SINH ĐẾN
VỚI BÀI HỌC NGÀY HÔM NAY!

KIỂM TRA BÀI CŨ
e Câu hỏi: Em hãy cho biết bài học được rút ra qua văn

bản Chị sẽ gọi em bằng tên là gì?

ĐÁP ÁN
e*Bài học rút ra: Cần phải chia sẻ, thấu hiểu, vị tha, yêu thương

những người trong gia đình (và cả những người xung quanh);
không vì một vài khiếm khuyết mà xa lánh, lạnh lùng, đối xử
không tốt với họ.

Khởi động
Em có suy nghĩ gì
về tình cảm của
cha mẹ dành cho
con cái qua video.

VIDEO
VỀ
TÌNH
CẢM
GIA
ĐÌNH

https://www.youtube.com/watch?v=UmAe0bjgHbI

Tiết 92 ĐỌC MỞ RỘNG THỂ LOẠI

CON LÀ …(Y Phương)
I. Trải nghiệm văn bản:
1. Tác giả Y Phương
Tên khai sinh là Hứa Vĩnh Sước.
Quê quán: huyện Trùng Khánh, tỉnh Cao Bằng.
Là Ủy viên Ban Chấp hành Hội Nhà văn Việt
Nam khóa VI. 

Y Phương

Tiết 92 ĐỌC MỞ RỘNG THỂ LOẠI

CON LÀ …(Y Phương)
I. Trải nghiệm văn bản
1. Tác giả Y Phương
2. Bài thơ “Con là….”

- Xuất xứ, thể thơ,
phương thức biểu đạt
của văn bản?
- Bố cục của văn bản ?

Tiết 92 ĐỌC MỞ RỘNG THỂ LOẠI

I. Trải nghiệm văn bản

CON LÀ …(Y Phương)

2. Bài thơ “Con là…”
- Xuất xứ: Trích Đàn then, 1996.
- Thể thơ: Thơ tự do.
- Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm.
- Bố cục: 3 khổ
+ Khổ 1: Con là nỗi buồn luôn được lấp đầy của cha.
+ Khổ 2: Con là niềm vui vô tận của cha
+ Khổ 3: Con là sợi dây hạnh phúc kết nối cha mẹ.

Tiết 92 ĐỌC MỞ RỘNG THỂ LOẠI

CON LÀ …(Y Phương)
II. Suy ngẫm cùng văn bản
1. Những đặc điểm của thơ qua văn bản
“Con là…”
Nhóm 1+2: câu hỏi 1
Nhóm 3+4: câu hỏi 2
Nêu ít nhất một nét
độc đáo của bài thơ
qua cách sử dụng từ
ngữ, hình ảnh hoặc
biện pháp tu từ .

Chỉ ra những đặc điểm của
thơ qua văn bản trên.(làm
trên phiếu học tập số 01)
Nhóm 5+6: câu hỏi 3
Nêu cảm nhận của em về
tình cảm mà người cha
dành cho con trong bài thơ.

Tiết 92 ĐỌC MỞ RỘNG THỂ LOẠI

CON LÀ …(Y Phương)
II. Suy ngẫm cùng văn bản
Đặc điểm
Thơ có hình thức cấu tạo đặc
biệt

Thể hiện trong văn bản “Con là…”
- Số chữ trong một dòng: ………..
- Số dòng:……………………
- Số khổ: …………………....
- Vần: ……………………….

Thơ là tác phẩm trữ tình, thiên
về bộc lộ tình cảm, cảm xúc của
nhà thơ
Ngôn ngữ thơ thường hàm súc,
giàu nhạc điệu, hình ảnh

- Cảm xúc bao trùm của bài:
…………………………………………
- Tính hàm súc:…………
- Hình ảnh thơ:………….
- Biện pháp tu từ:……….
- Lời thơ:………………

Tiết 92 ĐỌC MỞ RỘNG THỂ LOẠI
CON LÀ …(Y Phương)

II. Suy ngẫm cùng văn bản
1. Những đặc điểm của thơ qua văn bản “Con là…”
Đặc điểm

Thể hiện trong văn bản “Con là…”

Thơ là tác phẩm trữ tình,
thiên về bộc lộ tình cảm, cảm
xúc của nhà thơ
Ngôn ngữ thơ thường hàm
súc, giàu nhạc điệu, hình ảnh

- Cảm xúc bao trùm của bài: Tình cảm yêu thương, bao la
của cha dành cho con..

Thơ có hình thức cấu tạo đặc - Số chữ trong một dòng: dài ngắn không đều nhau
biệt
- Số dòng: 3 dòng/khổ
- Số khổ: 03 khổ
- Vần: không cần có vần liên tục.

- Tính hàm súc: bài thơ ngắn gọn nhưng ẩn chứa nhiều cảm
xúc, suy ngẫm về tình phụ tử.
- Hình ảnh: trời, hạt vừng, sợi tóc,…
- Các biện pháp tu từ: so sánh, điệp cấu trúc câu; đối lập.
- Lời thơ giản dị.

Tiết 92 ĐỌC MỞ RỘNG THỂ LOẠI

CON LÀ …(Y Phương)
II. Suy ngẫm cùng văn bản
1. Những đặc điểm của thơ qua văn bản “Con là…”
a. Thơ có hình thức cấu tạo đặc biệt:
- Số chữ trong một dòng: dài ngắn không đều nhau
- Số dòng: 3 dòng/khổ
- Số khổ: 3 khổ
- Vần: không cần có vần liên tục.
b.Thơ là tác phẩm trữ tình, thiên về bộc lộ tình cảm, cảm xúc của nhà
thơ:
- Cảm xúc bao trùm của bài: Tình cảm yêu thương, bao la của cha dành
cho con.

Tiết 92 ĐỌC MỞ RỘNG THỂ LOẠI

CON LÀ …(Y Phương)
II. Suy ngẫm cùng văn bản
1. Những đặc điểm của thơ qua văn bản “Con là…”
c. Ngôn ngữ thơ thường hàm súc, giàu nhạc điệu, hình ảnh:
- Tính hàm súc: bài thơ ngắn gọn nhưng ẩn chứa nhiều cảm
xúc, suy ngẫm về tình phụ tử.
- Hình ảnh: trời, hạt vừng, sợi tóc,…
- Các biện pháp tu từ: so sánh, điệp cấu trúc câu; đối lập.
- Lời thơ giản dị.

Tiết 92 ĐỌC MỞ RỘNG THỂ LOẠI

CON LÀ …(Y Phương)
II. Suy ngẫm cùng văn bản
1. Những đặc điểm của thơ qua văn bản “Con là…”
2. Nét độc đáo về nghệ thuật:
- Điệp cấu trúc (Con là… lặp lại ở câu thơ mở đầu mỗi khổ thơ)
- So sánh
+ Con – nỗi buồn cha luôn được lấp đầy
+ Con – niềm vui vô tận của cha
+ Con – sợi dây hạnh phúc
=>Người cha so sánh con với những gì là tự nhiên và gẫn gũi nhất, từ to lớn bằng
“trời” đến nhỏ bé, mong manh như “hạt vừng”, “sợi tóc” cho thấy tình cảm của người
cha vô cùng chân thành, ấm áp.

Tiết 92 ĐỌC MỞ RỘNG THỂ LOẠI

CON LÀ …(Y Phương)
II. Suy ngẫm cùng văn bản
2. Nét độc đáo về nghệ thuật:
- Đối lập
+ Nỗi buồn: to bằng trời > < lấp đầy
+ Niềm vui: nhỏ như hạt vừng > < ăn mãi
không hết
- Ẩn dụ (“Buộc cuộc đời cha vào với mẹ” : con
chính là sợi dây gắn kết cha mẹ, tình cảm gia
đình luôn bền chặt)
- Hình ảnh độc đáo: trời, hạt vừng, sợi tóc.

Tiết 92 ĐỌC MỞ RỘNG THỂ LOẠI

CON LÀ …(Y Phương)
II. Suy ngẫm cùng văn bản
2. Nét độc đáo về nghệ thuật
Tác dụng của các biện pháp tu từ:
+ Giúp nhấn mạnh cho thấy con rất quan
trọng đối với cha, là những điều quý giá nhất
của cha.
+ Cho thấy tình yêu thương của người cha
dành cho con là vô bờ bến.
+ Làm cho cách diễn đạt sinh động, gợi
hình, gợi cảm, gây ấn tượng với người đọc.

Tiết 92 ĐỌC MỞ RỘNG THỂ LOẠI

CON LÀ …(Y Phương)
II. Suy ngẫm cùng văn bản
3. Nét đặc sắc về nội dung:
- Tình yêu thương bao la của người cha dành cho con.
- Sự trân trọng tình cảm gia đình của nhà thơ.
Em hãy nêu nét
đặc sắc về nội
dung được thể
hiện trong bài
thơ?

III. Luyện tập

Hãy nhắc lại những đặc điểm cơ bản
của thơ, thông qua các văn bản đã học
trong chủ đề Gia đình yêu thương.

IV. Vận dụng

NHIỆM VỤ VỀ NHÀ
1.Tìm đọc thêm các văn bản thuộc thể loại thơ
tự do của các tác giả trong và ngoài nước, để
nắm thêm được những đặc điểm, đặc trưng thể
loại.
2. Tự sáng tác một bài thơ về tình cảm gia đình
và chỉ ra đặc điểm thể loại của văn bản đó.

HƯỚNG DẪN HỌC TẬP
 Đối với bài học tiết này:
- Học thuộc lòng bài thơ.
- Nhận diện được đặc điểm của thơ, nét độc đáo nghệ
thuật trong một văn bản thơ.
- Hoàn thành bài tập của hoạt động Vận dụng..
 Đối với bài học tiết sau: chuần bị bài: Viết- Viết đoạn
văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ
- Đọc kĩ “Yêu cầu với đoạn văn ghi lại cảm xúc về một
bài thơ” (SGK/36)
- Đọc kĩ “Hướng dẫn phân tích kiểu văn bản và Hướng
dẫn quy trình viết” (SGK/36,37)

KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ
CHÚC CÁC EM HỌC TỐT!