CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌC!
Tiết 26: Bài 3. ĐOẠN THẲNG (tiết 2)

Câu 1: M là một điểm thuộc đoạn thẳng AB.
Câu nào dưới đây đúng?

B. Điểm M phải trùng với B.
C. Điểm M phải nằm giữa hai điểm A và B.
D. Điểm M phải trùng với A.

KHỞI ĐỘNG

A. Điểm M hoặc trùng với A, hoặc trùng với B,
hoặc nằm giữa A và B.

Câu 2: Cho các đoạn thẳng AB = 3cm, CD = 3cm,
MN = 4cm. Kết quả so sánh nào đúng?

A. AB = CD > MN

B. AB = CD < MN

C. AB < CD < MN

D. AB = CD = MN

Câu 3: Hình vẽ sau có tất cả bao nhiêu đoạn
thẳng ?

A. 0    

B. 1 

C. 2   

D. 3

Nếu dùng một sợi dây để “chia” một
thanh gỗ thẳng thành hai phần bằng
nhau thì làm thế nào?

HOẠT ĐỘNG CẶP ĐÔI
Hoàn thành nhiệm vụ sau:
HĐ4. Quan sát đoạn thẳng AB trên giấy ô vuông (Hình 46). Gấp
giấy sao cho điểm B trùng vào điểm A. Nếp gấp cắt đoạn thẳng AB
tại điểm M. Hãy so sánh hai đoạn thẳng MA và MB.
Cho dù ai nói
thế nào đi nữa
cũng không
được thay bằng
giấy không có
ôli.

Mình thiếu
quyết đoán

Trung điểm M của đoạn thẳng AB là điểm nằm
giữa hai điểm A, B sao cho MA = MB

Ví dụ 3: (SGK – 87) Quan sát Hình 47 và đọc tên trung điểm của
các đoạn thẳng:
V là trung điểm
của đoạn thẳng ST

O là trung điểm của
đoạn thẳng MN

E là trung
điểm của
đoạn thẳng
CD

Hình 47

I là trung
điểm của
đoạn thẳng
KH

Quan sát Hình vẽ , vì sao các điểm C và M không
phải là trung điểm của các đoạn thẳng AB và IK ?

A

C
4cm

B
4,5cm

M
I

K

Ví dụ 4: (SGK – 87) Cho đoạn thẳng AB có độ dài
6cm. Hãy vẽ trung điểm M của đoạn thẳng AB.
Cách 1: Dùng thước thẳng có chia khoảng
Cách 2: Gấp giấy
A

3cm

M

3cm

B

6cm

AB
Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì MA   =   MB   =   2

ÁP DỤNG

Cho đoạn thẳng AB có độ dài 5cm. Gọi M
là trung điểm của đoạn thẳng AB. Tính độ
dài đoạn thẳng AM?

Cho M là trung điểm của đoạn thẳng EF.
Biết ME = 3,5cm. Tính độ dài đoạn thẳng EF
E

EF = 3,5 cm     

EF = 14 cm     

M

F

EF = 1,75 cm 

EF = 7 cm

LUYỆN TẬP 3

Nếu dùng một sợi dây để “chia” một thanh gỗ
thẳng thành hai phần bằng nhau thì nên làm
thế nào?

Bị nhận xét :
Điều chỉnh:
- Để cho HS thực hành xong
- GV kiểm tra sản phẩm của hai nhóm đại diện, nhận xét sản phẩm.
- Cho 1 nhóm làm được sản phẩm tốt lên bục thực hiện và nói cách làm
cho cả lớp quan sát.

BÀI TẬP 3: HOẠT ĐỘNG CẶP ĐÔI

Q

P

C

CP CQ

G
IK

a)
Bị nhận xét.

b)

P

C

Q

I

G

K

BÀI TẬP 4. Quan sát Hình 50.
a) Điểm I thuộc những đoạn thẳng nào?
b) Điểm I là trung điểm của những đoạn thẳng nào?
c) Điểm A không thuộc những đoạn thẳng nào?

Còn câu c chừng 1 phút nữa mà
sợ cháy không ráng điền luôn
Hình 50

A

M

B

Nếu M nằm giữa hai điểm A và B thì
AM + MB = AB.

MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG
TRONG
THỰC
HƯỚNG
DẪN
VỀTẾNHÀ

M
N

MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN
THẲNG TRONG THỰC TẾ

MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN
THẲNG TRONG THỰC TẾ

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
1. Ôn lại các kiến thức đã học của bài đoạn thẳng
2. Hoàn thành bài tập 2; 5/SGK/88 và bài
28/SBT/94.
Gợi ý bài 28 : Tương tự như ví dụ 3
3. Chuẩn bị bài mới “Tia”.
Lo dành thời gian HDVN, đừng lo chào

THANK YOU!

CẢM ƠN CÁC EM VÀ
THẦY CÔ ĐÃ CHÚ Ý BÀI
GIẢNG!
KL: Hoạt động nhiều nhưng không có hoạt động nào gây ấn tượng.
Thà ít hoạt động hơn mà gây dấu ấn.

BÀI TOÁN

Nhà An cách trường học 1600m. Hằng ngày, trên đường
đến trường, An phải đi qua một cái chợ, sau đó đến một
sân bóng cách trường 500m. Hỏi quãng đường từ chợ
đến sân bóng là bao nhiêu. Biết rằng chợ nằm chính giữa
nhà An và trường học.
1600m
Nhà

Chợ

Trường

Sân bóng
500m