CHÀO MỪNG CÁC EM
ĐẾN VỚI TIẾT HỌC MỚI!

KHỞI ĐỘNG
 Em có thích đọc sách không?
Em thường đọc sách thể loại gì?
 Em cảm thấy sách đem lại cho
con người chúng ta điều gì?
 Em có sẵn sàng tham gia vào
dự án sách không?

BÀI 10 – TRANG SÁCH
VÀ CUỘC SỐNG
Giới thiệu bài học
và tri thức Ngữ Văn

NỘI DUNG BÀI HỌC
I. Tri thức Ngữ Văn
1. Giới thiệu bài học
2. Yêu cầu cần đạt 

II. Khám phá tri thức Ngữ Văn
1.Văn bản nghị luận phân tích một tác
phẩm văn học
2.Từ con người có thực ngoài đời đến
nhân vật văn học
3.Phương tiện phi ngôn ngữ trong văn
bản và văn bản hình ảnh

I.

TRI THỨC NGỮ VĂN

1. Giới thiệu bài học

1. Giới thiệu bài học
•

•

Trong các bài học trước, em đã đọc những sáng tác thuộc nhiều thể
loại: truyện (ngụ ngôn, khoa học viễn tưởng), thơ, tuỳ bút, tản văn, tục
ngữ để cảm nhận bầu trời tuổi thơ, tiếng nói yêu thương nuôi dưỡng
tâm hồn con người, tình yêu đối với đất nước, vẻ đẹp muôn màu ở
các vùng miền; suy nghĩ về những bài học cuộc sống và thắp sáng
khát vọng biến ước mơ thành hiện thực. Ngữ văn 7 còn đưa em đến
với những văn bản nghị luận và văn bản thông tin, kết nối bài học với
những gì em cần suy nghĩ, lựa chọn, giải quyết trong cuộc sống.
Với bài học này, khi đọc những cuốn sách mới, những tác phẩm yêu
thích, em hãy cảm nhận, suy ngẫm, bàn luận để tiếp tục chia sẻ và
sáng tạo. Như vậy, trang sách đã trở thành một phần cuộc sống.
Những gì đã học, đã đọc không chỉ tồn tại trong sách mà sẽ cùng em
đi suốt cuộc đời. Đó là một phần hành trang tri thức để em có thể tự
tin bước vào thế giới rộng lớn.

2. Yêu cầu cần đạt

2. Yêu cầu cần đạt
• Phát triển kĩ năng tự đọc sách: đọc mở rộng văn bản văn
học, văn bản nghị luận, văn bản thông tin theo các chủ đề
đã học.
• Nhận biết được đặc điểm của văn bản nghị luận phân tích
một tác phẩm văn học, chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc
điểm và nội dung chính của văn bản với mục đích của nó.
• Phát triển kĩ năng viết: viết về một nhân vật yêu thích.
• Phát triển kĩ năng nói và nghe: trình bày, trao đổi về sách,
nhân vật yêu thích và các đề tài có liên quan.
• Yêu thích đọc sách và biết vận dụng những điều đã đọc vào
thực tế.

II.
KHÁM PHÁ
TRI THỨC NGỮ VĂN

Đọc mục Tri thức ngữ văn trong SGK
trang 102 nêu cách hiểu của mình về
nội dung từng phần.

1. Văn bản nghị luận phân tích một
tác phẩm văn học
Khái niệm: Là một loại văn bản nghị luận, trong đó
người viết bàn luận về:
 Đặc điểm của một tác phẩm trên các phương
diện nội dung, hình thức trong mối quan hệ với
tác giả, hoàn cảnh sáng tác, thời đại,...
 Khái quát giá trị chung của tác phẩm.

2. Từ con người có thực ngoài đời
đến nhân vật văn học

Gợi

niềm

cảm

Tác

phẩm

văn

học

Nhân vật văn học

đến

hứng bất tận cho

thường

cho

không đồng nhất

hoạt

người đọc cảm giác được

với con người thực

gặp những con người có

ngoài đời.

động

sáng

tác của nhà văn.

thực.

đưa

3. Phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản
và văn bản hình ảnh
Con người sử dụng rất nhiều loại văn bản để trao
đổi thông tin: các văn bản thông dụng thường chỉ
sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ.
Đối với văn bản hình ảnh, ngôn ngữ chỉ là
phương tiện hỗ trợ thêm trong việc truyền đạt
thông tin: ghi chú, dẫn giải,…

LUYỆN TẬP
 Hệ thống kiến thức bằng sơ đồ tư duy những kiến thức thu
nhận được ở phần Giới thiệu bài học và Tri thức Ngữ Văn.
 Nêu cảm nhận của em về một cuốn sách, tác phẩm văn học
mà em yêu thích.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
 Ôn tập lại bài Giới thiệu bài học và tri
thức Ngữ Văn.
 Soạn bài: Thách thức đầu tiên:
Chinh phục những cuốn sách mới.

CẢM ƠN CÁC EM
ĐÃ LẮNG NGHE,
HẸN GẶP LẠI!