CHỦ ĐỀ 8: ĐA DẠNG THẾ GIỚI SỐNG

BÀI 34: THỰC HÀNH
TÌM HIỂU SINH VẬT NGOÀI THIÊN NHIÊN

BÀI 34: THỰC HÀNH

TÌM HIỂU SINH VẬT NGOÀI THIÊN NHIÊN
• Hoạt động 1: Quan sát, chụp ảnh một số sinh vật ngoài
thiên nhiên
• Hoạt động 2: Làm bộ sưu tập ảnh các nhóm sinh vật ngoài
thiên nhiên
• Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của sinh vật ngoài thiên nhiên
• Hoạt động 4: Phân loại một số nhóm sinh vật theo khóa
lưỡng phân
• Hoạt động 5: Báo cáo kết quả tìm hiểu sinh vật ngoài thiên
nhiên

KHỞI ĐỘNG

0
8
9
7
4
6
2
3
1
5
1
0
1
2
3
4

Câu 1: Sự sống xuất hiện Đầu tiên từ
môi trường nào:

• Môi trường biển
• Môi trường vùng đồi núi, sa mạc

• Cao Nguyên
• Ven bờ biển, bờ sông

0
8
9
7
4
6
2
3
1
5
1
0
1
2
3
4

Câu 2: Sinh vật đầu tiên xuất hiện trên
quả đất, đóng vai trò tiên phong là:

• Sinh vật đơn bào sống trong nước
• Sinh vật đa bào sống trong nước
• Thực vật đa bào sống trong nước
• Động vật đơn bào sống trong nước

0
8
9
7
4
6
2
3
1
5
1
0•

Câu 3: Học sinh cần làm gì để góp
phần bảo vệ sự đa dạng thực vật :

1

Không chặt phá cây bừa bãi, ngăn chặn phá
rừng, tuyên truyền bảo vệ rừng

2

• Xây dựng vườn Thực vật, vườn Quốc gia, Khu
bảo tồn

3

• Xây dựng và phát hiện với chính quyềnđịa
phương các hành vi khai thác , vận chuyển,
buôn bán trái phép Thực vật quý hiếm

4

• Cả 1,2 và 3

0
8
9
7
4
6
2
3
1
5
1
0
1
2
3
4

Câu 4: Lợi ích của việc nuôi Ong
trong vườn cây ăn quả:

• Thu được nhiều mật ong trong tổ Ong
• Thụ phấn cho Hoa, góp phần tạo năng suất cao
cho vườn cây ăn quả
• Cả đàn Ong duy trì và phát triển mạnh

• Cả 1,2 và 3

0
8
9
7
4
6
2
3
1
5
1
0
1
2
3
4

Câu 5:
Nhóm Động vật ăn Thực vật là:

• Hổ, Dê, Hưu, sóc, khỉ
• Đại bàng,Chuột, Rắn, khỉ, Sóc
• Bò, Hưu, Thỏ, Gà, Chim sẻ
• Dê, Cáo, Chó, Rắn, Sói

Hoạt động 1: Quan sát, chụp ảnh một số sinh vật
ngoài thiên nhiên
- HS được chia làm 4 nhóm ( 4 tổ)
- Các nhóm quan sát về sinh vật ngoài thiên nhiên (thực vật,
ĐV có xương sống, ĐV không xương sống)
- Mỗi nhóm được trang bị 2 kính lúp và 1 máy ảnh, sổ ghi
chép, nhãn dán, bút, thước dây.
- HS tiến hành quan sát, sưu tầm hình ảnh sinh vật trong thiên
nhiên tại vườn trường, vườn nhà hoặc vườn quốc gia, thảo cần
viên…

Hình ảnh sưu tầm được dán nhãn:
- Địa điểm:
- Tên cây/con:
- Số lượng:
- Ngày phân loại:
- Hình dạng, kích thước:
- Môi trường sống:

Hoạt động 2: Làm bộ sưu tập ảnh các nhóm sinh
vật ngoài thiên nhiên
- Từ hình ảnh thu thập được HS phân loại ảnh theo nhóm và
làm bộ sưu tập ảnh về các nhóm thực vật, động vật không
xương sống, động vật có xương sống
- HS dán album ảnh hoặc tập san
- Mỗi nhóm trình bày trong 10 phút

Bảng nhóm thực vật
STT

Rêu

Dương xỉ

Hạt trần

Hạt kín

1

 

 

 

 

2

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bảng nhận dạng nhóm động vật không xương sống
STT
1
2
3
4

Ruột
Khoang

Giun

Thân
mềm

Chân
Khớp

Bảng nhận dạng nhóm động vật có xương sống
ST
T
1
2
3
4

Cá

Lưỡng Cư

Bò Sát

Chim

Thú

Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của sinh vật ngoài thiên nhiên
HS hoàn thiện thiện thông tin vào bảng:
STT
1
2
3
4
….

Tên cây/con

Vai trò

Vai trò của sinh vật ngoài thiên nhiên là gì?
Vai trò của sinh vật ngoài thiên nhiên

điều hòa
khí hậu

làm sạch
môi
trường

làm thức
ăn

Phân hủy
xác sinh
vật

Hoạt động 4: Phân loại một số nhóm sinh vật theo
khóa lưỡng phân

- Các nhóm HS hoàn thành sơ đồ khóa lưỡng phân các sinh
vật của nhóm mình.
- Sử dụng khóa lưỡng phân để phân loại các nhóm sinh vật
chụp ảnh được trong quá trình tham quan thiên nhiên

Hoạt động 5: Báo cáo kết quả tìm hiểu sinh vật
ngoài thiên nhiên
Thứ....ngày...tháng...năm.....
Nhóm................Lớp...................
1. Giới thiệu Bộ sưu tập ảnh các nhóm sinh vật ngoài thiên
nhiên.
2. Vẽ sơ đồ về vai trò của sinh vật ngoài thiên nhiên.
3. Xây dựng khóa lưỡng phân các nhóm sinh vật ngoài
thiên nhiên.

Dặn Dò
• Mỗi nhóm hoàn chỉnh bài báo cáo và nộp vào buổi học tiếp
theo
• Trả lời câu hỏi sau: Em hãy đưa ra một thông điệp để tuyên
truyền bảo vệ các loài động vật, thực vật và bảo vệ môi
trường sống của chúng.
• Ôn tập chủ đề 8