Bài 34

TÌM HIỂU SINH VẬT NGOÀI
THIÊN NHIÊN

KHỞI ĐỘNG

0
8
9
7
4
6
2
3
1
5
1
0
1
2
3
4

Câu 1: Sự sống xuất hiện Đầu
tiên từ môi trường nào:

• Môi trường biển
• Môi trường vùng đồi núi, sa mạc

• Cao Nguyên
• Ven bờ biển, bờ sông

0
8
9
7
4
6
2
3
1
5
1
0
1
2
3
4

Câu 2: Sinh vật đầu tiên xuất
hiện trên quả đất, đóng vai
trò tiên phong là:

• Sinh vật đơn bào sống trong nước
• Sinh vật đa bào sống trong nước
• Thực vật đa bào sống trong nước
• Động vật đơn bào sống trong nước

Câu 3: Học sinh cần làm gì để
góp phần bảo vệ sự đa dạng
thực vật :

0
8
9
7
4
6
2
3
1
5
1
0 • Không chặt phá cây bừa bãi, ngăn
1
2
3
4

chặn phá rừng, tuyên truyền bảo vệ
rừng

• Xây dựng vườn Thực vật, vườn Quốc
gia, Khu bảo tồn
• Xây dựng và phát hiện với chính
quyềnđịa phương các hành vi khai
thác , vận chuyển, buôn bán trái
phép Thực vật quý hiếm
• Cả 1,2 và 3

0
8
9
7
4
6
2
3
1
5
1
0
1

Câu 4: Lợi ích của việc nuôi Ong
trong vườn cây ăn quả:

• Thu được nhiều mật ong trong tổ Ong

2

• Thụ phấn cho Hoa, góp phần tạo
năng suất cao cho vườn cây ăn quả

3

• Cả đàn Ong duy trì và phát triển
mạnh

4

• Cả 1,2 và 3

0
8
9
7
4
6
2
3
1
5
1
0
1
2
3
4

Câu 5:
Nhóm Động vật ăn Thực vật
là:

• Hổ, Dê, Hưu, sóc, khỉ
• Đại bàng,Chuột, Rắn, khỉ, Sóc
• Bò, Hưu, Thỏ, Gà, Chim sẻ
• Dê, Cáo, Chó, Rắn, Sói

Bài 34

TÌM HIỂU SINH VẬT NGOÀI
THIÊN NHIÊN

Chuẩn bị:
- Dụng cụ: Kính lúp, máy ảnh, sổ ghi
chép, thước dây, bút chì, …
- Tài liệu nhận diện nhanh một số
loài sinh vật.
- Địa điểm quan sát: Vườn trường

Cách tiến hành:
1. Quan sát, chụp ảnh một số sinh vật ngoài
thiên nhiên.
Bước 1: Quan sát bằng mắt thường.
Bước 2: Qua sát bằng kính lúp (những sinh vật
có kích thước nhỏ hoặc các bộ phận, cơ quan)
Bước 3: Chụp ảnh.
Bước 4: Ghi chép.

Cách tiến hành:
2. Làm bộ sưu tập ảnh các nhóm sinh vật
ngoài thiên nhiên.
Bước 1: Phân loại ảnh theo nhóm
Bước 2: Xác định tên các đại diện nhóm sinh
vật.
Bước 3: Làm bộ sưu tần ảnh thực vật, động vật
không xương sống, động vật có xương sống.

Cách tiến hành:
3. Tìm hiểu vai trò của sinh vật ngoài thiên
nhiên.
Bước 1: Lập sơ đồ vai trò của sinh vật ngoài
thiên nhiên.
Bước 2: Đưa ảnh các sinh vật đó vào đúng vai
trò theo sơ đồ thiết kế.

Cách tiến hành:
4. Phân loại một số nhóm sinh vật theo khóa
lưỡng phân.
Bước 1: Lập sơ đồ khóa lưỡng phân cho các
nhóm thực vật, các nhóm động vật (Không
xương sống, có xương sống).
Bước 2: Đưa ảnh các sinh vật đó vào đúng tên
theo sơ đồkhóa lưỡng phân đã lập.

Báo cáo: Kết quả tìm hiểu đa dạng sinh vật
ngoài thiên nhiên
Thứ........Ngày……Tháng….năm…….
Nhóm…………………………………………Lớp:………………….
1.Giới thiệu Bộ sưu tập ảnh các nhóm sinh vật ngoài thiên nhiên.
2. Vẽ sơ đồ về vai trò của sinh vật ngoài thiên nhiên.
3. Xây dựng khóa lưỡng phân các nhóm sinh vật ngoài thiên nhiên.

Trình bày
bài
báo
cáo
Các nhóm có thời gian 5 phút trình
... ...

bày bài thuyết trình của nhóm
mình. Các nhóm còn lại nhận xét,
cho điểm theo các tiêu chí.

Bảng 1: Đánh giá sản phẩm thu hoạch trong báo cáo
Điểm tối đa

1. Bộ sưu tập ảnh các nhóm sinh vật ngoài thiên nhiên:
- Số lượng loài phong phú (mỗi nhóm sinh vật tối thiểu 10 loài)
- Xác định chính xác tên các đại diện ( Xác định sai trừ 0,5 điểm cho mỗi
đại diện)
- Hình ảnh rõ nét, đẹp (Hình ảnh không rõ nét, căt dán không cẩn thận…
mỗi hình ảnh trừ 0, 5 điểm)
- Làm bộ sự tầm có tính sáng tạo, hình ảnh có tính nghệ thuật được cộng
thêm 0,5 điểm cho mỗi ảnh.

40 điểm
15
10

2. Tìm hiểu vai trò của sinh vật ngoài thiên nhiên:
- Lập được sơ đồ vai trò của sinh vật ngoài thiên nhiên (Tối thiểu nêu
được 5 vai trò)
- Đưa ảnh các sinh vật vào đúng vai trò theo sơ đồ đã thiết kế (Mỗi ảnh
đưa sai trừ 0,5 điểm ).

30 điểm
20

3. Phân loại một số nhóm sinh vật theo khóa lưỡng phân:
- Lập được sơ đồ khóa lưỡng phân.
- Đưa ảnh các nhóm sinh vật vaod đúng tên nhóm theo sơ đồ khóa lưỡng
phân (Mỗi ảnh đưa sai trừ 0,5 điểm ).

30 điểm
20

10
5

10

10

Điểm đạt được

Bảng 2: Đánh giá bài thuyết trình và bài trình bày powerpoint
4

3

2

1

Bài trình bày

+ Thu hút, hấp dẫn
+ Được chuẩn bị
tốt
+ Trình bày tốt,
chuyên nghiệp

+ Khá hấp dẫn.
+ Có sự chuẩn bị
+ Trình bày tốt

+ Ít thu hút
+ Ít có sự chuẩn bị.
+ Trình bày hơi
khó nghe

+ Không thu hút.
+ Không có sự
chuẩn bị.
+ Trình bày rất khó
nghe, khó hiểu.

Hiệu ứng

Hiệu ứng tốt, làm
nổi bật nội dung

Hiệu ứng tốt nhưng Có hiệu ứng nhưng Không có hiệu ứng
chưa làm nổi bật
nội dung không
nội dung
liên kết với nhau

Phông chữ và tranh + Phông chữ dễ
ảnh
đọc.
+ Sử dụng chính
xác tranh ảnh.
+Hình ảnh được
lựa chọn kĩ càng.

+ Phông chữ khá rõ
dàng.
+ Một số tranh ảnh
không đúng.
+ Sử dụng các
hình ảnh từ Internet
hoặc thư viện ảnh

+ Có một số phông
chữ khó nhìn.
+ Nhiều tranh ảnh
không chính xác.

+ Phông chữ rất
khó đọc và quan
sát.
+ Không có hình
ảnh minh họa.

Trình bày
bài
báo
cáo
Các nhóm có thời gian 5 phút trình
... ...

bày bài thuyết trình của nhóm
mình. Các nhóm còn lại nhận xét,
cho điểm theo các tiêu chí.

Dặn Dò
• Mỗi nhóm hoàn chỉnh bài báo cáo và nộp vào buổi học tiếp
theo
• Trả lời câu hỏi sau: Em hãy đưa ra một thông điệp để tuyên
truyền bảo vệ các loài động vật, thực vật và bảo vệ môi
trường sống của chúng.