ư

KHỞI ĐỘNG

Trò chơi: Thẩm thấu
âm nhạc

Em hãy cùng hát và vỗ tay theo bài hát ''Hổng dám đâu'' của nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên

Câu hỏi:
Em rút ra được thông
điệp gì liên quan đến
việc học tập thông
qua bài hát trên?

Trò chơi: Thẩm thấu
âm nhạc

Em hãy cùng hát và vỗ tay theo bài hát ''Hổng dám đâu'' của nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên

Bài 3: Học tập tự giác, tích
cực

KHÁM PHÁ

Em hãy đọc câu chuyện, quan sát các bức tranh dưới đây và
trả lời câu hỏi.

PHIẾU BÀI TẬP
Bác Hồ đã tự học ngoại ngữ như
thế nào?
Em hãy nêu những biểu hiện của
việc học tập tự giác, tích cực và
chưa tự giác tích cực qua các bức
tranh trên.
Em hãy kể thêm những biểu hiện
khác của học tập tự giác, tích cực
và chưa tự giác, tích cực mà em
biết.

PHIẾU BÀI TẬP
Câu 1: Bác Hồ đã tự học ngoại ngữ
bằng cách rèn luyện không ngừng
nghỉ với tinh thần cầu tiến, sự quyết
tâm cao và phương pháp đúng: 
- Bác đã dành thêm 2 giờ mỗi ngày
để học ngoại ngữ.
- Nhờ người Pháp giảng lại khi gặp từ
không hiểu.
- Viết 10 từ mới vào tay để vừa làm
việc vừa học.
- Bác còn học tiếng Anh với giáo sư
người Ý vào mỗi dịp cuối tuần được
nghỉ.

PHIẾU BÀI TẬP
Bức tranh 1: Các bạn học sinh chủ
động, tự giác làm bài cùng với nhau,
cùng nhau bàn luận cách giải quyết
để tìm ra lời giải cho bài tập.
Bức tranh 2: Bạn học sinh chủ động
đặt ra thời gian tự học ở nhà và tự
giác làm bài tập khi đến giờ học.
Bức tranh 3: Bạn học sinh chủ động
xem trước nội dung bài học mới để
hiểu trước bài học hôm sau.
Bức tranh 4: Các bạn học sinh rất
tích cực phát biểu xây dựng bài.

PHIẾU BÀI TẬP
Câu 3: - Những biểu hiện của học tập tự giác, tích cực khác mà
em biết:
+ Hoàn thành bài tập về nhà trước khi lên lớp;
+ Tìm cách giải những bài toán khó;
+ Đọc bài, tìm hiểu bài ở nhà (trước khi đến lớp).
+ Chăm chú nghe giảng trong giờ học;
+ Ghi chép bài đầy đủ;
+ Tham gia các hoạt động tập thể rèn luyện kỹ năng, tham gia
câu lạc bộ, đọc nhiều sách.
- Những biểu hiện của học tập chưa tự giác, tích cực:
+ Nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học;
+ Không làm bài tập về nhà, luôn để bố mẹ nhắc mới ngồi vào

PHIẾU BÀI TẬP
Biểu hiện của tự giác, tích cực
Tự giác học bài, làm bài tập
mà không cần bố mẹ, thầy cô
nhắc nhở
Chủ
Lên
động
mạng
tìm
tra
Tự giác,
hiểu
cứu,
tích cực
kiến
hỏi bố
thức
mẹ
mới
hoặc
bằng
anh
Gặp bài khó thì chủ động nghiên
cách
chịcứu
đọccách làm, không ngồi đợi người khác

Biểu hiện của chưa tự giác, tích cự
Không
làm bài,
ghi
Lập
Chép
chép
nhóm
sách
bài
học
chép
giải
bài
Nhờ
bạn
làm hộ

làm việc
riêng
trong
Bị nhắc giờ học
mới
học

Chăm chú nghe giảng

Tích cực phát biểu

Trao đổi với bạn bè

Tập trung ghi chép bài

Học tập tự giác, tích cực là chủ động,
cổ gắng tự mình thực hiện tốt nhiệm
vụ học tập mà không cần ai nhắc
nhở, khuyên bảo.

Học tập tự giác, tích cực là chủ động, cổ
gắng tự mình thực hiện tốt nhiệm vụ học
tập mà không cần ai nhắc nhở, khuyên
bảo.hiện của học tập tự giác, tích cực
Biểu
1



2



3



4



Có mục đích và động cơ học tập
đúng đắn
Chủ động, tích cực trong thực
hiện nhiệm vụ học tập
Luôn cố gắng, vượt khó, kiên trì
trong học tập;
Xây dựng và thực hiện kế hoạch học

Khái niệm: Học tập tự giác, tích cực là chủ
động, cổ gắng tự mình thực hiện tốt nhiệm
vụ học tập mà không cần ai nhắc nhở,
khuyên bảo.
Biểu hiện:
- Có mục đích và động cơ học tập đúng đắn;
- Chủ động, tích cực trong thực hiện nhiệm
vụ học tập (học và làm bài đầy đủ, hăng hái
phát biểu xây dựng bài, tích cực hợp tác khi
học nhóm,...);
-Luôn cố gắng, vượt khó, kiên trì trong học
tập;
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập cụ

Thảo luận
bàn

Em hãy đọc các trường hợp sau và trả lời câu hỏi.

a) Việc tự giác,
tích cực học tập
đã đem lại điều
gì cho Tuấn và
Yến?
b) Em hãy cho
biết ý nghĩa của
học tập tự giác,
tích cực. 

Đối với Tuấn

Thảo luận
bàn
Đối với Yến

Việc tự giác, tích cực học tập đã
đem lại cho Tuấn nhiều kết quả
tốt trong học tập và rèn luyện.
Nhờ tích cực, tư giác học tập mà
Tuấn đã giành giải Nhất ở cuộc
thi Khoa học kĩ thuật cấp Quốc
gia dành cho HS trung học

Việc tự giác, tích cực học
tập đã đem lại cho Yến
nhiều kết quả tốt trong
học tập và rèn luyện. Yến
đã trở thành một HS năng
động, tự tin, ... luôn được
thầy cô và bạn bè yêu
mến;...

Ý nghĩa của học tập tự
giác, tích cực
1



Không ngừng tiến bộ, đạt kết quả
cao trong học tập:

2



Rèn luyện được tính tự lập, tự
chù, ý chí kiên cường, bền bì;

3



Thành công trong cuộc sống

4



Được mọi người tin yêu, quý mến.

Học tập tự giác, tích cực giúp chúng
ta:
-Không ngừng tiến bộ, đạt kết quả cao
trong học tập:
- Rèn luyện được tính tự lập, tự chù, ý
chí kiên cường, bền bì;
-Thành công trong cuộc sống và được
mọi người tin yêu, quý mến

Nhiệm vụ: Học sinh cần làm gì
để rèn luyện tính tự giác, tích
- Học
hiện hoạt động cá
cực sinh
trongthực
học tập.
nhân “Think”: Suy nghĩ độc lập về câu hỏi:
Học sinh cần làm gì để rèn luyện tính tự
giác, tích cực trong học tập.
- Học sinh thực hiện hoạt động cặp đôi
“Pair”: Trao đổi với bạn suy nghĩ của
mình.
- Học sinh trình bày cá nhân trước lớp
hoạt động “Share”: Chia sẻ những điều
vừa trao đổi về câu hỏi trước lớp.

- Học sinh phải rèn luyện tính tự giác,
tích cực trong học tập; đồng thời cần
nhắc nhở và giúp đỡ những bạn chưa
tự giác, tích cực trong học tập để
cùng nhau tiến bộ.

LUYỆN TẬP

Học tập tự giác, tích cực là chủ động, cố gắng tự
Khái mình thực hiện tốt nhiệm vụ học tập mà không
niệm cần ai nhắc nhở, khuyên bảo.
:
Có mục đích và động cơ học tập đúng
đắn.
Chủ động, tích cực trong thực hiện nhiệm vụ
Biểu học tập (học và làm bài đầy đủ, hăng hái phát
biểu xây dựng bài, tích cực hợp tác khi học
hiện
nhóm...).
Xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập cụ
:
thể, phù hợp với năng lực của bản thân.
giúp chúng ta có thêm kiến thức, mở rộng
hiểu biết, gặt hái nhiều thành công, được mọi
Ý
người tin tưởng và tôn trọng
nghĩa:
góp phần làm cho các mối quan hệ xã hội trở
nên tốt đẹp hơn.
Cách Chúng ta cần phải rèn luyện tính tự giác, tích cực
rèn
trongnhắc
học tập;
cần
nhở và giúp đỡ những bạn chưa tự giác,
luyện: tích cực trong học tập để cùng nhau tiến bộ.

Học
tập tự
giác,
tích

Bài tập 1: Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào sau đây? vì sao?
Luôn chủ động thực hiện nhiệm vụ học tập mà không cần
ai nhắc nhở là việc làm đúng, thể hiện việc học tập tự giác,
tích cực
Tự giác, tích cực học
tập giúp em lèn luyện
tính tự lập, tự chủ và
tích luỹ kiến thức cho
bản thân.

Vì: chủ động thực hiện nhiệm vụ
học tập mà không cần ai nhắc nhở
chính là biểu hiện của học tập tự
giác, tích cực.

A – Đồng ý

D - Đồng ý

B – Không

Vì: Tự giác, tích cực học tập có ý
nghĩa lớn trong việc giúp chúng ta
rèn luyện tính tự lập, tự chủ và
tích lũy kiến thức cho bản thân.
Chỉ cần xây dựng kế hoạch học tập còn việc
thực hiện thì tùy thuộc vào hoàn cảnh.

Chỉ cần tự giác, tích cực
học tập khi tới các kì kiểm
tra

Vì: phải tự giác, tích cực học tập
mọi lúc thì mới mang lại kết quả
học tập tốt.
C – Không

Vì: có kế hoạch nhưng không thực hiện,
hoặc lúc thực hiện lúc không thì bản kế
hoạch học tập đó cũng không còn ý nghĩa
nữa.

Bài tập 2: Em có nhận xét gì về việc hành vi của các chủ thể sau?
Q chưa tự giác, tích cực trong
học tập vi bạn thường nhờ
các bạn học giỏi trong lóp làm
giúp bài tập rồi chép lại.

A

B

A đã tự giác, tích cực trong học
tập. Bạn đã dành thời gian để
đọc thêm tác phẩm văn học để
nâng cao kĩ năng viết văn

T chưa tự giác, tích cực học tập vì bạn còn ngủ gật trong giờ học; P là người tự
giác, tích cực học tập vì đã góp ý, khuyên T nên tập trung nghe cô giảng bài

N chưa tự giác, tích cực trong
học tập vi bạn chỉ ngồi vào bàn
học đúng giờ nhưng lại không
tập trung

D

C

B chưa tự giác, tích cực trong học tập
vì bạn chi tập trung học tốt môn Tiếng
Anh nhưng lại coi thường các môn học
khác.

THẢO LUẬN THEO TỔ
Tình huống 1: M nên sắp xếp lại thời gian làm bài
tập hôm nay lên sớm hơn mọi ngày để hoàn
thành và có thời gian tham dự bữa tiệc sinh nhật
như đã hứa. Nếu số lượng bài tập phải hoàn
thành nhiều nên không thể tham dự sinh nhật
bạn thì M cần gọi điện xin lỗi bạn, nói rõ lí do
không tham dự được và sẽ chức mừng sinh nhật
bạn vào ngày nghỉ cuối tuần.

Kĩ thuật khăn
trảiTình
bàn
huống 2: K nên trao đổi, chia sẻ suy

Tình huống 3: Khuyên C không nên
như vậy, bạn cần tích cực tham gia phát
biểu ý kiến để thầy, cô giáo và các bạn
biết câu trả lời, quan điểm của bạn. Bên
cạnh đó, tích cực phát biểu cũng góp
phần rèn kĩ năng nói trước đám đông
và giúp C trở nên tự tin hơn.

nghĩ của mình để các bạn hiểu. Bên
cạnh đó, K nên thường xuyên giúp đỡ
các bạn học yếu trong lớp để các bạn
cùng tiến bộ như mình, có như vậy, một
số bạn sẽ thay đổi cách nghĩ về K.

Tình huống 4: Em nên nói chuyện với các
bạn trong nhóm/tổ/lớp hòa đồng với S, bạn
tham gia các hoạt động tập thể của lớp, của
trường; giúp đỡ bạn trong học tập: hướng
dẫn, gợi ý bài tập nào S chưa làm được, nhờ
cô giáo phân công các bạn học giỏi/khá
trong lớp trực tiếp giúp đỡ S,...

THẢO LUẬN THEO TỔ

Kĩ thuật “Khăn
trải bàn”
1

Ý kiến
chung của
cả nhóm về
chủ đề

Viết ý kiến cá
nhân
3

Viết ý kiến cá nhân

4

Viết ý kiến cá nhân

Viết ý kiến cá
nhân

2

- Tình huống a) Nếu là M, em sẽ không đi
dự sinh nhật bạn mà sẽ ở nhà hoàn thành
bài tập.
- Tình huống b) Nếu là K em sẽ giải thích
với các bạn rằng: chúng ta cần phải tự giác
trong học tập và học tập một cách tích cực
bằng nhiều cách khác nhau. Trong đó, chia
sẻ suy nghĩ và kinh nghiệm của bản thân
cũng là một trong những cách giúp chúng
ta học tập thêm được nhiều điều.
- Tình huống c) Nếu là bạn cùng lớp với C,
em sẽ khuyên và động viên bạn tích cực
giơ tay phát biểu suy nghĩ, ý kiến của
mình, khi ấy mình sẽ hiểu bài hơn.

VẬN DỤNG

HOẠT ĐỘNG DỰ ÁN

 
Em hãy viết về một
tấm gương học tập tự
giác, tích cực mà em
biết. Em học tập được
điều gì từ tấm gương
đó.

Em hãy xác định một biểu
hiện chưa tự giác, tích cực
học tập của bản thân. Lập kế
hoạch khắc phục điểm chưa
tự giác, tích cực đó theo gợi ý
dưới đây:

Xin chào và hẹn gặp lại