CHÀO MỪNG CÁC EM
ĐẾN VỚI BÀI HỌC MỚI

KHỞI ĐỘNG

Ở lớp 8 các em đã được biết đến khái
niệm acid, base. Các em hãy nhắc lại
các khái niệm đó. Theo em làm cách nào
có thể xác định nồng độ của dung dịch
acid, base?

KHỞI ĐỘNG
Trong chương trình lớp 8:


Acid là hợp chất mà phân tử có một hay nhiều
nguyên tử H liên kết với gốc acid, tan trong nước
tạo ion H+



Base là hợp chất mà phân tử có một nguyên tử
kim loại liên kết với một hay nhiều nhóm OH. Base
tan trong nước được gọi là kiềm, tạo ion OH-

BÀI 2. CÂN BẰNG TRONG
DUNG DỊCH NƯỚC

NỘI DUNG BÀI HỌC
I

II

III

SỰ ĐIỆN LI, CHẤT ĐIỆN LI,
CHẤT KHÔNG ĐIỆN LI
THUYẾT BRONSTED – LOWRY
VỀ ACID – BASE
KHÁI NIỆM Ph, CHẤT CHỈ THỊ
ACID – BASE

NỘI DUNG BÀI HỌC
IV

CHUẨN ĐỘ ACID – BASE
Ý NGHĨA THỰC TIỄN CÂN BẰNG

V

TRONG DUNG DỊCH NƯỚC CỦA
ION Al3+, Fe3+ VÀ CO32

I
SỰ ĐIỆN LI, CHẤT ĐIỆN LI,
CHẤT KHÔNG ĐIỆN LI

Hiện tượng điện li
Quan sát thí nghiệm khảo sát tính dẫn điện của nước cất và
một số dung dịch (Hình 2.1 SGK tr.12)

Hiện tượng điện li
Thảo luận và trả lời câu hỏi hoạt động 1 (SGK tr.12)

Quan sát hình 2.1 nhận xét hiện tượng
xảy ra khi thực hiện thí nghiệm. So
sánh tính dẫn điện của nước cất và
các dung dịch.

Hiện tượng điện li
Bóng đèn ở cốc đựng dung
dịch Sodium Chloride (c) sáng

Bóng đèn ở cốc chứa nước
cất (a) và bình chứa dung dịch
saccharose (b) không sáng

Hiện tượng điện li

Dung dịch sodium chloride
dẫn điện.
Nước cất và dung dịch
saccharose không dẫn điện.

Hiện tượng điện li
Quan sát video mô phỏng quá trình hoà tan NaCl vào nước và hình 2.2

Hiện tượng điện li

Hãy cho biết nguyên nhân
vì sao dung dịch NaCl có
tính dẫn điện?

Do NaCl trong dung dịch phân li
thành các ion Na+ và Cl- là các phần
tử mang điện điện nên dung dịch
NaCl có tính dẫn điện.

Kết luận
Quá trình phân li các chất trong nước tạo
thành các ion được gọi là sự điện li.

Sự phân loại các chất điện li
Cho các phản ứng sau đây:
HCl → H+ + Cl -

(1)

CH3COOH ⇋ CH3COO- + H+

(2)

Quan sát hình 2.3, kết hợp 2 phản ứng
trên và trả lời câu hỏi 3 (SGK tr.13)?

Sự phân loại các chất điện li
Quan sát hình 2.3, nhận xét về độ
sáng của bóng đèn ở các thí
nghiệm. Biết rằng nồng độ mol của
các dung dịch bằng nhau, cho biết
dung dịch nào dẫn điện mạnh, dẫn
điện yếu và không dẫn điện.

Bóng đèn ở bình chứa

Bóng đèn ở bình chứa

Bóng đèn ở bình chứa

dung dịch hydrochloric

dung dịch acetic acid

dung dịch glucose (c)

acid (a) sáng nhất

(b) sáng mờ

không sáng

Dẫn điện mạnh

Dẫn điện yếu

Không dẫn điện

Phản ứng (1) là phản ứng

Phản ứng (2) là phản ứng

1 chiều

thuận nghịch

Thảo luận nhóm trả lời CH thảo luận 4,5 (SGK
tr.13,14):
4. Từ phương trình (1) và (2) nhận xét mức độ
phân li của HCl và CH3COOH trong nước
5. Nếu nhỏ thêm vài giọt dung dịch NaOH
hoặc CH3COONa vào dung dịch CH3COOH thì
cân bằng (7) chuyển dịch theo chiều nào?

HCl → H+ + Cl -

(1)

CH3COOH ⇋ CH3COO- + H+

(2)

HCl: phân li hoàn toàn trong nước
theo phương trình điện li (1)

CH3COOH: phân li không hoàn
toàn trong nước theo phương
trình điện li (2)

Nếu nhỏ
nhỏ thêm
vào vào
dungdung
dịchdịch
CHCH
vàivàigiọt
giọt dung
dung dịch
3COOH
3COOH
NaOH
thì cân
(2) sẽ(2)
chuyển
dịch theo
CH3COONa
thìbằng
cân bằng
sẽ chuyển
dịch chiều
theo thuận
chiều
(chiều tạo H+ và CH3COO-).
nghịch.

Kết luận
 Chất điện li mạnh là chất khi tan trong nước, các phân tử hoà tan
đều phân li ra ion.
 Chất điện li yếu là chất khi tan trong nước chỉ có một phần
phân li ra ion, phần còn lại tồn tại ở dạng phân tử trong dung dịch.
 Chất không điện li là chất khi hoà tan vào trong nước, các phân
tử không phân li ra ion.

II
THUYẾT BRONSTED –
LOWRY VỀ ACID – BASE

Quan sát các hình 2.4, 2.5, thảo luận và trả lời câu hỏi 6,7 (SGK tr.14):

6. Quan sát hình 2.4 và hình 2.5 cho
biết chất nào nhận H+ chất nào cho H+.
7. Nhận xét về vai trò của acid - base
trong phân tử H2O trong các cân bằng
ở hình 2.4, hình 2.5 và cân bằng của
ion HCO3 - trong nước.

Hình 2.4:
 HCl là chất nhường H+ (H+ di chuyển
từ phân tử HCl đến phân tử H3O+).
 H2O là chất nhận H+.
Hình 2.5:
 H2O là chất nhường H+ (H+ di chuyển
từ phân tử H2O đến phân tử NH3).
 NH3 là chất nhận H+.

Vai trò acid - base của phân tử H2O:

Trong cân bằng ở hình 2.4, phân tử
H2O đóng vai trò base.

 H2O vừa có khả năng nhường
vừa có khả năng nhận H+.
Þ H2O là chất lưỡng tính vừa có thể

Trong cân bằng ở hình 2.5, phân tử

đóng vai trò là acid, vừa có thể

H2O đóng vai trò acid.

đóng vai trò là base.

Vai trò acid - base của phân tử H2O:

Trong cân bằng ở hình 2.4, phân tử
H2O đóng vai trò base.

 Trong cân bằng của ion HCO3trong nước, HCO3- vừa có khả
năng nhường, vừa có khả năng
nhận H+.

Trong cân bằng ở hình 2.5, phân tử
H2O đóng vai trò acid.

Þ HCO3- là chất lưỡng tính vừa có
thể đóng vai trò là acid, vừa có
thể đóng vai trò là base.

Kết luận

Thuyết Bronsted - Lowry về acid – base:
 Acid là chất cho proton (H+), base là chất
nhận proton.
 Acid và base có thể là phân tử hoặc ion

III
KHÁI NIỆM pH. CHẤT CHỈ
THỊ ACID - BASE

Khái niệm pH
Bằng thực nghiệm người ta xác định ở 25oC:
Kw = [H+].[OH-] = 10-14
pH = - lg[H+] nếu [H+] = 10-a thì pH = a

Đọc thông tin SGK, quan
sát hình 2.6 và hoàn thành
phiếu học tập

PHIẾU HỌC TẬP
1. Hoàn thành bảng sau
 

[H+]

pH

Dung dịch acid

 

 

Dung dịch base

 

 

Dung dịch trung tính

 

 

2. Câu hỏi thảo luận 8: Tính pH của dung dịch có nồng độ H+ là 10-2M.
3. Câu hỏi thảo luận 9: Tính pH của dung dịch có nồng độ OH- là 10-4M.

Còn nữa….
Có đủ bộ word và powerpoint cả năm tất cả các bài
môn: Hóa học 11 Chân trời sáng tạo
https://tailieugiaovien.edu.vn/subject_lesson/hoa-11/