Bài 4 – 1 tiết

Cậu bé
say mê
toán học

Nói về nỗ lực và ước
mơ của một nhân vật
nhỏ tuổi mà em

Gôïi yùÝ
Kim Đồng, anh tên thật là Nông Văn Dền, sinh năm 1928, là
một người dân tộc Nùng tại tỉnh Cao Bằng. Tuy là người dân tộc thiểu
số, nhưng được sinh ra trong cái nôi Cách mạng nên anh sớm đã giác
ngộ lý tưởng Cách mạng và trở thành đội trưởng đội Nhi đồng cứu
quốc. Tuy còn nhỏ nhưng Kim Đồng đã nhận thức rõ được nhiệm vụ
của Cách mạng và khuyến khích, vận động các bạn khác đi theo hoạt
động và làm liên lạc cho Việt Minh.Xem thêm tại:
https://loigiaihay.com/bai-4-cau-be-say-me-toan-hoc-trang-57-sgktieng-viet-lop-5-tap-1-chan-troi-sang-tao-a157415.html

Mắt
dõi

Tai
nghe

Tay
dò

Cậu bé say mê toán
 Ở thành phố Phan Rang – Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận, có một
bạn nhỏ người dân tộc Chăm tên là Đổng Trọng Nghĩa. Ở nhà, mọi
người thường gọi Nghĩa là Ja Aok – tên một chàng dũng sĩ trong
truyện cổ tích Chăm – với ước mong cậu luôn khoẻ mạnh, thông
minh và tốt bụng.

Lên bốn tuổi, Nghĩa đã sớm bộc lộ
năng khiếu toán học. Em tính nhẩm rất
nhanh và đặc biệt thích thú với những
trò chơi đố vui về toán.

Em luôn tích cực truyền cảm hứng và
khơi gợi hứng thú cho các bạn trong giờ
học toán. Không những thế, Nghĩa còn học
đều tất cả các môn và rất tích cực tham gia
các hoạt động của trường, lớp.
Nhờ niềm say mê và không ngừng
nỗ lực, năm học lớp Năm, em được chọn
là một trong sáu thí sinh đại diện cho Việt
Nam tham dự cuộc thi “Toán trí tuệ Quốc
tế” tại Thái Lan. Cậu bé thông minh, lanh
lợi ấy đã xuất sắc đoạt giải Nhì.

Nghĩa xem những trải nghiệm từ cuộc thi
với hơn 1.000 thí sinh đến từ 22 quốc gia là
kinh nghiệm quý báu. Em luôn tự nhủ phải
khiêm tốn và cố gắng học tập tốt hơn nữa để
trở thành một nhà sáng lập, tạo ra những trò
chơi về toán học, mang lại niềm vui và phát
triển khả năng sáng tạo cho mọi người.

Trọng Nhân tổng hợp

 Toàn bài đọc với thong thả, rõ
ràng, rành mạch.
 Nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ
hoạt động, tình cảm, niềm mong
đợi

Ja Aok

trí tuệ
trải nghiệm

Bài tập đọc được chia làm mấy đoạn?
đoạn
Đoạn 1: Từ đầu đến

tốt bụng

Đoạn 2: Tiếp thep đến
giải Nhì
Đoạn 3:Phần còn lại

Yêu
cầu

Tiêu chí đánh
giá

Phân công đọc

1. Đọc đúng.

theo đoạn.

2. Đọc to rõ.

Tất cả thành viên

3. Ngắt nghỉ đúng

đều đọc.

Tiêu chí đánh
giá

1. Đọc đúng.
2. Đọc to rõ.

3. Ngắt nghỉ đúng
nhịp

BÌNH CHỌN NHÓM
ĐỌC
TỐT NHẤT
NHÓM:

Câu 1: Bố mẹ gửi gắm điều gì vào tên thường gọi ở nhà của Đổng Trọng Nghĩa?

Ở nhà, bố mẹ thường gọi Nghĩa là Ja
Aok – tên một chàng dũng sĩ trong truyện
cổ tích Chăm – với ước mong cậu luôn khoẻ
mạnh, thông minh và tốt bụng.

Ý CHÍNH ĐOẠN 1
Tên thường gọi của Nghĩa gửi
gắm ước mong của bố mẹ về
em, khoẻ mạnh, thông minh và
tốt bụng

Câu 2: Tìm những chi tiết cho thấy Nghĩa sớm bộc lộ năng
khiếu toán học.

Những chi tiết cho thấy
Nghĩa sớm bộc lộ năng khiếu
toán học: Em tính nhẩm rất
nhanh và đặc biệt thích thú
với những trò chơi đố vui về
toán.

Câu 3: Mỗi thông tin sau giúp em hiểu thêm điều gì về bạn Nghĩa?

Những thông tin giúp em hiểu Nghĩa là một
người rất thông minh, khiêm tốn và luôn cố gắng học
tập để mang lại niềm vui và phát triển khả năng sáng
tạo cho mọi người.

Ý CHÍNH ĐOẠN 2
Nghĩa có năng khiếu về
toán, luôn truyền cảm hứng
học toán cho các bạn, đoạt
giải Nhì cuộc thi “Toán trí
tuệ Quốc tế”.

Câu 4: Kể tóm tắt bài đọc bằng 4 – 5 câu.

Tóm tắt: Đổng Trọng Nghĩa là cậu bé người
dân tộc Chăm với năng khiếu toán học đặc
biệt. Cậu luôn tích cực truyền cảm hứng và
khơi gợi hứng thú cho các bạn. Nhờ niềm say
mê toán học đó, cậu đã đạt giải Nhì cuộc thi
“Toán trí tuệ Quốc Tế”. Cậu xem đó là một
kinh nghiệm quý báu và nuôi dưỡng ước mơ
trở thành một nhà sáng lập.

Ý CHÍNH ĐOẠN 3
Đức tính khiêm tốn và ước
mơ của cậu bé Nghĩa

Nội dung chính của bài đọc là gì?
Niềm đam mê, sự chăm chỉ,
những thành tích, ước mong của
cậu bé say mê học toán- Đổng
Trọng Nghĩa

Nhắc lại nội dung, ý nghĩa của bài đọc
Ca ngợi đức tình chăm chỉ, say mê,
khiêm tốn của cậu bé Đổng Trọng
Nghĩa; khuyên các bạn nhỏ nổ lực,
mạnh dạn sang tạo để biến ước mơ
thành hiện thực.

Xác định lại giọng đọc toàn bài?
 Toàn bài đọc với thong thả, rõ ràng, rành
mạch.
 Nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ hoạt động,
tình cảm, niềm mong đợi.

Yêu
cầu

Tiêu chí đánh
giá

Phân công đọc

1. Đọc đúng.

theo đoạn.

2. Đọc to rõ.

Tất cả thành viên

3. Ngắt nghỉ đúng

đều đọc.

Tiêu chí đánh
giá

1. Đọc đúng.
2. Đọc to rõ.

3. Ngắt nghỉ đúng
nhịp

NHÓM:

Nêu lại nội dung của bài đọc