CHÀO MỪNG
CÁC EM ĐẾN VỚI
TIẾT HỌC

KHỞI ĐỘNG

THI ĐỌC THƠ

- Mời 4 học sinh tham gia thi đọc thơ.
- HS dưới lớp lắng nghe, bình chọn phần thi yêu thích.

* Tiêu chí chấm thi:

- Giọng đọc to, lưu loát và diễn cảm.
- Phong thái tự tin.

Bài đọc 4:

TIẾT MỤC ĐỌC THƠ

Luyện đọc từ
khiếm khuyết
ngời sáng
rành mạch

Luyện đọc câu
+ Lũ trẻ đang say sưa tập các tiết mục văn nghệ/ để
chuẩn bị cho bổi trình diễn.
+ Nhưng rất khó tìm được bài thơ nào/ phù hợp với
những khiếm khuyết của Pát- ty.

Giải nghĩa
- Khiếm khuyết: thiếu sót.
- Tán thưởng: tỏ thái độ đồng tình,khen ngợi.

Luyện đọc theo nhóm
- Mỗi nhóm 2 bạn.
- Đọc nối tiếp trong nhóm. (Nối tiếp đoạn)
- Một số nhóm đọc nối tiếp trước lớp theo yêu cầu.

TÌM HIỂU BÀI

Thảo luận nhóm
- Mỗi nhóm 2 bạn.
- Thảo luận và đưa ra đáp án phù hợp cho 4 câu hỏi.
- Hỏi đáp trước lớp.

Câu 1: Vì sao trước đây Pát-ty luôn nhận những vai
diễn không phải nói nhiều?
Vì Pát-ty bị khiếm khuyết về phát âm, hay bị nói vấp
nên cô giáo hoặc chính Pát-ty không muốn bạn ấy phải
nhận vai quá khó thực hiện

Câu 2: Cô giáo đã làm gì để giúp Pát-ty đạt được
ước muốn của mình?
Cô giáo quyết định cùng tập với Pát-ty để giúp em
khắc phục các lỗi phát âm.

Câu 3: Tìm những chi tiết cho thấy tiết mục
đọc thơ của Pát-ty đã gây bất ngờ cho mọi
người và rất thành công.

Câu 4: Qua lời cô giáo ở cuối câu chuyện, em hiểu
lí do thành công của Pát-ty là gì?
Lời của cô giáo cho thấy Pát-ty có được thành
công chính là nhờ em đã cố gắng vượt qua những
khó khăn của bản thân, miệt mài tập luyện với tất
cả niềm đam mê và quyết tâm của mình.

Bài đọc đề cao sức mạnh của lòng quyết
tâm: Bằng nỗ lực của bản thân, với sự giúp đỡ
tận tình của cô giáo, Pát-ty đã thành công ngoài Theo em nội dung và
mong đợi của bản thân, khiến mọi người vô ý nghĩa của bài đọc
nói
lên
điều
gì?
cùng bất ngờ và tán thưởng.

Thi đọc diễn cảm

+  Em biết được điều gì sau khi học bài đọc Tiết
mục đọc thơ?
+ Sự cố gắng trong học tập và cuộc sống đã
đem lại cho em những kết quả tốt như thế nào?

Chúc các em
Học tốt!