XIN CHÀO CÁC EM!
CHÀO MỪNG CÁC EM
ĐẾN VỚI BÀI HỌC HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG
Nhân hóa là gì?
Có mấy cách nhân hóa? Đó là những
cách nào?
Tác dụng của biện pháp nhân hóa là gì?

KHỞI ĐỘNG

Khái niệm: nhân hóa là gọi hoặc tả con
vật, cây cối, đồ vật,… bằng những từ ngữ
vốn được dùng để gọi hoặc tả con người.

01

Các kiểu
nhân hóa

02

03

Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ
chỉ người.
Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người
để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên
như với người.

Tác dụng: Nhân hóa làm cho thế giới loài
vật, cây cối, đồ vật,… trở nên gần gũi,
sinh động hơn.

TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ NHÂN HÓA

NỘI DUNG BÀI HỌC

0
1
0
2
0
3

Nhận diện nhân hóa
Tìm hình ảnh nhân hóa
Sử dụng biện pháp nhân hóa để viết lại
câu

PHẦN 1.
NHẬN DIỆN NHÂN HÓA

1. Đọc các đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:
Trông kìa: Qủa thị vàng

Sau trận mưa đầu mùa

Dắt mùa thu vào phố

Trời mây sạch thêm ra

Mang theo câu chuyện cổ

Hàng xoan thay áo mới

Thị kể bằng mùi hương

Màu xanh, xanh nõn nà.

Nguyễn Hoàng Sơn

Có một mùa vũ hội

Những chùm hoa bối rối

Muôn loài chim hòa ca

Một mùi hương thơm nồng

Mây choàng khan cho núi

Đàn chào mào trẩy hội

Bâng khuâng bác lim già

Rạng ngày đã sang đông.

Lê Đặng Sơn

Nguyễn Thanh Toàn

Làm việc nhóm

Đọc các đoạn văn trong bài tập 1 và
trả lời câu hỏi:
a. Mỗi sự vật in đậm được tả bằng
những từ ngữ nào?

b. Cách tả ấy có tác dụng gì?

Những từ ngữ • Quả thị: dắt mùa thu vào phố, mang theo
để miêu tả các

câu chuyện cổ, kể.

sự vật trong các • Chim: hòa ca.
khổ thơ:

• Mây: choàng khăn cho núi.
• Lim: bâng khuâng.
• Hàng xoan: thay áo mới.
• Chùm hoa: bối rối.
• Chào mào: trẩy hội, sang sông.

Đặc điểm của những từ ngữ in đậm
Từ dùng để tả hoạt động, trạng thái hoặc đặc
điểm, tính chất của người.
Được dùng để tả hoạt động, trạng thái hoặc
đặc điểm, tính chất của sự vật.

Có thể nhân hóa bằng cách tả sự vật bằng từ
ngữ vốn dùng để tả người.

b. Cách tả ấy có tác dụng gì?

Cách tả ấy giúp sự vật hiện lên gần gũi, sinh
động, giống như người.

PHẦN 2.
TÌM HÌNH ẢNH NHÂN HÓA

2. Tìm hình ảnh nhân hóa có trong mỗi đoạn văn dưới đây:
a. Mùa xuân đến, mầm non cựa mình tỉnh giấc. Các loài chim đua
nhau ca hát. Bầu trời say sưa lắng nghe khúc ca rộn rã và mê mải
ngắm nhìn những chiếc lá xanh nõn nà.
Nguyên Anh
b. Trăng lẩn trốn trong các tán lá xanh rì của những cây đa cổ thụ
đầu thôn. Những mắt lá ánh lên tinh nghịch. Trăng chìm vào đáy
nước. Trăng óng ánh trên hàm răng, trăng đậu vào ánh mắt. Trăng
ôm ấm mái tóc bạc của các cụ già.
theo Phan Sĩ Châu

Thảo luận nhóm
Tìm hình ảnh nhân hóa có
trong mỗi đoạn văn:

a. Mùa xuân đến, mầm non cựa mình tỉnh
giấc. Các loài chim đua nhau ca hát. Bầu
trời say sưa lắng nghe khúc ca rộn rã và
mê mải ngắm nhìn những chiếc lá xanh
nõn nà.
Nguyên anh

b. Trăng lẩn trốn trong các tán lá xanh rì
của những cây cổ thụ đầu thôn. Những
mắt lá ánh lên tinh nghịch. Trăng chìm vào
đáy nước. Trăng óng ánh trên hàm răng,
trăng đậu vào ánh mắt. Trăng ôm ấp mái
tóc bạc của các cụ già.
Theo Phan Sĩ Châu

Hình ảnh nhân hóa có trong đoạn văn
Mầm non cựa mình tỉnh giấc
Các loài chim đua nhau ca hát
Bầu trời say sưa lắng nghe
Mê mải ngắm nhìn

a.

Hình ảnh nhân hóa có trong đoạn văn

b.

Trăng lẩn trốn trong các tán lá
Những mắt lá ánh lên tinh nghịch
Trăng đậu vào ánh mắt
Trăng ôm ấp mái tóc bạc của các cụ già.

PHẦN 3.
SỬ DỤNG BIỆN PHÁP NHÂN HÓA
ĐỂ VIẾT LẠI CÂU

3. Sử dụng biện pháp nhân hóa để viết lại các câu sau cho
sinh động hơn:

• Đàn kiến tha mồi về tổ.
• Bụi tre rì rào trong gió.
• Những vì sao sáng lấp lánh.

Hướng dẫn trả lời
a. Đàn kiến gọi nhau cõng mồi về tổ.
b. Bụi tre già thì thầm trong gió kể lại vài
mẩu chuyện xa xưa.
c. Trên trời, những ông sao sáng lấp lánh.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
 Ôn tập lại nội dung chính của bài học ngày
hôm nay.
 Đặt thêm 2 – 3 câu miêu tả về một loài hoa
em thích có sử dụng biện pháp nhân hóa.
 Đọc trước Tiết 4. Viết

XIN CHÀO VÀ HẸN GẶP LẠI!