NHÓM 3

TÂM LÍ HỌC GIÁO DỤC
NÂNG CAO
Giảng viên: Đỗ Thị Nga

Thành Viên trong nhóm

Tên
Mã Sinh Viên

Tên
Mã Sinh Viên

Tên
Mã Sinh Viên

Tên
Mã Sinh Viên

Giới thiệu

CARL ROSERS

Phương pháp
tiếp cận nhân văn

Tâm lý học
nhân văn

Nhân vị trọng tâm
(Person Centered Therapy)

Những năm 40 -50, thế kỉ XIX

Kĩ thuật trị liệu tâm lý

Thân chủ trọng tâm
( Client Centered Therapy)

Y học

Giáo dục

Nội dung thuyết trình
1. TIỂU SỬ VỀ CARL ROSERS

2. CÁC KHÁI NIỆM LÝ THUYẾT
NỔI BẬT CỦA ÔNG

3. ỨNG DỤNG LÝ THUYẾT CỦA ÔNG
TRONG GIÁO DỤC VÀ TƯ VẤN

CARL ROSERS

4. MỘT SỐ CHỈ TRÍCH TRONG
LÝ THUYẾT CỦA ÔNG.

Tiểu sử về CARL ROSERS
Carl RosersNgười
( 1902con
– 1987
thứ 4)
Sinh
ralàm
và lớn
lênkĩtạisưOak
Cha
ông
nghề
xâyHill,
dựngtiểu
còn
nằm ở vùng ngoại ô
mẹbang
ônglllinois,
là nội trợ.
thành phố Chicago.

Nội dung 2
Ghi chú nội dung 2

Nội dung 2

Ứng dụng củ
học thuyết
Carl Rogers

Ứng dụng trong giáo dục

Ứng dụng trong
cuộc sống

Ứng dụng trong tư vấn & trị liệ

Sự chỉ trích

KẾT LUẬN
Học thuyết
Carl Rogers

Nhóm
3

Chèn hình ảnh bạn thích

Chèn ảnh

Chèn ảnh 2

Nhóm 3

Cảm ơn Cô và các
bạn đã lắng nghe !

Thanks For Watching!