(Tiết 2)

Tham gia trò chơi “Bịt mắt tìm đồ vật”

Em cảm thấy như thế nào khi không nhìn
thấy mọi thứ xung quanh?

b) Nêu những biểu hiện của sự cảm thông, giúp đỡ người
có hoàn cảnh khó khăn trong những bức tranh sau:

Nấu cơm tặng cho
những người có
hoàn cảnh khó khăn

Làm nhà tình nghĩa
tặng người nghèo

Giúp đỡ bạn bị
khuyết tật

Lau dọn nhà cửa
giúp cụ già neo
đơn

Ủng hộ quần áo
sách vở cho học
sinh vùng bị lũ lụt

Quan tâm, động
viên khi bạn gặp
chuyện buồn.

Em còn biết những việc làm nào khác thể
hiện sự cảm thông, giúp đỡ người có hoàn
cảnh khó khăn?

Ngoài những cách trên để thể hiện sự
cảm thông, giúp đỡ người có hoàn cảnh
khó khăn thì còn có một số cách khác
như đưa ra lời khuyên cho những người
gặp hoàn cảnh khó khăn; an ủi, bảo vệ
những người đang sợ hãi; làm các công
việc tình nguyện tại trại trẻ mồ côi,...

Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào dưới
đây? Vì sao?

Đồng tình với Trang vì đây là
việc làm thể hiện sự giúp đỡ
người đang gặp hoàn cảnh
khó khăn.

Không đồng tình với Tuấn vì
giúp đỡ người khác là việc
nên làm của tất cả mọi
người, bất kể lứa tuổi nào.

Đồng tình với Hùng vì
người khuyết tật cần
được giúp đỡ.

Không đồng tình với Vân vì
cần giúp đỡ người gặp khó
khăn kể cả người không
quen biết.

Đồng tình với Huyền vì
người khuyết tật cần được
giúp đỡ và yêu thương.

Em hãy viết những lời yêu thương để gửi đến những
người có hoàn cảnh khó khăn (Ví dụ: Một bạn ở vùng
cao đã bị lũ quét cuốn trôi hết sách vở, một bạn bị bệnh
nặng không thể đến trường,...)

Ví dụ:
Bạn Chi đang bị ốm nên không thể đến trường được .
Sau khi biết chuyện em viết thư đôi lời gửi đến bạn: Chi
à, bạn đã đỡ chưa? Hôm nay, ở lớp mình học vui lắm.
Cậu cố gắng uống thuốc và ăn uống đầy đủ để mau khỏi
bệnh nhé! Bọn tớ nhớ cậu lắm! Bọn tớ mới mua một
con búp bê đẹp lắm, khi nào cậu đi học thì chơi cùng với
bọn mình nhé! Chúc cậu mau sớm khỏi bệnh!

GV ĐIỀN VÀO ĐÂY
GV ĐIỀN VÀO ĐÂY
GV ĐIỀN VÀO ĐÂY
GV ĐIỀN VÀO ĐÂY