Tiếng Việt
Đọc

ết mục đọc thơ

Quan sát
tranh và dự
đoán nội
dung bài

Hoạt động

LUYỆN ĐỌC
THÀNH
TIẾNG

Tiết mục đọc thơ
Lũ trẻ đang say sưa tập các tiết mục văn nghệ để chuẩn bị cho
buổi biểu diễn. Cô giáo đang cắm cúi với chồng sổ sách, đến khi ngẩng
lên, mới thấy Pát – ty đã đứng trước mặt từ khi nào. Cô bé nói với giọng
tha thiết:
– Thưa cô, mọi năm em đều nhận những vai không phải nói nhiều. Năm
nay, cô cho em đọc một bài thơ, được không cô?
Nhìn vào đôi mắt của Pát-ty, cô giáo không nỡ từ chối. Nhưng r ất
khó tìm được bài thơ nào phù hợp với khiếm khuyết phát âm của Pátty. Cuối cùng, cô quyết định cùng tập với em để giúp em khắc phục
những lỗi phát âm ấy.
Ngày qua ngày, Pát-ty chăm chỉ luyện tập, cố phát âm từng từ, từng
câu theo hướng dẫn của cô giáo.

Tiết mục đọc thơ
Đêm văn nghệ rồi cũng đến. Các tiết mục được trình diễn trong
những tràng pháo tay tán thưởng nhiệt tình của khán gi ả. Khi gi ọng
người dẫn chương trình cất lên: "Tiết mục đọc thơ tiếp theo sẽ do Pátty biểu diễn.", tất cả mọi người đều vô cùng bất ngờ.
Pát-ty bước ra sân khấu, mắt ngời sáng. Cô bé cất cao giọng đọc bài
thơ, từng từ, từng cầu rõ ràng, rành mạch như cô giáo hướng dẫn. Cuối
cùng cô bé cúi chào khán giả trong niềm vui khôn tả.
Tiếng reo hỗ và những tràng pháo tay rộ lên, vang mãi không ng ớt.
Cô giáo xúc động ôm chầm em học trò nhỏ dũng cảm. Pát-ty vui mừng
nói:

Tiết mục đọc thơ
– Cô ơi, em cảm ơn cô!
Cô giáo giữ Pát-ty trong vòng tay, thì thầm:
– Chính cô phải cảm ơn em. Em đã chứng minh là không có điều gì
không thể làm được, nếu thực sự cố gắng.
Theo sách Trong yêu thương, tất cả sẽ lớn lên

Luyện
đọc từ
khó kết
hợp giải
nghĩa từ

Tán thưởng

Khiếm khuyết

thiếu sót
Tỏ thái độ đồng tình, ủng hộ.

Luyện
đọc ngắt
nghỉ câu
dài
Lũ trẻ đang say sưa tập các tiết mục văn nghệ/ để
chuẩn bị cho buổi trình diễn.//
Nhưng rất khó tìm được bài thơ nào/ phù hợp với
những khiếm khuyết của Pát- ty.

Chia đoạn
Đoạn 1: từ đầu đến ...
được không cô?

Đoạn 2: từ Nhìn vào đôi
mắt của Pát-ty... đến ...
hướng dẫn của cô giáo.

Đoạn 3: từ Đêm văn
nghệ... đến ... niềm vui
khôn tả.

Đoạn 4: phần còn lại.

Yêu Cầu
Phân công đọc theo đoạn.
Tất cả thành viên đều đọc.
Giải nghĩa từ cùng nhau.

Tiêu chí đánh giá
1. Đọc đúng.
2. Đọc to, rõ.
3. Ngắt, nghỉ đúng chỗ.

Hoạt động

ĐỌC
HIỂU

Câu hỏi

1. Vì sao trước đây Pát-ty luôn nhận những vai
diễn không phải nói nhiều?

2. Cô giáo đã làm gì để giúp Pát-ty đạt được
ước muốn của mình?
3. Tìm những chi tiết cho thấy tiết mục đọc thơ của Pát-ty
đã gây bất ngờ cho mọi người và rất thành công?
4. Qua lời cô giáo ở cuối câu chuyện, em hiểu lý do thành
công của Pát-ty là gì?

Câu hỏi

1. Vì sao trước đây Pát-ty luôn nhận những vai
diễn không phải nói nhiều?

Vì Pát-ty bị khiếm khuyết về phát âm, hay bị nói vấp
nên cô giáo hoặc chính Pát-ty không muốn bạn ấy
phải nhận vai quá khó thực hiện

Câu hỏi

2. Cô giáo đã làm gì để giúp Pát-ty đạt được
ước muốn của mình?

Cô giáo quyết định cùng tập với Pát-ty để giúp em
khắc phục các lỗi phát âm.

3. Tìm những chi tiết cho thấy tiết mục đọc thơ của Pát-ty
đã gây bất ngờ cho mọi người và rất thành công?

+ Tiết mục đọc thơ của Pát-ty đã gây bất ngờ cho
mọi người: Khi người dẫn chương trình giới thiệu
tiết mục đọc thơ do Pát-ty biểu diễn, tất cả mọi người
đều vô cùng bất ngờ (vì cô bé có khiếm khuyết phát
âm và chưa bao giờ nhận vai phải nói nhiều).

3. Tìm những chi tiết cho thấy tiết mục đọc thơ của Pát-ty
đã gây bất ngờ cho mọi người và rất thành công?

Tiết mục đọc thơ của Pát-ty rất thành công: Pát-ty
đọc bài thơ, từng từ, từng câu rõ ràng, rành mạch
khiến mọi người reo hò cổ vũ, khen ngợi; những tràng
pháo tay rộ lên, vang mãi không ngớt.

4. Qua lời cô giáo ở cuối câu chuyện, em hiểu lý do thành
công của Pát-ty là gì?

Lời của cô giáo cho thấy Pát-ty có được thành công
chính là nhờ em đã cố gắng vượt qua những khó
khăn của bản thân, miệt mài tập luyện với tất cả
niềm đam mê và quyết tâm của mình.

Nội dung bài
Bài đọc đề cao sức mạnh của lòng quyết tâm:
Bằng nỗ lực của bản thân, với sự giúp đỡ tận
tình của cô giáo, Pát-ty đã thành công ngoài
mong đợi của bản thân, khiến mọi người vô
cùng bất ngờ và tán thưởng.

Hoạt động

Pát-ty bước ra sân khấu, / mắt ngời sáng. // Cô bé
cất cao giọng / đọc bài thơ, / từng từ, / từng câu
rõ ràng, / rành mạch như cô giáo hướng dẫn. //
Cuối cùng, / cô bé cúi chào khán giả trong niềm
vui khôn tả.

Luyện
đọc
diễn
cảm
Tiếng reo hò và những tràng pháo tay rộ lên, / vang mãi không

ngớt. // Cô giáo xúc động / ôm chầm em học trò nhỏ dũng
cảm. // Pát-ty vui mừng nói: //
− Cô ơi, / em cảm ơn cô! //
Cô giáo giữ Pát-ty trong vòng tay, / thì thầm: //
− Chính cô phải cảm ơn em. // Em đã chứng minh là / không có
điều gì không thể làm được, / nếu thực sự cố gắng.

Hoạt động

+  Em biết được điều gì sau khi học bài đọc
Tiết mục đọc thơ?
+ Sự cố gắng trong học tập và cuộc sống đã
đem lại cho em những kết quả tốt như thế
nào?