NGỮ VĂN 6

Chị sẽ gọi em bằng tên
Tình yêu thương gia
đình
Jack Canfield & Mark Victor
Hansen

Mục tiêu bài
học
1. Kiến
thức

Cảm nhận được ý nghĩa thiêng liêng
của tình cảm anh chị em, cũng là
một tình cảm gia đình quan trọng qua
lờI kể của ngườI chị gái đối vớI em trai
mình
Thấy được đặc sắc nghệ thuật trong
việc tạo dựng tình huống truyện
Học sinh thêm yêu và biết quan tâm
ngườI thân trong gia đình

2. Năng
lực

3. Phẩm
chất

Nhận biết và bước đầu nhận xét được

Trân trọng tình cảm anh chị em.

một số nét độc đáo của văn bản dịch

Luôn biết lắng nghe, quan tâm lẫn

thuộc thể loại văn xuôI

nhau bằng những cử chỉ nhỏ nhất để

Nêu được tác dụng của yếu tố tự sự
và miêu tả trong văn bản
Phân tích để thấy được ý nghĩa sâu
sắc của văn bản

gia đình luôn đoàn kết yêu thương

HOẠT ĐỘNG
1

Hình thành
kiến thức
mới
Đọc - hiểu văn bản:
Tìm hiểu chung về tác giả và tác
phẩm

I. Tìm hiểu chung - Tác
giả
Jack
Canfield
Đồng tác giả

Mark Victor
Hansen
Đồng tác giả

Sinh: 19/8/1944, tạI Hoa

Sinh:

Kỳ
Học vấn: Tiến sĩ ngành tâm lý giáo dục tạI

1/1948
Nghề nghiệp: Là một diễn giả tâm huyết, ông đã thực hiện

Harvard
Thành tựu: Được công nhận là bác sĩ đào tạo từ trường ĐạI học

nhiều cuộc nóI chuyện ở nhiều quốc gia

Massachusetts Amherst

Chuyên môn: Chuyên gia về đề tàI cuộc sống, cách tìm kiếm

Vinh dự: Năm 1973 được tổ chức Jaycees vinh danh là một trong

sức mạnh tinh thần và động lực sống

mườI ngườI đàn ông xuất chúng của nước Mỹ

Tác phẩm nổi tiếng: Cha đẻ bộ sách "Chicken Soup for the
Soul" nổi tiếng cùng vớI Jack Canfield

GV: Giới thiệu tác giả → HS quan sát bảng phụ và tìm thông tin để trả lờI câu hỏI
của GV

I. Tìm hiểu chung - Tác
phẩm
Thông tin
chung
Xuất
xứ

Bố cục (3
phần)
1

Trong tập "Tình yêu thương gia đình"

Phần
1

Từ đầu đến "và em hay bật cưởI chẳng vì lí do gì"
→ Nhân vật tôi (chị gái) giớI thiệu về ngườI em trai

Ngôi
kể

Ngôi kể thứ nhất - ngườI chị xưng "tôi"

2

Phần
2
Tiếp theo "gương mặt của tác giả nhỏe đi trong nước mắt của
tôi"
→ Thái độ lạnh lùng và ghét em trai mình vì em trai học lớp

Nhân vật
chính

giáo dục đặc biệt

NgườI chị và em trai
3

Phần
3

Còn lạI
→ NgườI chị nhận ra sai lầm và càng yêu thương, quan tâm
chăm sóc em trai mình

Sản phẩm dự kiến: HS đọc và tìm hiểu chú thích, đọc đúng, xuất xứ
và ngôi kể

II. Tìm hiểu chi tiết - Nhân vật ngườI
chị gái
Thái độ ban
đầu
NgườI chị có thái độ lạnh lùng và ghét em trai mình vì em
trai Eric Carter học lớp giáo dục đặc biệt và mỗi lần ra ngoài
cùng em, cả hai đều bị ngườI khác nhìn chằm chằm
Câu hỏI thảo
luận:
1.Vì sao ngườI chị trong câu chuyện lạI có thái độ lạnh lùng và
ghét em trai mình?
2. Điều gì đã mở ra một khởi đầu mớI cho mốI quan hệ của hai
3.

chị em?
Vì sao ngườI chị lạI
khóc?

Sự thay
đổi
Điều mở ra mốI quan hệ
mớI

Là cuộc nóI chuyện đầy ngây ngô của ngườI em vớI chị trên
đường ra trạm xe buýt

Lý do ngườI chị
khóc
Vì em
trai không những không ghét mà còn nghĩ chị là một
ngườI tốt

Bài
học

Tình cảm chân thành của em trai đã cảm hóa trái tim ngườI chị,
giúp chị nhận ra sai lầm của mình

Hoạt động: Chia nhóm → Phát phiếu học tập số 2 → HS thảo luận nhóm và ghi
kết quả

II. Tìm hiểu chi tiết - Nhân vật ngườI em trai
(Eric Carter)
Điểm đặc
biệt
Mất nhiều thờI gian mớI học được
những điều cơ bản

Tính
tình
Hồn
nhiên
Đầy hoàI
bão

Hay bật cưởI chẳng vì lí do gì

Tốt
bụng

Học lớp giáo dục đặc biệt

Thân

Điều cảm hóa chị
gái
Điều gì của ngườI em trai đã cảm
hóa được ngườI chị gái?
LờI đáp ngây ngô, chân thành của
em khi nóI chuyện vớI chị trên đường
ra trạm xe buýt

thiện
CởI mở và hoạt
ngôn

Câu
hỏI:vật ngườI em có điểm gì đặc
• Nhân
biệt?
• Nhân vật ngườI em trai hiện lên vớI
những nét đáng yêu, đáng quý nào về
tính tình?

Hoạt động: GV gọI HS đọc lạI những lờI đáp của em bé và đặt câu hỏI → HS tìm chỉ tiết thể hiện lờI đáp
của em bé

HOẠT ĐỘNG
2

Luyện tập
Giúp học sinh vận dụng kiến thức
củA bài học vào giải quyết bài tập cụ
thể

HD3: Luyện
tập

03

Chuyển giao nhiệm
vụ

B1
GV:

B2

Thực hiện nhiệm
vụ

HS:

• Cho HS chia sẻ cặp đôi và thực hiện phiếu bài tập

• Suy nghĩ cá nhân và ghi ra giấy

• Phát phiếu học tập số 3

• Làm việc nhóm 3' (trao đổi, chia sẻ và đi đến thống nhất để hoàn

• Giao nhiệm vụ nhóm

thành phiếu học tập)
GV: Hướng theo dõi, quan sát HS thảo luận nhóm, hỗ trợ (nếu HS

Câu hỏI:

gặp khó khăn)

Học xong truyện, em tự rút ra cho bản thân những bài học gì?

Báo cáo, thảo
luận

B3
HS:

B4

Kết luận, nhận
định

GV:

• Đại diện lên báo cáo kết quả thảo luận nhóm
• HS nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung (nếu cần) cho nhóm
bạn
GV: Yêu cầu HS nhận xét, đánh giá chéo giữa các nhóm

• Nhận xét thái độ và kết quả làm việc của từng nhóm
• Chỉ ra những ưu điểm và hạn chế trong HĐ nhóm của HS
• Chốt kiến thức và chuyển dẫn sang mục sau
Chuyển sang hoạt động vận dụng

Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức của bài học vào giải quyết bài
tập cụ thể

HOẠT ĐỘNG
4

Vận dụng
Giúp học sinh vận dụng kiến thức
củA bài học vào giải quyết tình huống trong cuộc
sống

HD4: Vận
dụng

04

B1

Chuyển giao nhiệm
vụ

GV: Nêu câu hỏI vận dụng và gọI HS suy nghĩ và trả lờI

B2

HS: Suy nghĩ và chia sẻ
GV: GọI HS trả lờI, HS khác nhận xét, bổ sung

Câu hỏI:

"Theo em, chúng ta cần làm những gì để có gia đình

GợI ý: Yêu thương, chia sẻ, lắng nghe, quan tâm...

hạnh phúc?"

B3

Báo cáo kết
quả

HS: Chia sẻ cá nhân
GV: Yêu cầu HS đứng dậy chia sẻ, HS khác nhận xét, đánh giá

Thực hiện nhiệm
vụ

B4

Kết luận, nhận
định

GV:
• Kết luận lại vấn đề
• Nhận xét thái độ học tập của học sinh
Kết luận: Yêu thương, chia sẻ, không nên có thái độ lạnh lùng
hay xa lánh

Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng kiến thức của bài học vào giải quyết tình huống trong
cuộc sống

III. Tổng kết - Nghệ thuật và
nội dung
Nghệ
thuật

Nội
dung

Ngôi

Những ngườI thân trong gia đình nên đối xử

kể

tốt vớI nhau:

Ngôi kể thứ nhất tự nhiên, chân thật

Yêu
thương

Nghệ thuật
miêu tả

Miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế, sắc sảo

Chia
sẻ
Không nên có thái độ lạnh lùng hay
xa lánh

Bài học rút ra: Tình yêu thương gia đình là điều thiêng liêng, chúng ta cần trân trọng và gìn giữ tình cảm
anh chị em

Cảm ơn thầy
cô
đã theo dõi!
Hãy cùng nhau xây
dựng
tình yêu thương gia
đình

Gia đình là nơI yêu thương
bắt đầu