KHỞI ĐỘNG

Một hình
hộp chữ
Người
ta dùng
đơn nhật
vị đo
Người
ta
dùng
đơn
vị
đo
gồm
mặt để
(4 đo
mặtđộxung
diện6tích
lớn
thể
tích.
quanh
vàcác
2 mặt
của
mặt.đáy).

Tác
h

Ráp

Người
ta dùng
đơn
vị vị
đo
Người
ta dùng
đơn
nào
để
đođo
độđộ
lớn
của
đo
nào
để
lớn
của
Một
hình
hộp
chữ
Thể tích là gì?nhật
khoảng
không
gian
mà
các
tạo
nên
hình
có mặt
bao
nhiêu
mặt?
hình hộp
chiếm?
hộpchữ
chữnhật
nhật?

Thứ Năm ngày 26 tháng 02
năm 2026Toán
Bài 69- Tiết 1

THỂ TÍCH
CỦA MỘT
HÌNH

Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết được thể tích
thông qua một số biểu tượng
cụ thể.
- Vận dụng để giải quyết được
vấn đề đơn giản liên quan
đến thể tích.

KHÁM PHÁ

Hành trình của
chú kiến chăm chỉ

THỬ
THÁCH 1

THỬ
THÁCH 2

THỬ
THÁCH 3

THỬ THÁCH 1

Ví dụ 1
Hình lập phương nằm hoàn toàn trong hình hộp chữ nhật.

Ta nói:
–
Thể tích hình lập phương bé hơn thể tích hình
hộp chữ nhật.
–
Thể tích hình hộp chữ nhật lớn hơn thể tích hình
lập phương.

THỬ THÁCH 2

Ví dụ 2
Hình A và hình B, mỗi hình gồm 5 hình lập
phương.
Ta nói: Thể tích hình A bằng thể tích hình B.

THỬ THÁCH 3

Ví dụ 3
Hình C

Hình D

Hình E

Hình C gồm 5 hình lập phương, hình D
gồm 4 hình lập phương.
Hình E gồm 9 hình lập phương.
Ta nói: Thể tích hình E bằng tổng thể tích
các hình C và D.

THỰC HÀNH

Đặt đồ vật (chẳng hạn cục tẩy) vào trong
hộp bút rồi nói theo mẫu.
Mẫu:
 Thể tích cục tẩy bé
hơn thể tích hộp bút.
 Thể tích hộp bút lớn
hơn thể tích cục tẩy.

Đặt đồ vật (chẳng hạn cục tẩy) vào trong
hộp bút rồi nói theo mẫu.
Mẫu:
 Thể tích cục tẩy bé
hơn thể tích hộp bút.
 Thể tích hộp bút lớn
hơn thể tích cục tẩy.

 Thể tích thước kẻ bé
hơn thể tích hộp bút.
 Thể tích hộp bút lớn
hơn thể tích thước kẻ.

Ghép các hình lập phương như nhau để được
các hình, rồi nói về thể tích.

Ghép các hình lập phương như nhau để được
các hình, rồi nói về thể tích.

VẬN DỤNG

ĐÓNG GÓI QUÀ
TẶNG

rất vui

vui