UBND XÃ NAM THANH MIỆN
TRƯỜNG TIỂU HỌC CHI LĂNG BẮC

Chuyên đề
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ AI
TRONG DẠY HỌC ÂM NHẠC
NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT
CHO HS TIỂU HỌC

Vũ Thị Mỵ

Giáo viên:

Trường Tiểu học Chi Lăng Bắc – Nam Thanh Miện

ĐẶT VẤN ĐỀ
THỰC TRẠNG
BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018,
môn Âm nhạc giữ vai trò quan trọng trong việc
góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện
cho học sinh tiểu học theo định hướng phát triển
phẩm chất và năng lực.
Với đặc trưng là ngôn ngữ của cảm xúc, âm nhạc
có khả năng tác động trực tiếp đến đời sống tinh
thần của trẻ em, giúp nuôi dưỡng cảm xúc thẩm
mỹ, bồi dưỡng nhân cách và tạo hứng thú học tập.
Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục, Quyết định
số131/QĐ-TTG ngày 25/01/2022 của Thủ tướng
Chính phủ và Thông tư số 02/2025/TT-BGDĐT ban
hành Khung năng lực số cho người học đã tạo cơ sở
pháp lý quan trọng cho việc ứng dụng công nghệ số
và AI trong dạy học.

THUẬN LỢI

• Nhà trường quan tâm đổi mới phương pháp
dạy học nghệ thuật.
• Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học hiện đại.
• Giáo viên Âm nhạc có trình độ chuyên môn tốt.
• Học sinh Tiểu học yêu thích môn Âm nhạc và tiếp
cận nhanh công nghệ.

KHÓ KHĂN
• Học sinh khác biệt về năng khiếu, khả năng cảm
thụ, tiếp thu, dẫn đến e ngại, thiếu tự tin.
• Hoạt động học tập cá nhân hóa còn hạn chế, chủ yếu
dạy đồng loạt, chưa đáp ứng nhu cầu từng học sinh.
• Nguồn học liệu truyền thống phổ quát, chưa phong
phú; giáo viên tốn thời gian tìm kiếm, biên tập.
• Trò chơi âm nhạc, hoạt động tương tác công nghệ còn
đơn giản, chưa thích ứng phản hồi, hiệu quả củng cố
chưa cao.
• Giáo viên chưa được tập huấn chuyên sâu về AI trong dạy
học Âm nhạc, chủ yếu tự tìm hiểu.

BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
Biện pháp 1: Nắm vững nội dung chương trình, mục tiêu môn học
và bài học Âm nhạc; xác định rõ vai trò của môn học trong việc hình
thành và phát triển nhân cách học sinh.
Biện Pháp 2: Tích hợp kể chuyện Âm nhạc với AI
Biện Pháp 3: Ứng dụng CNTT trong hỗ trợ giáo viên thiết kế bài dạy,
tạo trò chơi âm nhạc, và kết nối gia đình-nhà trường qua các ứng
dụng học tập, giúp trẻ hứng thú và yêu thích âm nhạc hơn.
Biện pháp 4: Ứng dụng AI hỗ trợ cá nhân hóa hoạt động luyện tập
và sáng tạo âm nhạc

Biện pháp 1: Nắm vững nội dung chương trình, mục tiêu môn học và bài học Âm nhạc;
xác định rõ vai trò của CNTT trong việc hỗ trợ giảng dạy hình thành và phát triển nhân
cách học sinh.
- Nắm vững nội dung Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
- Giáo viên nghiên cứu kỹ yêu cầu cần đạt của môn Âm nhạc
ở từng khối lớp, xác định rõ các năng lực đặc thù cần hình
thành cho học sinh.
- Chủ động xây dựng kế hoạch bài dạy phù hợp, lựa chọn nội
dung, hoạt động và hình thức tổ chức dạy học đáp ứng mục
tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh tiểu học.
- Giáo viên chú trọng giáo dục học sinh tình yêu quê hương,
đất nước, bồi dưỡng cảm xúc thẩm mĩ…

Biện pháp 1: Nắm vững nội dung chương trình, mục tiêu môn học và bài học Âm nhạc;
xác định rõ vai trò của môn học trong việc hình thành và phát triển nhân cách học sinh.
- Giáo viên sử dụng các
công cụ AI để hỗ trợ thiết
kế bài giảng, luyện tập cao
độ, trường độ, nhận diện
giai điệu hoặc tạo tình
huống học tập sinh động.

- Góp phần
nâng cao
chất lượng
dạy
học
môn
Âm
nhạc.

- Phát huy vai trò của
môn học trong việc
hình thành, phát
triển toàn diện, cho
học sinh tiểu học.

Biện pháp 2: Tích hợp kể chuyện Âm Nhạc với AI
- Biện pháp này nhằm mục tiêu phát triển kỹ năng nghe, tưởng tượng và cảm thụ
âm nhạc cho học sinh tiểu học thông qua phương pháp kể chuyện âm nhạc.
- Tích hợp AI sẽ hỗ trợ giáo viên tạo nội dung kể chuyện cá nhân hóa, làm
phong phú thêm trải nghiệm học tập.
BƯỚC 1

Chọn câu chuyện
ngắn gọn, gắn với
chủ điểm âm nhạc.

BƯỚC 2

Dùng ChatGPT /
Gemini soạn thảo,
Suno AI/AI Canva tạo
nền nhạc,
Generative AI minh
họa hình ảnh/video

BƯỚC 3

Giáo viên kể chuyện,
biểu diễn, khuyến
khích học sinh đoán,
hát theo, sáng tạo.
Thảo luận nhóm chia
sẻ cảm xúc

Biện pháp 2: Tích hợp kể chuyện Âm Nhạc với AI

https://gemini.google.com/share/7b84566f3cf4

Biện Pháp 3: Ứng dụng CNTT trong hỗ trợ giáo viên thiết kế bài dạy, tạo trò chơi âm nhạc,
và kết nối gia đình-nhà trường qua các ứng dụng học tập, giúp trẻ hứng thú và yêu thích
âm nhạc hơn.
- Trí tuệ nhân tạo (AI) đang trở thành trợ thủ đắc lực giúp giáo viên đổi
mới và nâng cao hiệu quả dạy học âm nhạc.
- Khi dạy Âm nhạc giáo viên có thể sử dụng AI để thiết kế bài phần
khởi động bằng câu hỏi tương tác, phần luyện hát theo nhóm và hoạt
động cảm thụ âm nhạc gắn với hình ảnh, video minh họa.

Biện Pháp 3: Ứng dụng CNTT trong hỗ trợ giáo viên thiết kế bài dạy, tạo trò chơi âm nhạc,
và kết nối gia đình-nhà trường qua các ứng dụng học tập, giúp trẻ hứng thú và yêu thích
âm nhạc hơn.

AI còn giúp giáo viên
tạo ra các trò chơi âm
nhạc hấp dẫn, khơi dậy
hứng thú học tập cho
học sinh. Trong đó nhạc
cụ và trò chơi âm nhạc
được sử dụng như
những phương tiện sư
phạm hữu hiệu

Biện Pháp 3: Ứng dụng CNTT trong hỗ trợ giáo viên thiết kế bài dạy, tạo trò chơi âm nhạc,
và kết nối gia đình-nhà trường qua các ứng dụng học tập, giúp trẻ hứng thú và yêu thích
âm nhạc hơn.

Sử dụng trí
tuệ nhân tạo
AI để thiết kế
và tổ chức
trò chơi
“Nghe giai
điệu đoán
tên bài hát
hoặc trò chơi
“Âm thanh bí
ẩn”.

Biện Pháp 3: Ứng dụng CNTT trong hỗ trợ giáo viên thiết
kế bài dạy, tạo trò chơi âm nhạc, và kết nối gia đình-nhà
trường qua các ứng dụng học tập, giúp trẻ hứng thú và
yêu thích âm nhạc hơn.
AI còn đóng vai trò quan trọng trong việc kết nối gia
đình và nhà trường thông qua các ứng dụng học tập.
Phụ huynh có thể theo dõi tiến trình học tập của con,
xem lại video bài giảng, nghe bản thu âm bài hát mà học
sinh đã luyện tập trên lớp.

Biện Pháp 4: Ứng dụng AI hỗ trợ cá nhân hóa hoạt động luyện tập và sáng tạo âm nhạc
Giáo viên sử dụng AI như một phương tiện hỗ
trợ trong việc thiết kế học liệu, tổ chức hoạt động
luyện tập và cung cấp phản hồi kịp thời cho học sinh.
AI giúp giáo viên giảm tải khâu chuẩn bị bài, đồng
thời tạo điều kiện để học sinh được luyện tập theo
nhịp độ và khả năng của bản thân.
Việc ứng dụng AI trong dạy học Âm nhạc không
làm thay đổi vai trò chủ đạo của giáo viên mà ngược
lại, giúp giáo viên có thêm thời gian quan sát, hỗ trợ
và điều chỉnh hoạt động học tập của học sinh một
cách hiệu quả hơn.

Biện Pháp 4: Ứng dụng AI hỗ trợ cá nhân hóa hoạt động luyện tập và sáng tạo âm nhạc
Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục hiện nay, việc ứng dụng
trí tuệ nhân tạo (AI) vào dạy học Âm nhạc ở tiểu học là yêu cầu
tất yếu nhằm nâng cao hiệu quả dạy học và đáp ứng định
hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh.
Việc ứng dụng AI trong dạy học Âm nhạc không làm thay đổi
vai trò chủ đạo của giáo viên mà ngược lại, giúp giáo viên có
thêm thời gian quan sát, hỗ trợ và điều chỉnh hoạt động học
tập của học sinh một cách hiệu quả hơn.
Không chỉ dừng lại ở hoạt động luyện tập, AI còn được ứng
dụng trong hoạt động Vận dụng – Sáng tạo nhằm khuyến khích
học sinh phát huy trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo âm
nhạc.

Biện Pháp 4: Ứng dụng AI hỗ trợ cá nhân hóa hoạt động luyện tập và sáng tạo âm nhạc

SÁNG TẠO
ÂM NHẠC
Sử dụng
phần mềm
MuseScore
để hướng
dẫn học sinh
cảm nhận và
sáng tác âm
nhạc.

III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. KẾT LUẬN
- Việc tích hợp công nghệ AI vào dạy học Âm nhạc đã tạo ra
một bước đột phá trong việc cá nhân hóa nội dung học tập.
- Các công cụ AI đã chứng minh hiệu quả vượt trội trong việc
tự động hóa tìm kiếm và sắp xếp tài nguyên
- Việc tích hợp AI vào trò chơi học tập tương tác đã biến các
tiết học Âm nhạc trở nên sinh động, hấp dẫn và cuốn hút
hơn.
- Sự kết hợp linh hoạt giữa việc sử dụng nhạc cụ truyền
thống, ứng dụng công nghệ thông tin đã tạo ra một môi
trường học tập đa dạng, kích thích tư duy sáng tạo và phát
triển toàn diện năng lực âm nhạc cho học sinh Tiểu học.

2. KHUYẾN NGHỊ

* Về phía Giáo viên:
- Chủ động học tập, nâng cao năng lực công nghệ
- Sáng tạo trong thiết kế bài giảng
- Chia sẻ kinh nghiệm
- Tập huấn định kì, xây dựng kho học liệu số
* Về phía Nhà trường:
- Đầu tư cơ sở vật chất
- Tổ chức tập huấn định kì
- Xây dựng kho học liệu số
* Về phía Phòng văn hóa xã
- Xây dựng chính sách khuyến khích
- Tổ chức hội thảo chuyên đề
- Cung cấp nguồn tài nguyên

Chân thành cảm ơn các thầy giáo, cô giáo
đã chú ý lắng nghe!