CHÀO MỪNG CÁC
EM ĐẾN VỚI BÀI
HỌC

KHỞI
ĐỘNG

KHỞI ĐỘNG
Trò chơi “Vòng tròn khen nhau”
o Học sinh đứng quay mặt vào nhau theo cặp, có thể thành vòng tròn
(một nửa vòng trong, nửa còn lại ở vòng ngoài) hoặc hàng dọc/ngang
phù hợp với không gian lớp học.
o Từng cặp học sinh quan sát người cùng cặp với mình, tìm ra 2 điểm
mạnh của người đó và chia sẻ cảm nhận của mình/đưa ra lời khen của
người đối diện.

VIDEO 1

KHỞI ĐỘNG
Trò chơi “Vòng tròn khen nhau”
o Thời gian cho mỗi cặp khen nhau là: 1 phút.
o Sau mỗi phút như vậy, giáo viên đề nghị học sinh vòng ngoài đứng
yên, học sinh vòng trong di chuyển sang trái 1 bước để gặp 1 “đối tác”
mới và lại tiếp tục khen nhau.
o Ví dụ: “Mỗi khi em cười nhìn rất xinh”.

Sau khi trò chơi kết thúc, trả lời câu
hỏi: Người được khen cảm thấy thế
nào? Người khen cảm thấy thế nào?

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG
TUẦN 1

PHÒNG, TRÁNH BẠO LỰC
HỌC ĐƯỜNG

VIDEO 2

HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận diện dấu hiệu
của bắt nạt học đường

NỘI DUNG
BÀI HỌC

Hoạt động 2: Xác định cách phòng,
tránh bắt nạt học đường

Hoạt động:
Luyện tập – Vận dụng

HOẠT ĐỘNG 1:
NHẬN DIỆN DẤU HIỆU
CỦA BẮT NẠT HỌC
ĐƯỜNG

VIDEO 3

1. Chia sẻ một trải nghiệm bản thân bị bắt nạt hoặc
chứng kiến bạn khác bị bắt nạt
Yêu cầu: Các em hãy chia sẻ một trải nghiệm của bản thân khi bị
bắt nạt hoặc chứng kiến bạn khác bị bắt nạt dựa vào gợi ý sau

Gợi ý

1. Việc đó diễn ra ở đâu? Khi nào?
2. Người bắt nạt có những lời nói, cử chỉ, hành động thế nào?
3. Em hoặc bạn bị bắt nạt đã phải chịu những lời nói, cử chỉ,
hành động như thế nào?
4. Em hoặc bạn bị bắt nạt đã phải chịu những tổn thương gì?

Gợi ý trả lời
Hồi mẫu giáo em từng thấy một nhóm
bạn tụ họp lại để bắt nạt một bạn.
Những bạn kia còn động chân động tay
với bạn đấy, còn có bạn có những lời
nói xúc phạm đến bạn đó.

KẾT LUẬN
 Bắt nạt học đường là những hành vi sử dụng sức mạnh thể
chất và tinh thần để đe doạ, làm tổn thương người khác nhằm
mục đích kiểm soát và duy trì quyền lực của người bắt nạt
đối với người bị bắt nạt.
 Hành vi bắt nạt không xảy ra một lần mà lặp đi lặp lại theo
thời gian ở trẻ trong độ tuổi đến trường.

VIDEO 4

KẾT LUẬN
Các loại bắt nạt học đường chính bao gồm:

Bắt nạt thể chất

Bắt nạt tinh thần

Bắt nạt trên môi
trường mạng

Bắt nạt mối quan hệ

Bắt nạt kinh tế

2. Thảo luận để xác định các dấu hiệu của
bắt nạt học đường
Hoạt động nhóm
Các em hãy thảo luận với
bạn trong nhóm, xác định
các dấu hiệu của bắt nạt học
đường và viết lên bảng.

2. Thảo luận để xác định các dấu hiệu của
bắt nạt học đường

Các nhóm di chuyển lên bục
giảng và đứng về hai phía của
bảng, từng thành viên trong mỗi
nhóm sẽ ghi lên bảng những dấu
hiệu của bắt nạt học đường.

Hướng dẫn thực hiện

VIDEO 5

CÂU TRẢ LỜI
Các dấu hiệu của bắt nạt học đường:

Bắt ép bạn chép bài và làm

Cố tình làm hỏng đồ dùng học

bài tập cho mình.

tập của bạn.

Làm đau bạn bằng các hành động: đánh, ném đồ
vật vào người, bắt quỳ gối.

CÂU TRẢ LỜI
Các dấu hiệu của bắt nạt học đường:

Nhắn tin đe dọa

Chặn đường lục cặp,
bắt nộp tiền, đồ dùng học tập.

Cô lập bạn bằng cách ngăn cấm không cho bạn
khác chơi cùng

KẾT LUẬN
 Bắt nạt học đường thể hiện qua nhiều dấu hiệu khác nhau như:
 Xé áo, làm hỏng đồ dùng học tập của bạn.
 Gọi bạn với biệt danh xấu xí như“con heo”, “đen như cột nhà cháy”.
 Vẽ bậy lên mặt, quần áo và sách vở, nói xấu, tung những tin đồn
không có thật.
 Giấu đồ dùng cá nhân như dép hoặc đồ dùng học tập.
 Chặn tiền ăn sáng hoặc tiền tiêu vặt, đe dọa hoặc ngăn cản việc gì đó.
 Tung ảnh xấu xí lên mạng xã hội, bình luận khiếm nhã về ngoại hình
của bạn.

KẾT LUẬN
 Bắt nạt học đường gây hậu quả nghiêm trọng:
 Bởi không chỉ làm tổn thương thể chất lẫn tinh thần mà còn làm cho các
em học sinh bị bắt nạt mất tự tin, trầm cảm và kết quả học tập bị sa sút.
 Nếu những hành vi này lặp đi lặp lại nhiều lần khiến bản thân bị tổn
thương về thể chất và tinh thần thì cần phải tìm cách để được trợ giúp,
giải quyết.

HOẠT ĐỘNG 2:
XÁC ĐỊNH CÁCH PHÒNG,
TRÁNH BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG

Xem video về bắt nạt học đường và thực hiện yêu cầu:

Hoạt động nhóm
Thảo luận theo nhóm (4 HS) và
xác định những việc nên làm
và không nên làm để phòng,
tránh bắt nạt học đường.

Hướng dẫn thực hiện
 Nhóm 1 và 2: Thảo luận về
những việc nên làm để phòng,
tránh bắt nạt học đường.
 Nhóm 3 và 4: Thảo luận về
những việc không nên làm để
phòng, tránh bắt nạt học đường.

CÂU TRẢ LỜI
Những việc nên làm để phòng, tránh bắt nạt học đường:

Kể lại với người mà em tin tưởng

Bỏ đi hoặc kêu to để nhờ người trợ

về việc bị bắt nạt.

giúp khi đối diện với kẻ bắt nạt

CÂU TRẢ LỜI
Những việc nên làm để phòng, tránh bắt nạt học đường:

Thể hiện rõ thái độ “Không chấp
nhận khi bị bắt nạt”.

Không trả lời tin nhắn có nội
dung đe dọa, gây hấn của kẻ
bắt nạt.

CÂU TRẢ LỜI
Những việc không nên làm để phòng, tránh bắt nạt học đường

Thể hiện sự hiếu chiến,

Giấu diếm thông tin mình

thái độ thách thức.

bị bắt nạt.

Không giúp đỡ khi chứng kiến bạn
bị bắt nạt.

KẾT LUẬN 1
 Để phòng, tránh bắt nạt học đường mỗi
học sinh nên:
 Tham gia các hoạt động cùng bạn bè.
 Tham gia một số môn thể thao để nâng cao
sức khỏe và tăng sự tự tin.
 Tránh đi đến những chỗ khuất hoặc đi một
mình khi đang có nguy cơ bị bắt nạt.
 Tránh xung đột với bạn bè và kể lại sự việc
với người lớn nếu không cảm thấy an toàn.

KẾT LUẬN 2
 Khi có nguy cơ, dấu hiệu bị bắt nạt học đường, các em
nên:
 Bỏ đi khi đối diện với kẻ bắt nạt.
 Kêu to cho những người xung quanh nghe thấy.
 Khi đối diện với kẻ bắt nạt, hãy nhìn thẳng, tỏ thái độ không
đồng tình với hành vi bắt nạt rồi bỏ đi.
 Không nên thể hiện thái độ hiếu chiến hoặc trả thù, không giấu
diếm việc mình bị bắt nạt để có thể ngăn chặn kịp thời và tránh
xảy ra hậu quả đáng tiếc.

LUYỆN TẬP

LUYỆN TẬP
Hoạt động nhóm
Các em thảo luận với bạn,
nghiên cứu và đề xuất cách
xử lí các tình huống trong
Hoạt động 3 (SGK – trang 9).

Tình huống 1
Hôm trước, khi thảo luận nhóm trực
tuyến, Minh đã bị Thành chụp một

ĐỀ BÀI

bức hình với biểu cảm không đẹp. Vài
ngày sau đó, ở trên lớp Thành luôn
nói với Minh là nếu không chép bài
cho mình, sẽ đưa ảnh đó lên trang
mạng xã hội của lớp.

Tình huống 2
Hạnh ngồi cạnh Duy Anh và thường
xuyên bị bạn trêu đùa ác ý nên em cảm

ĐỀ BÀI

thấy rất khó chịu. Hạnh đã xin chuyển
chỗ để tránh bị bạn làm phiền, ảnh
hưởng đến việc học. Tuy nhiên, sau khi
Hạnh chuyển chỗ, Duy Anh vẫn thường
sang bàn của Hạnh và tiếp tục trêu bạn.

Tình huống 3
Biết Đức Anh là học sinh mới chuyển
từ trường khác đến, một nhóm học

ĐỀ BÀI

sinh trong trường thường xuyên chặn
đường bạn và đòi hỏi những thứ vô lí,
lúc thì yêu cầu đưa tiền ăn sáng, lúc
thì lục cặp lấy hết đồ dùng học tập.

GỢI Ý CÂU TRẢ LỜI

Tình huống 1

Nếu em là Minh, em sẽ nói chuyện
thẳng thắn với bạn Thành em không
sợ những bức ảnh như vậy và nếu
như bạn thấy những bức ảnh xấu
như vậy bạn mà bị đưa lên thì bạn sẽ
cảm thấy như nào.

GỢI Ý CÂU TRẢ LỜI

Tình huống 2
Nếu là Hạnh, em sẽ nói với cô
giáo về việc bạn Duy Anh
thường xuyên làm phiền, ảnh
hưởng đến việc học của em.

GỢI Ý CÂU TRẢ LỜI

Tình huống 3

Nếu là Đức Anh, em sẽ nói với
cô giáo và bố mẹ về việc này.
Nhóm bạn kia cần được xử lí để
tránh những bạn khác bị giống
Đức Anh.

VẬN DỤNG

VẬN DỤNG
Hoạt động 1
Chủ động phòng, tránh các
hành vi bắt nạt học đường
và giúp người khác nhận ra
các dấu hiệu của bắt nạt
học đường.

Hoạt động 2
o Làm việc cá nhân hoặc theo nhóm để thiết kế
hình ảnh và khẩu hiệu “Lớp học không có bắt
nạt” do Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh,
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và nhà
trường tổ chức.
o Sản phẩm sẽ được trình bày vào tiết Sinh hoạt
lớp. Các sản phẩm đẹp và phù hợp sẽ được lựa
chọn để tiếp tục hoàn thiện và trưng bày trên
tường của lớp học hoặc của nhà trường.

KẾT LUẬN
o Bắt nạt học đường gây ra hậu quả xấu đối với cả học sinh bắt nạt
và học sinh bị bắt nạt.
o Những học sinh là thủ phạm của hành vi bắt nạt thường hạn chế
về khả năng kiểm soát cảm xúc, thiếu sự cảm thông và chia sẻ
với người khác.
o Mỗi học sinh cần biết cách phòng tránh bắt nạt học đường, đồng
thời có thái độ kiên quyến đối với những hành vi bắt nạt học
đường để góp phần tạo môi trường an toàn, thân thiện và bình
đẳng trong trường học.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
o Ôn tập lại kiến thức đã học:
 Nhận diện được các dấu hiệu của bắt nạt
học đường.
 Có kĩ năng phòng, tránh và xử lí các tình
huống bị bắt nạt học đường.

o Chuẩn bị cho tiết Sinh hoạt lớp: Triển lãm
hình ảnh với khẩu hiệu “Lớp học không
có bắt nạt”.

CẢM ƠN CÁC EM
ĐÃ LẮNG NGHE