Nhớ lại những ước
mơ của em khi còn
nhỏ. Chia sẻ với các
bạn về một trong
những ước mơ ấy.

1. Đọc
Đọc toàn bài với giọng chậm rãi dịu dàng, trầm lắng phù hợp với
việc diễn đạt tình cảm của cha với con.
+ Lời của con: ngây thơ, hồn nhiên
+ Lời của cha: ấm áp, dịu dàng thể hiện tình yêu con, cảm xúc tự
hào về con, về tuổi thơ của mình, về sự tiếp nối cao đẹp của các thế
hệ.
BẢNG KIỂM KĨ NĂNG ĐỌC
ĐẠT CHƯA ĐẠT
Đọc to, rõ ràng, trôi chảy
Đọc đúng, không thêm từ, bớt từ.
Tốc độ, âm lượng đọc phù hợp.
Giọng đọc diễn cảm, thể hiện được cảm xúc
của nhân vật.

Hai cha con bước đi trên cát
Ánh Mặt Trời rực rỡ biển xanh.
Bóng cha dài lênh khênh
Bóng con tròn chắc nịch.

Cha mỉm cười xoa đầu con nhỏ:
Theo cánh buồm đi mãi đến nơi xa
Sẽ có cây có cửa có nhà,
Vẫn là đất nước của ta,
Nhưng nơi đó cha chưa hề đi đến.
Cha lại dắt con đi trên cát mịn
Ánh nắng chảy đầy vai,
Cha trầm ngâm nhìn mãi cuối chân trời.
Con lại trỏ cánh buồm xa nói khẽ:
Cha mượn cho con buồm trắng nhé,
Để con đi...

Sau trận mưa đêm rả rích
Cát càng mịn, biển càng trong.
Cha dắt con đi dưới ánh mai hồng.
Nghe con bước lòng vui phơi phới.
Con bỗng lắc tay cha khẽ hỏi:
Cha ơi!
Sao xa kia chỉ thấy nước thấy trời
Lời của con hay tiếng sóng thầm thì
Không thấy nhà, không thấy cây, Hay tiếng của lòng cha từ một thời xa thẳm?
không thấy người ở đó?
Lần đầu tiên trước biển khơi vô tận
Cha gặp lại mình trong tiếng ước mơ con.
1963

2. Tìm hiểu chung

Nhiệm vụ 1:
Nêu những hiểu biết
về tác giả Hoàng
Trung Thông
Hoạt động cá nhân

Nhiệm vụ 2:
Xác định thể thơ,
xuất xứ và bố cục
của bài thơ.

Thảo luận theo cặp

2. Tìm hiểu chung
a. Tác giả
Quê quán: Nghệ An
Là nhà thơ tiêu biểu của nền thơ cách
mạng Việt Nam
Thơ ông giản dị, cô đọng, chứa đựng
những cảm xúc trong sáng.
Hoàng Trung Thông
(1925-1993)

Tác phẩm chính: Quê hương chiến đấu
(1955); Đường chúng ta đi (1960);
Những cánh buồm (1964)

2. Tìm hiểu chung
b. Tác phẩm
Thể thơ
Thơ tự do

Chỉ ra các đặc điểm hình thức của bài thơ
“Những cánh buồm” thể hiện qua các yếu
tố: số tiếng ở các dòng thơ, số dòng ở mỗi
khổ thơ, cách hiệp vần?
- Số dòng: không giới hạn 
- Số khổ: không giới hạn 
- Vần: không cần có vần liên tục.

2. Tìm hiểu chung
b. Tác phẩm
Thể thơ

Xuất xứ

Bố cục

Thơ tự do

In trong tập Thơ Việt
Nam 1945 - 1975,
NXB Tác phẩm mới,
Hà Nội, 1976

3 phần

Bố cục

Phần 1 (Từ đầu đến
“lòng vui phơi phới”)
Cảnh hai cha con
đi dạo trên bờ
biển.

Phần 2 (Tiếp đến
“Để con đi...”)
Cuộc trò chuyện
giữa hai cha con
và mong muốn
của người con

Phần 3 (Đoạn còn
lại)
Cảm nhận
người cha

của

Hoạt động nhóm:
HS làm việc cá nhân 2', nhóm 5'.
+ 2 phút đầu, HS ghi kết quả làm việc ra phiếu cá
nhân.
+ 5 phút tiếp theo, HS làm việc nhóm, thảo luận
và ghi kết quả vào ô giữa của phiếu học tập, dán
phiếu cá nhân ở vị trí có tên mình.

Không gian
Bãi cát trên biển
Thời gian
Buổi sáng (sau trận mưa đêm)

Bao la, vô tận
Trong lành,
tươi sáng

Cảnh vật
Cát mịn
Biển trong
Ảnh mai hồng

Trong trẻo, tươi
mát, rạng rỡ

Con người
- Hình ảnh cha – con
- Hành động: cha dắt con đi
- Tâm trạng: vui phơi phới

Gần gũi, thân
mật, ngập tràn
niềm vui.

Không gian
Bãi cát trên biển
Thời gian
Buổi sáng (sau trận mưa đêm)
Cảnh vật
Cát mịn
Biển trong
Ảnh mai hồng
Con người
- Hình ảnh cha – con
- Hành động: cha dắt con đi
- Tâm trạng: vui phơi phới

Nghệ
điệp

thuật:
ngữ,

đối

lập, từ láy

Tình cảm hai cha
con

thân

thiết,

hạnh phúc, vừa
đơn sơ, vừa giản
dị,

vừa

thiêng

liêng, cao cả.

Hoạt động nhóm:
HS làm cặp đôi, thời gian 5 phút
+ Người cha và người con trò chuyện
về điều gì?
+ Trong đoạn 2, nhà thơ đã sử dụng
biện pháp tu từ đặc sắc nào? Nêu tác
dụng?
+ Trong bài thơ, hình ảnh “cánh buồm”
được nhắc đến mấy lần? Hình ảnh đó
tượng trưng cho điều gì?

a. Cuộc trò chuyện của hai cha con
“Cha ơi!
 Câu hỏi ngây thơ, hồn
... không thấy người ở đó?”
nhiên. Người con mong
“Cha mượn cho con buồm trắng nhé,muốn mở rộng kiến thức,
Để con đi…”
được đi nhiều nơi.



Người cha trầm ngâm,
mỉm cười giảng giải cho
con, từng bước nâng đỡ
ước mơ con.

“Theo cánh buồm đi mãi đến nơi xa
…
Nhưng nơi đó cha chưa hề đi đến”.

Cha lại dắt con đi trên cát mịn
Ánh nắng chảy đầy vai,
 Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác làm
tăng sức hấp dẫn, thú vị cho câu
thơ, giúp người đọc hình dung cụ
thể về khung cảnh đẹp đẽ trên biển.

b. Mong muốn của người con.
Qua những câu hỏi, lời nói của
mình, người con đã bộc lộ ước
mơ gì? Em có nhận xét gì về ước
mơ đó?
Người con muốn được đến những
nơi “chưa hề đi đến” để khám phá
những điều mới mẻ ở đó. Đó là ước
mơ rất hồn nhiên, ngây thơ, trong
sáng và đẹp đẽ.

b. Mong muốn của người con.
- Hình ảnh “cánh buồm” được
nhắc đến ba lần: ở dòng thơ số
14 (Theo cánh buồm đi mãi
đến nơi xa), 21 và 22 (Con lại
trỏ cánh buồm xa nói khẽ:/Cha
mượn cho con buồm trắng nhé)
- “Cánh buồm” tượng trưng cho
phương tiện để hiện thực hóa
khát vọng được đi khắp đó đây,
khám phá những điều mới mẻ
của người con.

Lời của con hay tiếng sóng thầm thì
Hay tiếng của lòng cha từ một thời xa thẳm?
Lần đầu tiên trước biển khơi vô tận
Cha gặp lại mình trong tiếng ước mơ con.
- Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến ước mơ
thuở nhỏ của mình.
- Người cha tự hào khi thấy con mình cũng ấp ủ
những ước mơ đẹp như ước mơ của mình thời
thơ ấu.
 Sự tiếp nối của thế hệ trẻ thực hiện ước mơ
của thế hệ đi trước.

1. Nghệ thuật
- Kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả trong thơ
- Thể thơ tự do dễ truyền tải nội dung
- Ngôn ngữ thơ giàu hình ảnh, cảm xúc
2. Nội dung
- Tình cảm cha con thân thiết, tràn đầy yêu
thương
- Ca ngợi ước mơ khám phá cuộc sống của
trẻ thơ. Những ước mơ làm cho cuộc sống
không ngừng tốt đẹp hơn.

1. Đóng vai một người đi qua, chứng kiến hãy
miêu tả lại bằng lời của em về cảnh hai cha con
đi dạo và trò chuyện trên bãi biển.
2. Đóng vai người cha, diễn tả lại những cảm
xúc, suy nghĩ của cha trước lời đề nghị của
người con.
3. Đóng vai người con kể về ước mơ của mình

HS nghe bài hát “Cha già rồi đúng không” , kết hợp với văn bản
vừa học nêu suy nghĩ của em về tình cảm cha - con. Em sẽ làm gì
để thể hiện tình cảm của mình dành cho người cha kính yêu.